幼稚園大班優質教案

《水中的哈哈鏡》幼稚園大班優質美術教案 篇1

設計意圖：

哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇，而且它的一些變化可以通過課件演示出來，同時還可以用身體 動作進行模仿，更重要的是有很大的讓幼兒自由發揮想像的空間，用它來仿編兒歌，可以將想像與語言表達、肢 體動作相經結合，相互促進，從而讓幼兒學習得更主動，有更趣。

教學目的：

1、在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內容，觀察並感受哈哈鏡所帶來的變化。

2、理解反義詞：大——小，長——短，胖——瘦，高——矮 3、嘗試依據兒歌的結構替換新詞仿編兒歌。

活動準備：

1、物質準備：

a 小貓、小兔、熊貓、長頸鹿、老虎等動物卡片若干；

b 電腦及課件、錄音機、磁帶

2、知識準備：課前已讓幼兒玩遊戲《哈哈鏡給我來照相》，讓幼兒觀察了哈哈鏡給自己所帶來的神奇變化。 教學過程：

一、通過想像及肢體動作區分大小、長短、胖瘦、高矮等反義詞，初步感受並理解反義詞。

1、教師以變魔術的口語，用語言描述自己口袋裡有一根短短的皮筋，並示意幼兒跟自己一起動手摸口袋，並用動作表示，想像皮筋慢慢地變長、變長，然後又變小、變小……

2、同上方法想像演示氣球變大、變大，然後又變小、變小，感知反義詞大、小；

3、演示一粒種子發芽後從矮慢慢長高、長高，理解反義詞高、矮。

二、學習兒歌，讓幼兒理解兒歌的內容和結構

1、動畫演示小老鼠、大象照鏡子的畫面，引起幼兒興趣。 師：今天不僅我會變魔術，你們看，我的哈哈鏡也會變魔術。誰正在照鏡子？鏡子裡的它們有什麼變化？

幼稚園大班優質語言教案《家》 篇1

課文片段：

初讀課文，整體感受

（教師範讀課文，配以鮮艷的畫面、動聽的音樂。）

師：同學們聽得都入迷了，你們自己來練習讀一讀。注意讀準字音，特別是生字的音。

（學生自由地朗讀，教師巡視，個別指導。）

師：剛才同學們讀得很認真，下面請大家再讀一遍，注意讀連貫了。

（學生再次自由朗讀）

師：誰願意讀給大家聽一聽？其他同學注意聽他哪裡讀得好，哪裡需要改進。

（學生個別朗讀，學生相互評議）

指導朗讀，啟發感悟

師：（出示“藍天白雲”圖）看，藍藍的天上飄著朵朵白雲，多美啊！誰來讀第一行詩句？

生：藍天是白雲的家。

師：你見過什麼樣的白雲？

生：我見過像棉花一樣的白雲。

師：（出示生字詞“白雲”）那你來讀讀這個詞語。

生：白雲。（聲音輕柔）

師：這“白雲”真像棉花般輕柔。

師：你們還見過什麼樣的白雲？

生：我見過像羊一樣的白雲。

師：那你來讀讀這個詞語。

生：白雲。（溫柔地讀）

師：這“羊”真溫柔！誰連起來讀讀這一行詩？

生：藍天是白雲的家。

師：看，小鳥在樹林裡多么快樂！用書上哪行詩來表現的呢？誰願意讀給大家聽一聽？

生：樹林是小鳥的家。（語調輕快）

師：（出示“小河魚兒”圖）看，來了一群魚！這群魚兒可能在做什麼呢？

生：它們排隊出來玩呢！

生：它們在捉迷藏呢！

師：（出示“魚兒”一詞）誰來讀這個詞？

生：魚兒。

師：這個詞要讀得很輕快，仿佛看見魚兒在快活地游淶游去！

幼稚園大班優質語言教案《拼音en》含反思 篇1

教學目標：

1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2.結合生活經驗創編歌詞“畫”，並用繪畫的形式表現。

3.激發幼兒熱愛地球的情感。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

教學重點難點：

1、重點：能熟練的演唱歌曲並嘗試自主性填唱。

2、難點：結合生活經驗創編歌詞“畫”，並用繪畫的形式表現。

教學準備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

教學過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.教師談話，調動幼兒學習經驗，複習兒歌《畫地球》

3.發聲練習

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5

活動目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。

3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖說話，並表演。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業本（就地取材）等物品。

活動過程：

一、複習導入

1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

幼稚園大班優質美術教案《我的卡通片》 篇1

活動目標：

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點，學習鼴鼠的簡單畫法。

2、學習用語言表現繪畫內容，激發幼兒對創作卡通片的興趣。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

活動準備：

幼兒已聽過或看過《鼴鼠的.故事》、自製鼴鼠（身體各部分可分開）。

教師範畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

活動過程：

一、認識小鼴鼠。

1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數一、二、三請它出來，好嗎？（展示鼴鼠的背影）有誰認識它？

2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鑽洞的小能手。

它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什麼？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什麼？（師出示肚子）問：這是什麼？肚子是什麼顏色？象什麼？（師貼上）

3、誰來說說鼴鼠在乾什麼？你怎么知道他在打招呼？

變換鼴鼠的動作問：它在乾什麼？（撓耳朵、想問題）變換鼴鼠的動作問：它在乾什麼？（哭、害羞—————）還可以表示什麼意思？你怎么知道的？（看它的手勢）

4、教師小結鼴鼠的心情。

5、現在老師做幾個動作你們來猜猜是什麼意思？

6、我們再來看鼴鼠（變化成側面）問：現在它在乾什麼？（走路、逃走）

7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，卡通片就是這樣製作出來的。

幼稚園大班優質語言教案《小兔怕怕》 篇1

活動目標：

1、欣賞並理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。

活動準備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

活動過程：

一、教師說出小兔的特徵讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿蔔和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這隻小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什麼古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。

提問：小兔有個什麼古怪的名字？為什麼大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什麼事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最後怎么辦？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什麼？後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的`？小兔這樣做對嗎？為什麼？

教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最後敢玩盪鞦韆了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯繫自己說說自己害怕的事。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎么辦？

2、教師小結。

四、知識搶答

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎么辦呢？到底是什麼危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

幼稚園大班優質課體育教案 篇1

活動目標

1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

重點：控制球按指定方向滾動。

活動準備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重點指導——遊戲結束放鬆身體。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事裡面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝後退跳。

c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2、自由練習，激發興趣。

教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

a、左右手拍球

b、自拋自接

c、接反彈球

d、互相滾接兩個球。

3、難點練習，重點指導

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示範：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然後奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

幼稚園大班優質課教案《波洛克的畫》 篇1

教學目標：

1、感受畫家波洛克的作品風格，嘗試大膽玩色

2、體驗用多種工具自由玩色的樂趣。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、各種顏色的大致、各種作畫工具、抹布。

2、畫紙

3、掛圖《走近波洛克》、音樂CD

教學過程：

（一）大師波洛克

回顧波洛克的繪畫風格：你們還記得這些畫是誰畫的嗎？波洛克叔叔是怎么畫畫的？

（二）我學波洛克

1、認識繪畫材料，探索作畫方法

（1）今天我們準備了許多畫畫的材料，看看都有什麼。

（2）你喜歡什麼材料？可以怎么用它來畫畫？（鼓勵幼兒講述自己的繪畫方式）

2、了解自由塗鴉的要求

請找到一張自己喜歡的彩色大致，用你喜歡的材料，聽著音樂和好朋友一起讓顏料在畫紙上跳舞。

3、嘗試用線條、色彩大膽玩色

你是怎么讓顏料跳舞的？你變出了哪些線條？都有什麼顏色？

看看你的顏料和好朋友的顏料碰在一起，變出了什麼？

（三）波洛克畫展

你最喜歡哪幅作品？為什麼？

畫上有哪些線條和色彩？猜猜小畫家用聊什麼材料，是怎么畫的

設計意圖：

《綱要》在藝術領域中指出：讓幼兒“喜歡參加藝術活動，並能大膽表現自己的情感和體驗”。因此，本次活動從欣賞波洛克的作品入手，在對其作品的觀察解讀中，幫助幼兒初步了解滴撒法，並嘗試用滴撒法進行大膽表現，體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。最後，藉助對幼兒作品的欣賞和點評，梳理幼兒的實踐經驗，使幼兒對這種自由奔放、無定形的抽象畫風格，有更深入的體驗。

幼稚園大班優質課教案數學 篇1

活動目標：

1、複習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據算式算出得數。

2、對加減運算感興趣，在遊戲情境中體驗快樂。

3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

物質準備：氣球上列印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、遊戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1-8

經驗準備：學過8的組成，對7以內加減有一定理解。

活動過程：

(一)複習8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

遊戲：放氣球(歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……)

(二)集體學習8的第一組加減(情境新房子裡的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

1、根據顏色不同，幼兒理解1隻紅小雞和7隻黃小雞合起來是8隻，引導列式計算1+7=8

2、把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理(鞏固理解加法交換律)，引導列式7+1=8

3、分別以1隻小雞去玩和7隻小雞去玩，引導孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。

4、共同整理朗誦。

(三)探索學習8的第二組加減(情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子)

1、為花娃娃打扮;根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既紮好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

2、把花娃娃送到相應的花園裡。(如2+6=送到8號花園)

3、孩子的經驗作一整理。引發：你為花娃娃扎了幾個辮子?為什麼?

幼稚園大班優質課教案 篇1

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

活動過程：

（一）欣賞音樂

1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關於小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發生什麼事呢？讓我們一起來聽一聽。

2、音樂聽完了，你認為小老鼠和泡泡糖之間發生了什麼事呀？

（二）看圖譜欣賞音樂

1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發生了什麼事。

2、想不想知道到底發生了什麼事？

3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？（2次）那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀？（兩邊）那小老鼠是慢慢地看還是快快的看？（快）因為小老鼠很緊張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？（跑跑再停下來看看）到哪裡停？（紅點）紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。

4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。

（三）想像拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？

幼稚園大班優質課程教案 篇1

活動目標：

1、遊戲，幼兒學唱歌曲，按節奏做動作。

2、體驗小松鼠采松果的情趣。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果

活動過程：

1、老師示範歌曲

2、幼兒學唱歌曲

3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈，手放背後，另請幼兒（四個）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動、小松鼠起立轉身，用松鼠跳步尋找松果，當開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳；當唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步；當唱到最後一句時，原地站立，雙手向前攤開向對面幼兒要松果。

4、幼兒遊戲，師指導師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背後，直到音樂結束。

5、幼兒遊戲二至三遍。

活動目標

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼稚園的生活經歷，體會自己已經長大。

2、樂意表達自己對老師、幼稚園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。

活動準備

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。