幼稚園活動教案

幼稚園活動教案集錦 篇1

活動時間：

20xx年12月29日

活動地點：

各班教室

活動對象：

幼兒、班級幼兒家長、3位老師

活動前準備：

各種新年禮物、老師扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁帶、活動通知一份、家長自帶的禮物，和三位家長溝通當天發言的內容

活動目標：

讓孩子在與爸爸媽媽一起講講、做做、玩玩、分享中，感受新年的快樂。

活動重點：

體驗親子間的情感，感受新年的快樂。

活動過程：

一、戶外運動（親子遊戲）（親子操的音樂帶）

1、開火車（請寶寶做火車頭，爸爸媽媽做車廂，寶寶帶著爸爸媽媽開火車）

2、玩具模仿操（寶寶教給爸爸媽媽做）

3、小兵操（和爸爸媽媽一起做）註：不一定要小朋友踩在點子上，父母可以跟小朋友面對面的站著，然後小朋友教爸爸媽媽做

二、新年老爺爺送禮物

開始語：小朋友，你們知道今天爸爸媽媽為什麼要來幼稚園嗎？過什麼節呀？

1、師生交流討論：

請出新年老人：他是誰？（和新年老人打招呼）

新年老人：小朋友，大家好，再過兩天就是新年了，歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶來幼稚園參加我們的活動，我祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快快長大！

師：你們知道今天新年老人為什麼來到我們小三班嗎？（送禮物），師：那老師要問了，什麼是新年啊？（我們小朋友長大一歲了），你從哪兒發現自己長大了？（幼兒根據自己平時的`生活經驗講述）

（幼兒說不出，教師可以提醒，小朋友學到了哪些本領？）

精選幼稚園欣賞活動教案 篇1

目標：

1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。

3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。

重點：

提高觀察能力和發現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態。

準備：

PPT美工有陽光的戶外場地過程：

一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼？

2、提問：

（1）你在哪見過什麼影子？影子是什麼樣子的？

（2）你知道影子是怎么來的嗎？

二、找影子

1、室內找影子。

2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的秘密）

三、討論影子

1、提問：

（1）、你在哪見到了什麼影子？是怎么樣的？

（2）、影子有什麼共同的秘密嗎？

2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

活動目標：

1、提高觀察力

2、鍛鍊小肌肉的活動能力

3、喜歡創作

4、樂於與人分享食物

活動準備：

教具：麵粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學具：兒童圍裙、小毛巾、麵團、塑膠小刀、芝麻、彩針等

活動過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什麼樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手製作小點心的興趣。

二、觀察教師和面的過程，發現面和油混合後的變化，並說一說麵粉發生了什麼變化。

幼稚園活動教案範文 篇1

活動目標：

1.能與同伴友好互助，看到同伴有困難能主動關心並能一起克服；

2.欣賞故事內容，感受同伴之間互助友愛的情感；

3.體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

活動準備：

PPT，任務卡，任務卡中所需要的材料

活動過程：

一、出示“小土坑”圖片，問題導入，激發興趣

師：孩子們，這是什麼?如果小土坑裡積水會發生什麼事?從幼兒的回答中發現問題，進行針對性的評價。

二、欣賞故事PPT，教師根據畫面講述故事後提問，感受故事人物之間互助友愛的情感

師：1.小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑裡看見了什麼?他怎么說的?怎么做的?

2.大伙兒都來了，他們在小土坑裡看見了什麼?他們又是怎么說的?怎么做的?

3.他們去找主人搭救小動物時是什麼樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間，因為太陽將小土坑的水都曬乾了，但是他們仍然沒有放棄，找到了主

人。)

4.小土坑裡的小動物是真的嗎?

三、多媒體展示有積水土坑的圖片，結合情境大討論

師：雖然小土坑裡的小動物只是倒影，但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑裡，我們應該怎么辦?

現在我們來假設情境，請每一組選一個寶貝上來當掉進土坑裡的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然後推選一個孩子來說說你們組的辦法。討論時間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果，講述完後，台上的孩子就可以回到本組座位上。)

幼稚園活動教案大全 篇1

活動目標：

1、提高觀察力

2、鍛鍊小肌肉的活動能力

3、喜歡創作

4、樂於與人分享食物

活動準備：

教具：麵粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學具：兒童圍裙、小毛巾、麵團、塑膠小刀、芝麻、彩針等

活動過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什麼樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手製作小點心的興趣。

二、觀察教師和面的過程，發現面和油混合後的變化，並說一說麵粉發生了什麼變化。

三、組織幼兒動手製作小點心，鍛鍊小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什麼樣子的點心？你要給誰吃？為什麼？培養孩子樂於與人分享食物，關心他人的品質。

五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。

六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。

［教學目標］

1、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

3、引導幼兒講出幼稚園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。

［教學準備］

1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），

課件

2、學具：幼兒自製的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、1DD12的數字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

幼稚園欣賞活動教案 篇1

活動目標

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數並能說出總數。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

活動準備

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩麵點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

活動過程

1、學習按序點數的方法

（1）學習從左到右按物數數

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾隻呀？

幼：一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，並大聲說：“一共有3隻小動物。”

（2）學習從上到下按物數數

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了？（教師出示4隻小貓的圖）

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

師：我們該從哪邊數呢？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）

師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

有關幼稚園欣賞活動教案 篇1

【活動目標】

1、通過探索活動，發現彈性秘密，了解關於彈性物體的特徵以及在人們生活中的套用。

2、激發幼兒對彈性現象的好奇心，引導幼兒操作學習和發現學習，培養幼兒創造性思維和對科學的探索精神。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

準備鬆緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

【活動過程】

1、看——引發學習動機

師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西，現在先拿出兩件，想請小朋友認認他們叫什麼名字？（先拿出鬆緊帶，彈簧讓幼兒回答）

師：現在老師變個魔術，小朋友仔細的觀察

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，鬆開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，鬆開手，也變回原來的樣子。

2、玩——試試感覺

請幼兒自選彈性物品玩，感知他們有什麼特別的地方？（教師引導幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法）

3、講——發現秘密

（1）請小朋友說說你玩的物品叫什麼名字？有什麼特別的地方？（它們都能變）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細）

（3）小討論：現在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們為什麼會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋）

（4）教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、鬆緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一鬆開手，它就恢復了原來的樣子。這是什麼原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

幼稚園優秀活動教案 篇1

活動宗旨：

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。6月16日父親節我們開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

活動目的

1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子遊戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情活動內容：遊戲，繪畫，做手工。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動時間：XX年6月16日16：00—19：00

活動地點：

活動內容：到場後孩子們先簽到，領取活動通行證，然後去各區域進行活動。

1、遊戲區：擺放一次性水杯調水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫區：現場提供購物袋，由老師現場指導參加的孩子在購物袋上進行父親節主題創作繪畫。

3、手工區：與爸爸一起做模型

用活動方提供的材料，和爸爸一起製作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念。

目標：

1、 引導幼兒觀看圖片，初步理解故事情節。

2、 在老師的引導下體驗樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準備：電腦圖片製作

指導：

1、 導入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

關於幼稚園欣賞活動教案 篇1

教學目標：

1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。

3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。

5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。

6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生

8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，並能為歌曲創編歌詞。

9、指導孩子進行音樂遊戲《餵小鳥》，能合節拍做動作。

10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕鬆自然；會聽信號變速走。

主題環境設定：

1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。

2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。

3、“科學區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑膠玩具等。

4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色遊戲增加夏季用品，如：冰櫃、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富遊戲情節。

5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、製作荷花等。

家園共育：

1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特徵，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛生，協助幼稚園對幼兒進行安全教育。

幼稚園活動教案優秀 篇1

教學目標：

一、教幼兒學會用橡皮泥捏小豬。

二、讓幼兒在玩中學會念兒歌。

教學準備：

一、橡皮泥，人手一份。

二、小豬圖片。

教學過程：

一、導入：

魔術變變變：教師出示面泥，告訴幼兒：今天，我們要變魔術，一起來念口決：魔術魔術變變變！教師手藏身後，變出小豬，激發幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學習做小豬

1、師請幼兒說一說小豬有哪些特點：大耳朵、小尾巴、愛睡覺、打呼嚕

2、師教幼兒做小豬

A、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃：（白色）邊唱歌謠邊做：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。（留時間給幼兒，可以問：手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？

B、搓出湯圓以後，接著唱歌謠：123，321，變變變，變變變，湯圓變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

C、換面泥顏色繼續邊念歌邊做兩個小圓球，做出以後念：123，321，小蝌蚪，尾巴長，游啊游，找媽媽。做出一頭尖的面泥，再接著唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平，做出小豬的腿。

D、同上，做出小豬耳朵、嘴巴，眼睛。唱:123,321,小手搓，搓長條，搓出長條象薯條。搓出著條以後，接著唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。把面泥按平做出。

三、幼兒展示作品，師和幼兒一起評價總結。

四、延伸活動：兒歌《小小豬》

小小豬，胖乎乎，

耳朵大，腿兒粗。

走路搖搖小尾巴，

唱起歌來呼嚕嚕。

幼稚園欣賞活動教案集錦 篇1

活動目標：

1.能與同伴友好互助，看到同伴有困難能主動關心並能一起克服；

2.欣賞故事內容，感受同伴之間互助友愛的情感；

3.體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂。

活動準備：

PPT，任務卡，任務卡中所需要的材料

活動過程：

一、出示“小土坑”圖片，問題導入，激發興趣

師：孩子們，這是什麼?如果小土坑裡積水會發生什麼事?從幼兒的回答中發現問題，進行針對性的評價。

二、欣賞故事PPT，教師根據畫面講述故事後提問，感受故事人物之間互助友愛的情感

師：1.小母雞(小公雞，大肥豬，小山羊，老黃牛)在土坑裡看見了什麼?他怎么說的?怎么做的?

2.大伙兒都來了，他們在小土坑裡看見了什麼?他們又是怎么說的?怎么做的?

3.他們去找主人搭救小動物時是什麼樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間，因為太陽將小土坑的水都曬乾了，但是他們仍然沒有放棄，找到了主

人。)

4.小土坑裡的小動物是真的嗎?

三、多媒體展示有積水土坑的圖片，結合情境大討論

師：雖然小土坑裡的小動物只是倒影，但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑裡，我們應該怎么辦?

現在我們來假設情境，請每一組選一個寶貝上來當掉進土坑裡的孩子，你們組的其他同伴共同商量搭救方法，然後推選一個孩子來說說你們組的辦法。討論時間三分鐘。(各組代表講述本組討論結果，講述完後，台上的孩子就可以回到本組座位上。)