2024幼稚園中班教案範文（通用12篇）
2023幼稚園中班教案範文 篇1
活動目標：
1.能用國語較清楚、有表情地朗誦詩歌，並發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖示記憶詩歌內容。
3.增強做中班小朋友的.光榮感，樹立自信心。
活動準備：
1.圖示：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
活動過程：
1.教師播放錄像，利用談話導入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。
師：錄像中，這個小朋友在乾什麼呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什麼事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖示。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什麼？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什麼？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什麼？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”
3.幼兒邊看圖示演示邊學念詩歌。
幼兒看圖示，集體學習整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。
教師幫助幼兒發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用國語有節奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結。
鼓勵幼兒在家中和幼稚園里，學習自己的事情自己做。
2023幼稚園中班教案範文 篇2幼稚園中班教案範文（通用16篇）
幼稚園中班教案範文 篇1
活動目標： 1、認識工具箱裡的常見工具
2、了解小工具的用途及使用方法。
3、避免因好奇拿工具玩耍發生意外。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備： 1、工具箱一個：內含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。
2、材料投放：壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。
3、光碟：錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。
活動過程： 一、認識小工具
1、幼兒參觀工具箱，知道小工具的名稱。
（1）請幼兒說說自己認識的小工具的名稱。
（2）記住自己不熟悉的小工具的名稱。
2、引導幼兒說說使用小工具的方法。（板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子）
3、教師逐一示範講解小工具安全的使用方法。
二、幼兒嘗試使用小工具。
活動室周圍投放相關工具及材料，幼兒嘗試使用小工具，教師觀察、指導幼兒的操作過程。
三、幼兒交流使用小工具的感受。
1、教師播放錄像片段，讓幼兒了解小工具的用途及安全使用方法，並使幼兒感知正確的操作過程。
2、設定問題情境，加深幼兒對正確使用小工具的認識。
借用故事《三隻小豬》片段，設定小豬蓋木房子的情境，必要時可加一些合理的情節，讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。
四、實踐活動，正確使用小工具
幼兒再一次操作，嘗試正確使用小工具。
小結：小工具也有它自己工作，我們需要幫忙時才能把它拿出來，用完後要把它送回工具箱，不正確的使用會給我們造成傷害，在使用時大家一定要注意安全。
幼稚園中班關於教案（精選12篇）
幼稚園中班關於教案 篇1
教學目標：
1、幼兒在實驗操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質的溶解現象；
2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現，增強表達能力和傾聽能力；
3、增強幼兒環保意識。
4、通過觀察、交流與討論等教學，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、體驗解決問題的成就感。
教學準備：
1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支；
2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；
3、補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。
教學過程：
1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實驗鹽的溶解認識實驗材料--鹽。看一看，摸一摸這是什麼？什麼顏色？聞一聞有什麼氣味？用舌頭嘗一小點，有什麼味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發生了什麼有趣的變化？鹽不見了，鹽去哪裡了？請幼兒用筷子蘸一點紙杯裡面的水，嘗嘗是什麼味道？鹹鹹的。原來鹽在水裡溶解了，變成了鹹鹹的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說說和自己的有什麼不同？為什麼有的小朋友的鹽水鹹，有的淡。因為放的鹽有的多，有的少。
2、幼兒分步驟進行實驗，嘗試操作更多的材料，觀察實驗現象、交流自己的發現，並進行小組記錄請幼兒換一杯乾淨的水，為每組幼兒發放白砂糖、紅糖。請幼兒進行實驗：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發生了什麼變化？哪些東西不見了？嘴巴嘗一嘗有什麼味道？眼睛看看有什麼顏色？
最新幼稚園中班教案（通用12篇）
最新幼稚園中班教案 篇1
教學目標：
1、仔細聽散文，理解內容，感受散文的意境美、語言美。
2、萌發幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、理解散文內容，豐富相關辭彙。
教學準備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
教學過程：
1、謎語導入
師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風聲嗎？
師：什麼季節你能聽見雷聲、雨聲、風聲，它們有啥不同的表現？
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問：
（1）太陽像個什麼，掛在什麼地方？
（2）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
（3）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什麼作用？
師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。
（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在乾什麼？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在乾什麼？
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結結束。
師：通過欣賞你們知道夏日為什麼會出現這種奇怪的自然現象嗎？如果你們去發現的話會怎么想呢？
反思：
《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現象。散文的句子優美、散文情節生動、有趣，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動地展現了生動的情境。為幫助幼兒熟悉散文內容，教師設計了層層遞進式的提問，將幼兒的注意導向對市局的表層信息和深層信息的感知和理解，通過生動有趣、層層遞進的散文句子。調動了幼兒討論的積極性。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培養，語言的理解力得到了提高。
關於幼稚園中班教案（精選15篇）
關於幼稚園中班教案 篇1
一、設計意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼稚園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的`懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒可以用完整的國語進行交流。
三、活動準備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼稚園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
幼稚園中班教案範文（精選12篇）
幼稚園中班教案範文 篇1
活動目標：
1、知道三月是桃花盛開的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。
2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。
活動準備：
彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹(只有樹枝)
活動過程：
1、導入活動，播放阿牛的`歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內容。
提問：
歌曲中唱了什麼花朵朵開?你看見的桃花是什麼樣子的?
2、在幼兒經驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。
提問：
桃花什麼顏色的?遠遠看上去，桃花像什麼?走近看看，桃花開在什麼地方?開在樹枝上的桃花有什麼不同?
小結：
有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。)
3、師生探索剪貼桃花。
(1)教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，並將第四個角剪掉。
(2)鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙並貼上到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)
5、展示講評
談話：說說你剪了什麼?你是怎樣把桃花剪得圓圓的?你在剪紙中碰到什麼困難?是怎樣解決的?
幼稚園中班教案範文 篇2活動目標
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
活動準備
教學準備：三角形、圓形、長條形各一個，多媒體。
幼稚園課件
教學過程：
一、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
幼稚園中班教案（精選16篇）
幼稚園中班教案 篇1
活動目標
1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。
2、學習塗色的方法，並大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
活動過程
一、白色城堡引題
白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，於是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的'顏色，
我們跟隨白色蠟筆一起出發吧!看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話，認識顏色
1、太陽公公給了它什麼顏色?
2、花園裡看見了什麼顏色?
3、大海是什麼顏色?
4、草地是什麼顏色?
5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什麼地方看見這些顏色嗎?引導幼兒觀察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什麼顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?
三、操作活動
1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示範
在塗色的時候要注意先塗外再塗裡面，要均勻、細心，不能塗到外面喔。
3、幼兒作畫
要求幼兒穿好衣服後要告訴大家你為圖形穿上什麼顏色。
4、教師巡迴指導。
四、講評
讓幼兒大膽表達自己為圖形塗上什麼顏色，並把它送回家。
五、活動延伸：
帶領幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
教學反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
幼稚園中班優秀教案範文（通用16篇）
幼稚園中班優秀教案範文 篇1
設計意圖：
活動以幼兒自身體驗聾和啞來導入主題，通過手語引出聾啞人，在情景表演中學習一些簡單的手語動作，知道手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會有聽力障礙的人的不便，感知我們是健康的，學會感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途，旗語、交通語和行軍語等。
活動目標：
1.初步了解語言之外的其他溝通方式，如：手語、旗語、交通語和行軍語等；
2.學習一些簡單的手語動作，嘗試進行情景表演；
3.感知我們的身體是健康的，學會感恩。
活動重點：初步了解語言之外的其他語言：手語、旗語、行軍語。
活動難點：學習一些簡單的手語動作，嘗試進行情景表演。
活動準備：歌曲《感恩的心》、課件
活動過程：
一、體驗聾和啞的痛苦，感知我們的身體是健康的
1.幼兒捂住耳朵觀看畫面，體驗耳聾的不便。
2.觀看動畫，但不能用語言和老師交流，體驗不能說話的痛苦，感知可以用肢體語言進行交流。
二、看手語表演，引出聾啞人
師:小朋友們看，這個阿姨在乾什麼?我們怎樣才能和聾啞人進行交流呢？
小結：這個阿姨在做手勢，用手做動作來表達自己的想法，這就是聾啞人的語言——手語。
三、學習感知簡單的手語，嘗試進行情景表演
1.播放課件和小熊學手語
師：手語是聾啞人特有的交流方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學習一些簡單的手語和他們進行交流。
2.故事導入，幼兒嘗試用手語情境表演
幼稚園中班教案（精選17篇）
幼稚園中班教案 篇1
一、活動目標
1.學習故事“鵝大哥出門”，能記住故事的內容，能有表情地復講故事。
2.不喜歡驕傲，不能對人不友好，不禮貌。
3.豐富辭彙：“驕傲”“神氣”。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
二、活動準備
故事角色頭飾：白鵝、母雞、小雞、鴨子、青蛙、猴、烏鴉。
三、活動過程
1.出示白鵝頭飾，進行有關白鵝的活動。
說一說白鵝的樣子：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有個杏紅色的.鵝包。
學——學鵝的叫聲：e—e—e。
學—學鵝走路：昂著頭，挺著胸，揚著脖子，一搖一擺地，高傲的樣子，豐富辭彙“神氣”。
2.引起聽故事的興趣：“有一隻神氣的白鵝，長得很漂亮.可是準也不願意和它做朋友，這是為什麼呢?”教師告訴故事的名字，講述故事。
3.出示白鵝紙偶，以角色的口吻問幼兒：“我是大白鵝，小朋友還記得我的故事嗎?”
“我是怎樣驕傲起來的?”教幼兒復講故事的第1、2段。
“我大步往前走，第一次遇見了誰?說了什麼?”復講鵝大哥和母雞、小雞的對話。
“後來我又遇見誰了?說了什麼?”復講鵝大哥和鴨子們的對話。
“接著我又遇見誰了?說了什麼?”復講鵝大哥和青蛙們的對話。
“最後我遇見誰了?說了什麼?”復講鵝大哥和猴子的對話。
“我是怎樣變成大黑鵝的?”復講故事的結尾。
4.出示故事角色紙偶：鵝、雞、鴨、青蛙、猴、烏鴉。
教師操縱角色紙偶教幼兒學講故事，讓幼兒跟著老師講，著重講角色的對話。
幼稚園中班優秀教案（通用15篇）
幼稚園中班優秀教案 篇1
活動目標：
1、認識、比較黃牛、水牛的外形特徵。
2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
4、知道牛是人類的好朋友。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動難點：
1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。
2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。
活動過程：
一、教師講述故事。《牛的一生》
提問：除了奶牛，你還見過什麼牛？它是什麼樣子的？在什麼地方？它在乾什麼？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。
二、觀察掛圖，了解黃牛黃牛在乾什麼？
提問：
1、你們看見了什麼？
2、他們正在乾什麼？
3、圖上的農民伯伯在乾什麼？
4、他最喜歡吃的是什麼？
教師總結：牛是人們的好的朋友，黃牛可以幫農民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。
三、遊戲活動《我是勤勞的牛》
規則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、後，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，後邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環遊戲數次。
活動延伸：
今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之後能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小百科：牛（拉丁學名：Bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育後代，為哺乳動物，容易發生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和氂牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。