指印畫教案

指印畫 篇1

大班美術活動：指印畫

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點 

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想 

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物 

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備： 

1、自製指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套 

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？ 

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！ 

三、教師教畫過程 

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？ 

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。） 

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。） 

《指印畫》美術教案 篇1

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、自製指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的.需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法）

有趣的指印畫 篇1

活動名稱：

活動創意：

美術師一門輕鬆而富於變化的藝術。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想像力和創造力。為此，我設計了這節課。

活動目標：

1、引導幼兒用手指印作畫，並能夠在指印上做出各種創意的聯想。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。

3、通過活動充分發揮幼兒的想像力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、  每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

2、  課件、磁帶、錄音機、淨手紙

活動過程 ：

一、出示課件：手指娃娃，引起學習興趣

1、  手指娃娃自我介紹並提問：你們的小手有什麼本領。

2、  請幼兒說一說自己的小手有什麼本領。

二、欣賞手指娃娃作畫，並簡單討論印畫方法：

手指娃娃畫的是什麼？怎樣畫的？

三、幼兒學印指印

1、  教師示範印指印方法，幼兒嘗試印指印。

2、  幼兒發揮想像力，說一說指印像什麼。

四、幼兒自由作畫，教師指導

1、  鼓勵幼兒大膽想像、創造，印畫出與眾不同的內容。

2、  引導個別幼兒在適當位置印畫。

3、  在作畫過程中，提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣。

五、作品展示，體驗成功的快樂

指印畫 篇1

大班美術活動：指印畫

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點 

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想 

3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物 

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備： 

1、自製指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套 

活動過程：

一、欣賞作品，激發幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？ 

二、引導幼兒探索：

1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！ 

三、教師教畫過程 

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 

現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？ 

老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。） 

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。） 

活動目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點。
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1、自製各種各樣的指印畫、兩張情景指印畫。
2、顏料、繪畫宣紙、抹布、記錄筆。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友，你們的小手能幹些什麼呀?
幼：畫畫，吃飯等。
師：小朋友可以做這么多的事情，那再來看看老師的手還能幹什麼?
師在紙上用手指印一個指印，添上幾筆變成一個聽音樂的人。
二、新授：
師：老師有個問題,剛才老師是怎樣把聽音樂的人印出來的?
幼：先用大姆指按一下印泥印在紙上.。
師：老師用什麼方法把它印出來的?
幼：用手指來印.。
師：對，是用手指來印。這樣的畫我們叫做指印畫。剛才老師除了用大姆指來印,還可以用其它手指來指嗎？
幼兒回答，食指、中指、無名指、小指。教師讓一個幼兒用這4個手指來印指印。
師：那么它們印出來有什麼不同？
幼：它們印出來大小不一。
師：對,它們印出來是大小不一的。
師：那如果用大姆指還可以用哪個部位來印呢?
幼兒回答，並讓她上來印給大家看
師：剛才老師用一個手指來印，加上幾筆就成了一個聽音樂的人，現在老師請你們也加上幾筆能不能變成有意思的東西。
幼兒印，教師指導。
師：現在啊，我們五個手指要來玩遊戲了，看看它們是怎么玩的？
教師分別用五個手指頭印，最後變成一條毛毛蟲。
師：接下來大家來看看老師這變出什麼東西來?(多媒體出現幻燈,各種各樣的指印)

大班美術活動：指印畫
活動目標：
1、通過自己的觀察了解指印的特點 
2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想 
3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物 
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備： 
1、自製指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套 
活動過程：
一、欣賞作品，激發幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小秘密？ 
二、引導幼兒探索：
1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什麼？這個指印跟老師的畫有什麼一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！ 
三、教師教畫過程 
  1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 
  現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？ 
  老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然後和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。） 
  2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。） 

活動名稱：

活動創意：

  美術師一門輕鬆而富於變化的藝術。用指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想像力和創造力。為此，我設計了這節課。

活動目標：

1、引導幼兒用手指印作畫，並能夠在指印上做出各種創意的聯想。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。

3、通過活動充分發揮幼兒的想像力、創造力，體驗創作的快樂，成功的喜悅。

4、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、  每人一盒印泥、記號筆、水彩筆、圖畫紙每人一張。

2、  課件、磁帶、錄音機、淨手紙

活動過程 ：

一、出示課件：手指娃娃，引起學習興趣

1、  手指娃娃自我介紹並提問：你們的小手有什麼本領。

2、  請幼兒說一說自己的小手有什麼本領。

二、欣賞手指娃娃作畫，並簡單討論印畫方法：

手指娃娃畫的是什麼？怎樣畫的？

三、幼兒學印指印

1、  教師示範印指印方法，幼兒嘗試印指印。

2、  幼兒發揮想像力，說一說指印像什麼。

四、幼兒自由作畫，教師指導

1、  鼓勵幼兒大膽想像、創造，印畫出與眾不同的內容。

2、  引導個別幼兒在適當位置印畫。

3、  在作畫過程中，提醒幼兒注意衛生，養成良好的衛生習慣。

五、作品展示，體驗成功的快樂

1、  請幼兒用連貫語言，大膽表達自己的想法，把自己作品介紹給別人，並能相互欣賞。

目標：
1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。
2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。
 
準備：
1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。
3.背景音樂，“三隻蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。
 
過程：

1.回憶已有經驗，萌發活動興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
 
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什麼樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這隻黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加貼上的位置不同，產生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

優秀教案《有趣的指印畫》聽課實錄(詳案)
 杜元余 

讓學生看多媒體的多個指印的畫.
師:老師印這條金魚時用了幾種顏色?(一種)那就是單色指印,假如老師給它穿上花衣裳那就是多色指印.我們來看看,單色的指印和多色的指印有什麼區別?
生:更加漂亮.
板書:單色指印和多色指印
多媒體出示多色指印的畫.
師:它們是用手指的哪個部位來印的?
教師一邊示範印,一邊講解.要用手指印不能用手指塗.等畫幹了再用記號筆來添畫.
大姆哥作畫要求.1.用手指的不同部位來設計出不同的圖案.2.在規定的時間內印出有趣的圖案.
師:老師把大家分為四組,每組都有自己的顏色,老師給大家十分鐘印出有趣的圖案.比一比看哪一組的同學印得最漂亮.
三.學生印畫.教師指導.
四.師生點評.
五教師總結:
今天我們學習了指印畫,我們發現自己的手上有很多指紋,那么我們可以用手指來印畫,我們來看看大自然當中還有哪些東西,它們都有不同的本領,我們來看一下.(多媒體出示)我們還可以用其他的東西來創作.你看,這個用手掌來印的,這個也是用掌印,不過它是畫在盤子上.我們的中國畫是用毛筆來畫,但是我們也可以用手指來印.我們也可以用樹葉來創作.我們的鞋底也有不同的紋路,我們也可以來印畫,然後添上一些有趣的花紋.各種各樣的蔬菜上面也有很多的紋路.我們可以用這些來印畫.
大姆哥:
我們上了這節有趣的美術課,你們的指印畫作品真棒!真是了不起.希望你們在生活中多觀察,多動腦,創作出更有趣,更漂亮的作品.讓我們的世界變得更美麗.今天這節課的創作弄髒了你們的小手,你們回去後要把小手清洗乾淨.做一個講衛生的好孩子.拜拜!

瓷磚印畫 篇1

美術活動設計教案美術活動：印畫遊戲。活動目標：1.  在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩遊戲。2.  初步學習有目的地使用各種材料。3.  積極大膽的參與活動，願意讓別人欣賞自己的作品。活動準備：1.  白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2.  紅、藍、綠、橙等顏色。3.  范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程式。程式：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻塗色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在塗過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水裡游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡迴指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.塗色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）