降落傘教案

《降落傘》優秀教案 篇1

設計意圖：

國慶來臨之際，幼兒在家觀看了國慶的閱兵儀式，對武裝表演的“空投降落傘”產生了興趣，幼兒沉醉在不同物體的下落的現象，萌發自己動手製作降落傘的願望。孩子們在活動中激發了探究欲望，體驗了探究過程，形成了初步的動手探究能力，為以後的深入學習打下良好基礎。

活動目標：

喜歡參加科學探究活動，了解降落傘的結構。

運用觀察比較的方法，探索並發現降落傘降落速度與傘面大小之間的關係。

提高觀察和動手能力，並用完整的語言來表達自己的猜測與發現。

活動準備：

不同規格的塑膠袋、紙繩、雪花片若干、課件、視頻。

活動重點：

喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點：

運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與傘面大小的關係。

活動過程：

一、視頻導入，激發幼兒製作降落傘的願望，了解降落傘的結構。

2.觀看飛機空投物品的相關視頻，了解降落傘的結構。

3.激發幼兒製作降落傘的願望。

二、幼兒自製降落傘並進行自主探索，發現降落傘降落的秘密。

1.介紹材料，觀看製作視頻。

2.幼兒自製降落傘，並講述自己的發現

3.小結：降落傘下落時傘面打開，把空氣包裹起來，空氣產生阻力使得降落傘慢慢的下落，防止物品從高處掉落。

三、第二次探索降落傘，感知降落傘降落速度快慢與傘面大小之間的關係。

1.介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。

2.幼兒自主探究不同傘面大小的降落傘的下落速度並進行觀察比較。

《降落傘》教案 篇1

學習目標：

1、了解科學探究的基本要素

2、知道長度、時間、面積測量的基本原理

3、體驗自主探究活動過程，領悟“控制變數”等科學研究方法

學習重點： 了解實驗探究的基本要素

學習難點： 學習實驗探究的基本技巧

學習過程：

一.學前準備

自學、相信自己

1、降落傘在空中滯留的時間可能與 、 、 有關。

2、在設計實驗時，常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響，而保持其它因素不變，這種方法叫做 法。

3、不同的儀器有不同的 和 ，這是選擇儀器的重要依據。如果所選擇儀器量程太小，就 能測量要測的量，如果選用量程太大，會造成 ，

4、測量儀器在使用前，一般應先調整指針到 ，這個過程叫做 。

三、交流研討，學習新知

（一）、控制變數法

1、閱讀p16內容，探討“降落傘在空中滯留時間與什麼因素有關？”

2、在設計實驗時，如果有多個因素對研究問題有影響，常用的方法是先考慮其中一個因素對研究問題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫做“控制變數法”。

（二）、測量儀器的選擇與使用

1、看圖，提問：怎么樣探究降落傘在空中滯留的時間呢？

2、引出儀器的使用和選擇，引導看圖p17.

調零： 。

（三）、不規則面積的測量方法

1、問題：若要測量鞋底的面積怎么辦？

2、歸納方法： 。

3、複習科學探究的步驟：

三.鞏固·延伸

2221、（1）、3600cm=dm= m

（2）、2h30min=h= s

2、在探究降落傘在空中滯留時間與什麼因素有關的實驗中，某同學猜想可能與傘的形狀、面積、傘繩的長度有關。他為了探究滯留時間與傘的形狀是否有關，應在的條件下進行實驗，這種探究的方法叫。

大班降落傘教案 篇1

教學目標：

1.能從“為什麼會這樣”等角度針對降落傘提出問題；能綜合運用所學知識，製作帶有創造性的科技作品——降落傘，並對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其它信息源獲取有關降落傘的信息，並對信息進行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。

2.在活動中願意合作與交流；通過降落傘的製作與評價，體驗製作降落傘的樂趣，學會尊重他人的勞動成果。

3.了解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途，實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

教學準備：教師要布置學生課前通過各種途徑（媒體、網路、書刊、調查訪問等）蒐集有關降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進行交流。同時讓學生準備製作降落傘的材料，除教科書上提到的材料（手絹、塑膠薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學生的製作更具開放性，也為了學生探究影響降落傘降落快慢因素的實驗更具可比性，教師要提示學生根據自己的需要自行準備製作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區，教師還可以準備有關跳傘運動和降落傘方面的音像資料，豐富學生的感性認識。

教學過程：

導入新課：

開始，教師先播放一段跳傘運動員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然後提出問題“降落傘是什麼樣的，你還見過有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問題“為什麼人帶著降落傘從高空降下來會比較安全？”，從而導入新課。

降落傘 篇1

課  時

2課時

課 型

繪畫

備課日期

4.1

授課日期

教學目標

知識目標：了解有關降落傘的原理，並設計製作降落傘。

能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。

情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。

內容分析

教學重難點：

通過學習製作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。

教學方法

講解

教學手段

示範

板  書  設  計

12、降落傘

教學過程

一、 組織教學。

了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。

二、遊戲互動，導入新課。

提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什麼？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

三、新知探究

1、欣賞美麗的降落傘後，你知道降落傘的原理嗎？

2、學生探究有關降落傘的知識。

3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由於空氣阻力的關係，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、探究實踐：

1、想一想，用什麼材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？

2、降落傘的製作：

設計——美化傘面——摺疊——連線——安裝墜

3、傘的各部分如何連線，應注意什麼？

五、 自主嘗試，協作互動，完成製作。

1、 了解了製作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

空中花朵——降落傘 教學設計 篇1

教學要求：

1、了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘並試驗成功的故事，教育學生學習他富於幻想、敢於實踐的精神。

2、充分運用幻想和想像，說一說降落傘的用處。

3、學習本課八個生字和新詞，認讀十四個字。

重點難點：

重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，了解它設計的第一頂降落傘並試驗成功的事。

難點：找出盧諾爾曼能夠發明降落傘的三個因素。

教學課時：　兩課時

第一課時

教學目標：

1、了解盧諾爾曼設計第一項降落傘並試驗成功的故事，學習盧諾爾曼富於幻想、敢於實踐的精神。

2、充分運用幻想和想像，說說降落傘的用處。

3、正確流利有感情的朗讀課文。

教具準備：教學掛圖、查找的資料。

教學過程：

一、導入新課。

1、觀看跳傘的畫面。

2、教師說：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么發明的？是誰發明的？讓我們一起來學習課文。

3、板書課題。

二、初讀課文。

1、提出初讀課文的要求。

（1）自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

（2）把生字用自己喜歡的符號在課文中標畫出來。

（3）說說你理解哪些詞語的意思。

2、按要求進行初讀。（老師巡迴指導）

3、檢查讀書情況。

（1）糾正讀音。

重點提示：多音字“興”“系”“喝”“降”在課文中的讀音。

浸：讀音是“jin”，不要讀成“jing”

篇：讀音是“pian”，不要讀成“bian”。

（2）指名讀課文，檢查生字字音。

《空中花朵——降落傘》教學設計 篇1

空中花朵——降落傘

教學目標

1、學會認識14個生字，會寫12個生字，正確讀準字音。

2、初步學習通過抓住重點詞語讀懂句子。

3、理解課文內容。正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設計第一頂降落傘並實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富於幻想、敢於實踐的精神。

教學重點、難點

1、盧諾爾曼為什麼能夠發明降落傘。

2、理解第二段，抓住人物心理活動、動作體會其品質。

拓展習題

1、比一比，組成詞語。

幼（  ）但（ ）迅（  ）浸（ ）

幻（  ）擔（ ）訊（  ）侵（ ）

2、多音字組詞。

jìn(  )  hē(  )

禁  喝

jīn( )  hè(  )

3、仿照例句寫句子。

（1）  降落傘從空中緩緩降落，好像是一朵朵盛開的鮮花。

降落傘 篇1

課  時

2課時

課 型

繪畫

備課日期

4.1

授課日期

教學目標

知識目標：了解有關降落傘的原理，並設計製作降落傘。

能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。

情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。

內容分析

教學重難點：

通過學習製作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。

教學方法

講解

教學手段

示範

板  書  設  計

12、降落傘

教學過程

一、 組織教學。

了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。

二、遊戲互動，導入新課。

提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什麼？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

三、新知探究

1、欣賞美麗的降落傘後，你知道降落傘的原理嗎？

2、學生探究有關降落傘的知識。

3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由於空氣阻力的關係，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、探究實踐：

1、想一想，用什麼材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？

2、降落傘的製作：

設計——美化傘面——摺疊——連線——安裝墜

3、傘的各部分如何連線，應注意什麼？

五、 自主嘗試，協作互動，完成製作。

1、 了解了製作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

教學要求：
　1、了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘並試驗成功的故事，教育學生學習他富於幻想、敢於實踐的精神。
　2、充分運用幻想和想像，說一說降落傘的用處。
　3、學習本課八個生字和新詞，認讀十四個字。
重點難點：
　重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，了解它設計的第一頂降落傘並試驗成功的事。
　難點：找出盧諾爾曼能夠發明降落傘的三個因素。
教學課時：　兩課時
第一課時
教學目標：
　1、了解盧諾爾曼設計第一項降落傘並試驗成功的故事，學習盧諾爾曼富於幻想、敢於實踐的精神。
　2、充分運用幻想和想像，說說降落傘的用處。
　3、正確流利有感情的朗讀課文。
教具準備：教學掛圖、查找的資料。
教學過程：
一、導入新課。
　1、觀看跳傘的畫面。
　2、教師說：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么發明的？是誰發明的？讓我們一起來學習課文。
　3、板書課題。
二、初讀課文。
　1、提出初讀課文的要求。
（1）自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
（2）把生字用自己喜歡的符號在課文中標畫出來。
（3）說說你理解哪些詞語的意思。
　2、按要求進行初讀。（老師巡迴指導）
　3、檢查讀書情況。
（1）糾正讀音。
　重點提示：多音字“興”“系”“喝”“降”在課文中的讀音。
　浸：讀音是“jin”，不要讀成“jing”

第一課時
教學目標：
　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　2、認識生字14個。
　3、理解課文內容，讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘並實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富於幻想、敢於實踐的精神。　
　4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學重難點：
　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　2、理解課文內容。
　3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：談話、小組合作式
教學步驟：
—、導入新課。
　1、同學們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發明出來的嗎？
　2、同學們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發明出來的？
　3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
　1、初讀課文。
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
（2）標出自然段的段序。
（3）出示生字，學生“開火車”讀。
　盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
　盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
　2、再讀課文、理解課文。
（1）指名讀、齊讀第1自然段。
（2）降落傘是誰發明的，他是怎樣發明的？
　①指名接讀2——9自然段。
　②討論：盧諾爾曼為什麼能夠發明降落傘？

空中花朵——降落傘
教學目標
1、學會認識14個生字，會寫12個生字，正確讀準字音。
2、初步學習通過抓住重點詞語讀懂句子。
3、理解課文內容。正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設計第一頂降落傘並實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富於幻想、敢於實踐的精神。
教學重點、難點
1、盧諾爾曼為什麼能夠發明降落傘。
2、理解第二段，抓住人物心理活動、動作體會其品質。
拓展習題
1、比一比，組成詞語。
幼（  ）但（ ）迅（  ）浸（ ）
幻（  ）擔（ ）訊（  ）侵（ ）
2、多音字組詞。
jìn(  )  hē(  )
禁  喝
jīn( )  hè(  )
3、仿照例句寫句子。
（1）  降落傘從空中緩緩降落，好像是一朵朵盛開的鮮花。