中班美術蝴蝶教案

中班美術《蝴蝶》教案 篇1

［教育目標］

1、初步了解傘的結構特點及多樣化；

2、結合生活經驗，了解傘的用途。

［教育準備］

各種傘、筆、圖畫紙

［教育過程］

一、歌曲導入。

1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什麼花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關問題。

二、了解傘的結構特點。

1、出示傘，引導幼兒觀察傘的'各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，；。教。案來自：屈。老。師教。案網；強調安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀察，大膽講述。

1、比較認識：

兒童傘——成人傘；

長把傘——摺疊傘；

遮陽傘——普通雨傘。

2、在比較認識時貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家裡的傘是什麼傘。

四、繪畫部分

讓孩子結合生活經驗，進行添畫和設計。

活動延伸：

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

教學目標：

1、學習用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學準備：

1、蝴蝶圖片。

2、範例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

中班美術蝴蝶教案 篇1

教學目標：

1、學習用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學準備：

1、蝴蝶圖片。

2、範例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點：

引導幼兒大膽想像不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關係。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的`長長的觸角；有兩隻圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什麼樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同製作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對摺——將方形的紙進行對摺，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對摺線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對摺線上開始向外畫。

中班美術蝴蝶真美麗 篇1

蝴 蝶 真 美 麗（中班美術）

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特徵，並感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根鬍鬚頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

提問，了解蝴蝶的外形特徵：

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

4)蝴蝶有幾隻腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一隻！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們願意嗎？

同時，出示“大花園”。

中班美術：蝴蝶 篇1

活動目標

1.探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。

2.練習紙圈組合的方法。

3. 體驗製作的樂趣和製作完成的成就感。

活動準備

經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，並有貼上的基礎。

材料準備：蝴蝶范圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環境布置：將活動室的一角布置有樹和花的背景圖一幅。

活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特徵。

常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。

活動過程:

一、觀察蝴蝶的基本特徵。

觀看ppt，了解蝴蝶的身體特徵（形狀、對稱）。

教師：你看到了什麼？它是有哪幾個部分組成的？

教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。

二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法，並進行想像將翅膀變形。

（1）教師：老師這裡有隻蝴蝶，我們大家來看一看它是用什麼製作出來的？

（2）它的身體是怎么做的？

（3）它的觸角是怎么做的？

（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分

（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。

教師小結：用紙條製作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最後用雙面膠粘牢。

三、幼兒製作，教師進行一些提醒和指導。

四、欣賞與評價。

“今天我們所學的製作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。

活動目標

1.探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。

2.練習紙圈組合的方法。

3. 體驗製作的樂趣和製作完成的成就感。

活動準備

經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，並有貼上的基礎。

材料準備：蝴蝶范圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環境布置：將活動室的一角布置有樹和花的背景圖一幅。

活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特徵。

常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。

活動過程:

一、觀察蝴蝶的基本特徵。

觀看ppt，了解蝴蝶的身體特徵（形狀、對稱）。

教師：你看到了什麼？它是有哪幾個部分組成的？

教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。

二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法，並進行想像將翅膀變形。

（1）教師：老師這裡有隻蝴蝶，我們大家來看一看它是用什麼製作出來的？

（2）它的身體是怎么做的？

（3）它的觸角是怎么做的？

（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分

（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。

教師小結：用紙條製作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最後用雙面膠粘牢。

三、幼兒製作，教師進行一些提醒和指導。

四、欣賞與評價。

 “今天我們所學的製作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。

教師指導幼兒將所製作的蝴蝶掛到“樹枝”上。

活動目標：

1.嘗試套用鉛筆屑刨花進行蝴蝶翅膀的造型，並進行相應的添畫。

2.對鉛筆屑貼畫活動有興趣。

活動過程

一、出示範例，引導幼兒欣賞並觀察。

看，今天老師帶來的蝴蝶，和你見過的蝴蝶有什麼不同？

是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？

二、示範操作的方法和步驟。

將木質的鉛筆一端放進卷筆刀里，輕輕順著一個方向旋轉。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。

輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。

添畫出蝴蝶的身體，觸鬚等。

再完成若干只蝴蝶後，可以進行花朵、樹木等添畫，以豐富畫面。

三、組織幼兒進行操作練習。

提醒幼兒在卷鉛筆的時候一定要小心謹慎，千萬不能把鉛筆屑弄很碎。

繪畫其他部位的時候，注意一定的比例

剪下的鉛筆屑扔進小框子裡，保持地面和桌面的衛生。

可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協作。

安全使用卷筆刀。

四、展示作品。

鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫。

活動反思：

首次進行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進行卷的練習，但是平時幼兒缺乏這個嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經常會斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以後還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。

活動目標：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特徵，並感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根鬍鬚頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）
提問，了解蝴蝶的外形特徵：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）
2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
4)蝴蝶有幾隻腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一隻！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們願意嗎？
同時，出示“大花園”。
2、每人一隻紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想像不同的線條裝飾，並大膽用色。
四、評價，並展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

蝴 蝶 真 美 麗（中班美術）

活動目標：

1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特徵，並感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根鬍鬚頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

提問，了解蝴蝶的外形特徵：

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

4)蝴蝶有幾隻腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一隻！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們願意嗎？

同時，出示“大花園”。

2、每人一隻紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想像不同的線條裝飾，並大膽用色。

關於中班美術教案 篇1

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言、繪畫或貼上的形式表現出來。

2、引導幼兒關注周圍的生命，養成積極的生活態度。

活動準備

1.經驗準備：觀察蝸牛的外貌特徵，了解蝸牛的生活習性。

2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3.環境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4.材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5.電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程

1.聽一聽

(1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附後)，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

(l)教師引出主題：故事裡的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸牛可能到哪裡去旅行呢?它會碰見誰，看到什麼，遇到什麼事呢?

(2)圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

(3)全班幼兒一起交流。

3.畫一畫

(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)，鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意願選擇需要的材料。

(2)幼兒繪畫、貼上。教師細心觀察，根據幼兒的.實際需要給予適當的支持、幫助和指導。

對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用遊戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。”這樣，幼兒重複地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什麼樣呢?”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。

中班美術優質教案《小鴨戲水》 篇1

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，並能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3.能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。

活動準備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

（一）出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什麼樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什麼樣子的？

2.幼兒自由回答後，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的'身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

（二）教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1.探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對摺一部分撕出半圓形後，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對摺撕出一個長的半圓形，打開後就是橢圓形。）

3.教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對於能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕