腳踏車教案

《腳踏車》教案 篇1

活動目標：

1.了解汽車的基本結構，在合適的位置添畫車輪。

2.給汽車塗上自己喜歡的顏色，感受豐富色彩所帶來的美的享受。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.幼兒每人帶一輛玩具小汽車。

2.各種各樣的小汽車圖片。

3.油畫棒、勾線筆等人手一份。

4.畫好的小汽車模型人手一份。

5.音樂：《我是汽車小司機》，《去郊遊》，背景音樂《神秘花園》

活動過程：

一、入場音樂《我是汽車小司機》

二、介紹自己的玩具小汽車。

教師：小朋友都帶來了自己喜歡的小汽車，能說一說自己的小汽車是什麼樣子的嗎?(長方形、半圓形)車身是什麼樣子的?(圓圓的)有幾輪子?(四個，六個。)你的小汽車是什麼顏色的?有幾種顏色?

三、看各種小汽車的圖片。

1、觀察車輪的.數量變化和所在的位置。

教師：你最喜歡哪一輛小汽車?它是什麼樣子的?看看這些小汽車有幾輪子?(只能看見兩個或三個。)車輪在汽車的什麼時候地方?(車身的下面、前面看見一個，後面看見一個。

2、觀察汽車的色彩。

教師：

四、幼兒添畫車輪、給小汽車塗色。

教師出示範畫，沒畫車輪沒塗色的，教師演示如何塗色。交代幼兒如畫輪子。教師指導幼兒進行繪畫創作活動。

五、作品展示和評價。

教師：你給汽車添畫了幾個輪子?在哪裡添畫的?你給小汽車塗上了什麼顏色?

六、結束：音樂《去郊遊》，開著自己畫好的車去郊遊。

活動反思：

騎上漂亮的腳踏車 篇1

目標   1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。   2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。   準備1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪腳踏車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的腳踏車漂亮。   2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。   3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。 建議   1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。   2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

目標   1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。   2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。   準備1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪腳踏車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的腳踏車漂亮。   2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。   3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。 建議   1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。   2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

腳踏車大班教案 篇1

活動目標

1、根據圖書的題目和畫面進行思考，大膽想像圖書的內容。

2、通過擴句的方式學習複雜句型，初步理解騎繞越趟沖等辭彙的含義和用法。

3、培養幼兒的觀察力以及看圖說話的能力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

黑板大書一本小書幼兒人手一本。

活動過程

1、封面閱讀

（1）出示大書，教師指讀題目並針對書名提問。

（2）引導幼兒觀察書的封面，請幼兒猜一猜圖書的內容。

2、大書圖畫閱讀

（1）遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀察圖畫。

（2）引導幼兒逐頁猜圖，圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問，以促進幼兒對圖書內容的理解。

（3）重點引導幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內容。

（4）幫助幼兒回憶腳踏車到過的地方。

3、大書文字閱讀

（1）幼兒根據首頁畫面內容念文字，教師示範指讀，幼兒傾聽。

（2）幼兒跟讀，並嘗試根據畫面內容擴句，重點指導騎繞越趟沖等辭彙的閱讀和理解。

4、幼兒指讀小書，掌握句型，結束活動。

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

《火車汽車 腳踏車 來去》教學設計 篇1

教學目標 ：

1、認識筆畫上（撇折），學會“火”“車”“自”“來”“去”5個生字，能讀準字音，了解字義，正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標 ：

1、認識筆畫上（撇折），學會“火”“車”2個生字，能讀準字音，了解字義，正確書寫。

2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

教學過程 ：

一、複習檢查。

1、卡片認讀聲母h、z、x、l、ch，比較p和q，韻母inɡ。

2、熟字“白”“米”“目”。

二、看圖說話。

從上到下看圖：橋上有什麼？（火車）橋下有什麼？（汽車、腳踏車）讓學生指圖說說哪些車輛向我們開來，哪些車輛正在開去。

讓學生知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

三、拼拼讀讀。

注意huǒ是三拼音音節，要跟hǒu區別。讀準chē和xínɡ。

四、字詞教學。

火：筆順分析，從左到右。看“火”的象形字，幫助識記字形。用“火”組詞，如“火車”“火柴”“火箭”“燒火”等。

車：讀準翹舌音。第2筆是新筆畫撇折。讓學生看火車和汽車的圖片，火車有內燃機車和電力機車。汽車有轎車、大客車、麵包車、貨車、消防車、救護車、工程車、警車等。你還知道哪些車？（如電車、機車、助動車、三輪車等）。

五、書寫指導。

六、複習鞏固。

1、卡片認讀。

2、口頭組詞。

第二課時

教學目標 ：

學會“自”“來”“去”3個生字，能讀準字音，了解字義，正確書寫。

19寫生畫腳踏車
   
   教學目的：進一步學習線描寫生畫腳踏車的要領與方法，通過寫生畫腳踏車， 訓練學生認真觀察、細緻描繪的能力。 寫生畫 腳踏車
教學重點：寫生畫腳踏車的要領和方法。
   教學難點：寫生畫腳踏車體各部件的聯結及立體感。
   教學步驟：寫生畫 腳踏車
一、室內講述， 寫生畫 腳踏車引導分析。
   1、腳踏車的構造。
   2、腳踏車的形狀。
   指出腳踏車的車橋整體成三角形與四邊形狀， 車輪、齒輪呈圓形，龍頭（扶把）成 t狀。
   3、由於縮形變化的緣故， 各部分的形狀會有所改變， 轉動車把時車輪可能變成了橢圓形。加上車身各部分的相互遮擋，
   就會出現較特殊的樣子，我們要相信自己的眼睛， 如實的畫出來才對。
   

這輛郵電藍的腳踏車承載著主人公年少時的奮鬥，有濃濃的親情，這是我們語文閱讀題中常見的材料。下面是小編為大家整理的《一輛郵電藍的腳踏車》閱讀題目，歡迎大家參閱。

我16歲那年，讀了高中。學校是在離我家八九里外的一座山下、一條河邊。我每天一早在天色蒙蒙亮中起床出村，急急地沿著一條沙土馬路，朝學校奔去，午時在學校吃飯，天黑之前再趕回家裡。

讀書是一件辛苦的事情。辛苦的不是讀書本身，而是徒步地早出晚歸。中午為了節儉，不在學校食堂買飯，而在校外的圍牆下面、莊稼地邊，用三塊磚頭，架起鍋灶燒飯煮湯。

每每看到有騎腳踏車的同學從身邊過去，看到他們可以騎車上學、下學，可以騎一輛車回家吃飯，像一個農民站在乾旱的田頭眼巴巴地望著大山那邊的落雨。

我第一輛腳踏車的渴望，猶如鳥對於落粒的尋找，猶如餓獸在荒野中沿著牛蹄羊痕滿行。可我知道，腳踏車對於那時鄉村絕大多數的農戶是多么奢侈，尤其對於我家——連一棵未成材料的小樹都要砍掉賣去買藥的常年有著病人的家庭，想買腳踏車無異於想讓枯樹結果。

我去山上挖地丁之類的中藥材去賣;我開始不斷向父母要上幾毛錢說學校要乾某某某用;我到附近的縣水泥廠撿人家扔掉不用的舊水泥袋，捆起來送到鎮上的廢品收購站去……我用三個多月的課餘時間存下了32元錢。

我決定到縣城買一輛舊腳踏車，在一個星期天以無盡的好話和保證為抵押，借了同學一輛腳踏車，迎著朝陽騎車子朝縣城趕去。

教學目標：
　1、認識筆畫上（撇折），學會“火”“車”“自”“來”“去”5個生字，能讀準字音，了解字義，正確書寫。
　2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。
課時安排：2課時

第一課時
教學目標：
　1、認識筆畫上（撇折），學會“火”“車”2個生字，能讀準字音，了解字義，正確書寫。
　2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。
教學過程：

一、複習檢查。
　1、卡片認讀聲母h、z、x、l、ch，比較p和q，韻母inɡ。
　2、熟字“白”“米”“目”。
二、看圖說話。
從上到下看圖：橋上有什麼？（火車）橋下有什麼？（汽車、腳踏車）讓學生指圖說說哪些車輛向我們開來，哪些車輛正在開去。
讓學生知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。
三、拼拼讀讀。
注意huǒ是三拼音音節，要跟hǒu區別。讀準chē和xínɡ。
四、字詞教學。
火：筆順分析，從左到右。看“火”的象形字，幫助識記字形。用“火”組詞，如“火車”“火柴”“火箭”“燒火”等。
車：讀準翹舌音。第2筆是新筆畫撇折。讓學生看火車和汽車的圖片，火車有內燃機車和電力機車。汽車有轎車、大客車、麵包車、貨車、消防車、救護車、工程車、警車等。你還知道哪些車？（如電車、機車、助動車、三輪車等）。
五、書寫指導。
六、複習鞏固。
　1、卡片認讀。
　2、口頭組詞。

建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

準備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪腳踏車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的腳踏車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。