做手工教案

常言說的好“心靈手巧”，多培養孩子的動手能力，對於其幼兒的智力開發很有意義，因此希望家長們都能夠多與孩子一起做做手工，以下就讓我們來具體看看在做手工中寶寶能夠得到什麼樂趣吧！
兩隻怪獸：找幾張報紙做成兩個紙袋，紙袋大小以能套住媽媽和寶寶的頭為宜。然後再找幾隻彩色水筆，媽媽在紙袋上挖出大小不同的眼睛和鼻子，讓寶寶用彩筆塗色。媽媽將塗過色的紙剪成條狀，貼到紙袋上，做成寶寶喜歡的“怪獸”面具，分別套在媽媽和寶寶的頭上。於是，媽媽和寶寶分別變成了大“怪獸”和小 “怪獸”。這時，兩個“怪獸”相互追趕，這樣會逗得寶寶開懷大笑。(適合2歲以上)
雞尾酒果凍：將水果味的果凍粉用熱水融化，分別注入幾個玻璃杯中，只需倒入至玻璃杯1/3容積的位置。再把裝好果凍液的玻璃杯放入冰櫃內冷藏1個小時，直到果凍凝固後取出。再次將玻璃杯放入冰櫃冷藏，直至第二層果凍液凝固。取出後，再倒入適量的優酪乳，用小勺舀著吃。(適合3歲以上) 早教指導
撥浪鼓：在小紙盒子裡面裝上黃豆、沙子、大米或者其他東西，然後封好，搖一搖，讓寶寶猜猜裡面裝的是什麼。隨著寶寶年齡的增大，還可以讓寶寶自己做撥浪鼓。如果他要裝小紙片在裡面，你也不要阻止，實踐會讓他知道什麼東西才能發出悅耳的聲音。(適合5個月以上)
自製的“土火車”：先收集各種各樣的漂亮鮮艷的紙盒子，比如化妝品的盒子、餅乾盒子等等。爸爸媽媽可以和寶寶一起做火車，其實很簡單，只要用一根繩子將紙盒串連起來就大功告成了。(適合1歲以上)

有關手工優秀教案 篇1

課程開發的背景

學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在製作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣於採用"示範一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示範，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想像的能力。

課程目標

1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.

2、通過對圖片、卡通片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕鬆的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想像力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛鍊。

3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步 。

課程內容與實施

太空泥課程內容及專題目錄

1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時）

2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）

2026年元旦手工教案 篇1

教學由來：

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設定“歡度元旦”的教育教學。

教學目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

教學重難點：

學會用各種方式來慶祝元旦。

教學一：認識元旦

教學目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

教學準備：

日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

教學重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

教學過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，初一為旦。

關於手工教案 篇1

課程開發的背景

學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在製作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣於採用"示範一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示範，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想像的能力。

課程目標

1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.

2、通過對圖片、卡通片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕鬆的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想像力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛鍊。

3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步 。

課程內容與實施

太空泥課程內容及專題目錄

1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時）

2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）

夏至手工教案 篇1

活動目標

1.了解夏至時節的天氣變化

2.感受雨聲的變化，欣賞關於雨聲的詩句

3.能自主完成雨傘的塗色，培養創造力和審美能力

活動準備

雨傘簡筆畫、雨聲音頻

活動過程

1.介紹夏至時節天氣變化的知識。

夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨範圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什麼不喜歡呀？為什麼喜歡呢？

——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什麼樣的。

志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什麼樣的。

李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什麼樣的。

蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

過程

1. 提出問題，引發幼兒的製作興趣。

教師簡單小結製作紙漿的過程，並出示紙漿製品，情幼兒觀察兩者的特點：指將又爛又軟，紙漿製品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？

2. 製作紙漿杯。

1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。

2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，並引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團職將拍打成片狀，然後在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著出主意連線緊，邊緣用食指推平。

3) 幼兒繼續裱糊並修整，教師引導幼兒從整體觀察自己的製品，用增補、拍打等方法是製品憑證、均勻。

活動過程：

（一）出示圖片

1提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之後再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什麼樣？

2你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3逐一介紹瓢蟲：這隻背上的花紋是怎么樣的----它叫瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

4教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

（二）出示橡皮泥範例，吸引幼兒注意

1今天老師用橡皮泥做了一隻瓢蟲，看看這只是什麼瓢蟲？

2討論瓢蟲的製作方法，教師根據討論的結果來進行示範。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。

用紅色搓成半球體行當做身體。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連線在身體的兩邊，再加上觸角。

用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

3幼兒動手製作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

4陳列作品，幼兒欣賞。

請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背後）最後將做的好的幾隻點評（這只是誰做的，這叫什麼瓢蟲，哪裡最可愛，我們給他取個好聽的名字）

活動目標：

1了解瓢蟲的外行特徵，學習用橡皮泥製作瓢蟲。

2發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛鍊手部動作的靈活性

準備活動：

紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一隻，各種瓢蟲圖案一份。

老師將要教我們做好玩的豬八戒。小朋友想和我們一起做的話，需要準備好下面的材料：桌球、彩色及時貼、吸管、水彩筆、牙籤、透明膠帶、橡皮泥、海綿紙、強力膠、鉛筆、剪刀、彩色卡紙、雙面膠

步驟：

1、做豬八戒首先我們要準備好桌球。在桌球上用水彩筆勾邊畫出五官。畫好五官我們要注意給八屆的額頭點一個紅點。接下來要裝飾下它的頭，給他用彩色卡紙做一個長長的鼻子和大大的耳朵，還有一頂帽子。

2、我們將彩色卡紙捲成圓柱，圍成他的身子，(注意要合適桌球大小)

老師將要教我們做好玩的西遊記人物唐僧。小朋友想和我們一起做的話，需要準備好下面的材料：桌球、彩色及時貼、水彩筆、吸管、透明膠帶、橡皮泥、海綿紙、強力膠、鉛筆、剪刀、彩色卡紙、雙面膠

步驟：

1. 做唐僧首先我們要準備好桌球。在桌球上用水彩筆勾邊畫出五官。畫好五官後，我們先放一邊，接下來要裝飾他的頭，我們用海綿紙他的耳朵，和帽子，然後將五官粘在頭上。

2、我們將彩色卡紙捲成圓柱，圍成他的身子，(注意要合適桌球大小)

活動準備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動過程：

一、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什麼禮物給媽媽呢？

二、出示範樣，引導幼兒觀察

這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什麼？你們知道它是怎么做的嗎？

三、教師示範製作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出製作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好後，將手在抹布上擦乾淨。

五、幼兒操作，教師指導。

六、相互欣賞自己製作好的項鍊。

指導要點：

1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙貼上在繩子上的技能。教師在示範後幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對於小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調並在幼兒操作時進行指導。

2、可以在活動後期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鍊送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。

活動目標：

1、學習將長條形蠟光紙貼上在繩子上的技能。

2、在貼上時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

3、將做好的項鍊送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。