縣教育局長工作會議上的講話 篇1
同志們：
今天，我們召開20xx年度教育工作會，主要任務是總結回顧20xx 年工作，安排部署20xx年工作。《中共戶縣教育局委員會 戶縣教育局20xx年教育工作目標要點》已下發各校，這是今年教育工作的任務清單，請認真貫徹執行。稍後，縣領導還要做重要講話，大家務必認真領會，全面落實。下面，我講幾點意見：
一、“”及20xx 年教育工作回顧
20xx 年是“”的收官之年。xx期間，是我縣教育快速發展的重要時期。五年來，我縣整合各類資金7.3 億元，基礎教育辦學條件持續改善，學前教育得以跨越發展，我縣被省政府授予“雙高雙普”合格縣和第一期學前教育先進縣稱號;立德樹人任務有效落實，校園文化建設成效顯著，“五園”創建和“四節”活動亮點頻出，學生綜合素質明顯提升;創新實施兩屆教育“三名”工程，紮實開展“兩心一關愛”師德教育實踐活動，優勢教育智庫不斷擴容;穩步推進“大學區管理制”和新課程改革，加大教師交流培訓力度，教育教學質量穩步上升;全面落實惠民政策，建立了從幼稚園到大學的一攬子資助和救助管理體系，率先實現十三年免費教育，民眾負擔明顯減輕;校園安保不斷強化，“三防”建設明顯加強，安全教育、演練、排查紮實有效，努力化解各類教育熱難點問題，育人環境明顯最佳化。
20xx 年，在較好完成全年工作任務的基礎上，呈現以下亮點：一是黨建工作全面加強。認真落實“兩個責任”，紮實開展“三嚴三實”專題教育活動，狠抓《準則》和《條例》的宣傳，深入推進基層組織建設，設立基層紀檢組59 個，實現基層紀檢組織全覆蓋，配備基層黨支部副書記58 人，委員178 人，黨的基層組織全面加強。二是教育成績穩步提升。高考一本上線1097 人，二本上線20xx 人，上線率37% ，繼續保持高位運行態勢。中考各科平均分和總分較去年明顯增加，在全市排名位次進一步提升。國小教育呈現前所未有的活力。甘河國中等課改實驗校因教育教學改革而打破困局，首次實現了薄弱校教學成績大幅跨越。德育教育異彩紛呈，積極踐行社會主義核心價值觀，成功舉辦首屆道德講堂，東小教師全月秋、惠中學生夏雨含先進事跡在省市縣內廣泛傳播。三是師資水平不斷提升。圓滿完成第十一屆校長教師聘任制工作，聘任校(園)長150 名，中層幹部316 名，為縣城學校公開選調教師94 名，縣域內調動教師265名，通過振興計畫等方式補充教師117 人，組織大學區校長、教師交流966 人次，師資隊伍顯現新的活力。四是優質資源不斷擴充。投資9176 萬元的惠安中學一期工程完工，二期工程順利啟動;投資537 萬元的第二個學前教育三年行動計畫34 所幼稚園建設工程全部完成;投資3127 萬元的戶縣五中3 個建設項目正在進行室內外裝飾;投資1.29 億的城區6 所學校建設全面啟動。校園文化內涵不 斷豐富，教育教學改革穩步推進， 湧現了一批特色學校、特色課程和課改名師。五是均衡發展統籌推進。組建“均衡發展”督查組，建立問題台賬，實行銷號管理制度，在實驗中學等6 所縣城周邊國中安排學位400 個，在榮華國小等9 所國小安排學位1100 個，確保進城務工人員子女100% 入學。六是民辦教育實力明顯增強。各校投入持續增加，管理更為規範，質量不斷提升，最大程度地實現教育資源的合理布局，基本能夠滿足社會多元需求。
同志們，在看到成績的同時，我們更應清醒地認識到，當前我縣教育發展還存在一些薄弱環節，制約教育事業健康發展的瓶頸還不少：一是隊伍建設有待加強。個別校長、班子成員工作不在狀態，示範引領作用發揮不夠充分;一些教師缺乏職業操守、責任心不強，有償家教、亂訂教輔等教育熱難點問題還未根治。二是一些學校管理層次較低。制度不健全、執行不得力，工作標準不高，工作規範化、制度化方面不能適應依法治教的要求。三是教育創新動力不足。基礎段教育質量與民眾期待存在差距，一些學校滿足現狀，只要穩定，不思發展，通過改革破解教育難題的意識與方法欠缺。部分教師不願適應改革的高標準要求，不研究，怕吃苦，課堂效率低下。四是教育特色不夠明顯。叫得響的亮點工作和品牌學校較少，輻射帶動作用不足。五是城鄉教育發展還不均衡。優質學校資源較少，部分農村國小，硬體設施較差，內涵管理薄弱，師資配備不均衡，運轉較為困難。上述問題需要我們在今後的工作中認真研究，切實加以解決。
二、全力抓好20xx年各項工作任務的落實
20xx年是“十三五”的開局之年, 也是我縣教育事業改革發展的關鍵之年。今年工作的 指導思想 是 ：堅持以黨的和十 八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入貫徹系列重要講話精神，認真貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，按照“全省一流、全國有名”工作標準，樹立“多元成才，全面發展”理念，用“質量主線、安全底線、紀律紅線”統領全局，提升教育治理水平，加強德育工作，狠抓隊伍建設，深化教育改革，最佳化育人環境，著力促進義務教育均衡發展，全面提高教育質量。
會前下發的《工作目標要點》明確了今年我們應該“做什麼”，下面就“如何做”，我再提幾點要求。
(一)落實依法治教，提升學校管理水平
一是 強化黨風廉政建設，營造風清氣正的教育生態。各校、各支部要旗幟鮮明的加強黨的領導，聯繫實際深入學習領會各級教育工作會議精神，增強責任感和緊迫感，把黨的路線、方針、政策、要求準確傳達貫徹到教育教學中，切實糾正管理中存在的官僚化傾向。要全面加強黨的建設，落實黨委主體責任和紀委監督責任，實行“一崗雙責”。認真執行管黨治黨的各項具體制度，增強黨員幹部黨章黨規黨紀意識。各校要釐清權力清單，建立以量化考評為主體的公平、公正、公開的現代學校制度，實行“一校一章”，努力推進學校法治文化建設。各校長千萬不要心存僥倖，任性用權，否則必將害人害己。各基層紀檢組要嚴格執紀問責，持之以恆落實中央八項規定精神，強化對關鍵崗位、重點領域的廉政風險防控，嚴肅查處違反黨的“六項紀律”的問題，把握運用監督執紀“四種形態”，以嚴格的監督、嚴明的紀律推進全面從嚴治黨。對社會關注的亂收費、亂補課等問題，開出標本兼治的好藥方，打出招招見效的組合拳，從源頭上遏制問題的發生。二是提升工作標準，強化責任擔當和精品一流意識。有一個好校長就有一所好學校。每位校長都要努力成為教育管理專家、教學實踐行家，決不能游離於教育教學之外，糾纏於人情社交，熱衷於吃喝聚會，要把學生身心健康、多元發展作為我們的最大責任，做有理想、有作為、有口碑的教育工作者。要細化每一項工作要求，把精細化管理落實到學校日常管理的一點一滴，同時要善於思考和研究，力求把工作成效凝結成經驗與動力。校長的關心、尊重、支持、引領就是師生最大的福利，要靜下心、沉下身，整合一切優勢資源，問計於生、問計於師、問計於民，實行“一校一策”，要認真研究學校規章制度建設，完善教育教學及教師的評價體系，創建個性化、多樣化、特色化的現代學校。機關各科室和下屬單位更要以高標準、高定位、高效率搞好服務工作，實行管理“一事一評”制度，落實業務工作周會議制度，嚴格請示、匯報、研討的議事流程。在這裡我要強調的是，各位局領導要把下基層檢查工作常態化，與聯繫的學校、分管的科室、下屬單位主動溝通，看目標任務完成情況，看思路清晰不清晰，看工作措施是否很實、很得力，要主動過問工作、匯報工作，包括財務運行情況有無漏洞，不做甩手掌柜，不搞獨立王國，把請示、匯報、研討常態化，變成鐵的紀律和規矩。全局上下要用“關愛、規則、擔當”塑造人人奮發向上的教育之魂，創建有溫度、有故事、有品位、有特色的一流教育。三是豐富活動載體，提升校長管理水平。今年，縣局將以抓校長為切入點，並通過校長層層傳導教育正能量，促進整個教育系統教育治理水平。年內將分層次開展校(園)長廣泛參與的競賽、展示活動：在幼稚園園長中開展“我是畫鄉好園長”演講大賽，在國小校長中開展“我的學生很自信”教育故事展評，在國中校長中開展以“提升教育治理能力”為主題的教育論壇活動，在高職中校長中進行“做未來教育家”論文大賽。開展教育“三名”示範引領活動，通過教育大講堂主題報告、示範課展示、送教幫扶等活動，促進教育觀念和教學智慧大幅提升，促進管理水平和管理效果再上台階，通過名校長工作室把對校長的培訓工作做實，縣局要把對校長的考核做細，初步形成校長、副校長、學校中層幹部選拔任用體系，把能幹事、肯幹事、乾成事的人選上來、用起來。
(二)落實立德樹人，促進學生全面發展
一是 豐富德育活動。落實“活、小、細、實”德育活動思路，組織學生牢記社會主義核心價值觀內容，貫徹落實《中小學生守則》，加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育，積極推進學校精神文明建設。建立入廁、用餐、晚睡、集會、活動、課堂、課間、班會、升旗等生活細節規則，把興趣與習慣設計成課程予以落實，提升學生道德品質。繼續組織開展 “書香校園”、“平安校園”、“文明校園”、“創新校園”、“快樂校園”創建工作，通過創建提升學校辦學品位。組織好校園“讀書節”、“科技節”、“體育節”、“藝術節”活動，落實陽光體育運動和體育藝術2+1 項目，豐富校園文化生活，提升學生綜合素質。二是大力提升德育隊伍素質。確立以自主管理為核心的班主任研究課題，開展彰顯社會主義核心價值觀的班主任德育主題賽教活動，建立班主任集體備課制，嘗試建立區域班主任共同體和班級導師制。開展德育優秀工作案例評比和優秀班主任評選表彰活動，加強班主任培訓及德育工作經驗交流，提升教師的育人能力。三是切實幫助特殊教育對象。落實《中國小心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程，配齊心理諮詢室設備和器材，充實師資，加強專業培訓，加強校園欺凌和校園暴力的心理研究，科學開展學生心理輔導，開展預防毒品教育，積極推進心理健康教育示範校建設。四是有效拓寬育人渠道。各學校要通過成立家長委員會、設立家長接待日、組織家訪等形式，加強家校溝通，聽取家長意見和建議，充分發揮家長學校的主導作用，開展長期有效的培訓活動。縣教研室要通過親職教育工作室與縣婦聯合作，把親職教育工作做實做細，讓每位學生在家庭和學校中同時接受良好的教育。
(三)深化課程課改，提升教育教學質量
一是 統一思想。黨的xx屆五中全會提出“必須把發展的基點放在創新上”，多次強調：要發揮改革的突破性和先導性作用，增強改革創新精神，提高改革行動能力，依靠改革為科學發展提供持續動力。社會在發展，時代在進步，國家和社會需要的是學術水平、綜合素質與能力共存的人才，而不是只會考試的書呆子。教育部頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》也明確指出，要通過教育改革培養學生的創新精神，提升學生的綜合素質和實踐能力。 因此，我們要堅信課改的方向是正確的，改革是一面鏡子，照清了落後，也照出了進步，不能因為我們課改過程中暴露出一些問題，就全盤否定課改，更不能把傳統教育教學過程中潛存的問題一股腦推卸給課改。相反，各校要把改革作為破解教育難題，解決教育熱點的重要手段，作為驅動教育創新發展的強大動力，作為提升教育教學質量的根本途徑。全體教師要把課改作為新常態下對教師的基本要求，主動適應新常態，適應高效課堂的教學新標準。各校要嚴肅查處無教案或導學案、學生無作業或長期不批閱學生作業的教師，查處上課只教不管甚至侮辱學生人格的教師。 二是 加強研究。“五步三查”教學模式不是目的，只是實現課堂高效的手段，人的素養全面提升才是核心。今年，要在堅持“以人為本”前提下，以“五步三查”教學模式為基本範式，結合學科、學段、學生特點，汲取傳統課堂優點，形成適用學生實際、符合教學規律、體現新課改“自主、合作、探究”特點的教學模式，倡導“一科多模、一模多法”。22 所課改實驗校範圍不再擴大，實驗校要認真研究，革除課改過程中不適應學生實際和違背教育規律的問題，尤其要把人大調研反饋給我們的意見中指出的問題化解掉，形成本校特色和亮點。通過“一日兩反思”、集體研備、課題研究、展示交流、走出請進式培訓等舉措，問效於課堂，問效於管理，問效於研思，不走形式、不作秀。各大學區要以高效課堂為核心，落實“三研一展”工作，把月管理工作研討會、教學研討會、德育研討會及素質教育教學成果展示常態化。各研學旅行改革試點學校要進一步完善管理，規範流程，形成經驗。 三是 完善評價。評價要立足以人為本，全面發展，重在看進步、看提升、看發展。各校要尊重學生的個性化差異，創建以團隊自主管理為特點的星級評價制度，積極探索綠色評價體系，讓每個學生有展示和得到肯定的機會。四是推廣交流。課改實驗校要深入思考: 如何緊緊圍繞使課堂更加高效這個目標開展工作? 要加強大班額群學的研究，提出應對措施。教師要正確認識因課改而發生的工作量的變化，要主動適應改革，積極提升水平。縣局將通過課改提高教師隊伍的授課水平，成就一批課改教學名師，引領帶動全縣教師，挖掘和整理實驗學校中凸顯出來的好的教學經驗和做法，予以推廣交流。
(四)狠抓師德建設，促進教師專業成長
一是 加強職業道德建設。我到教育局工作這幾個月，深刻體會到我們教師工作的特殊性，我們工作的對象是一個個鮮活的生命，每一個學生的命運都和家庭、民族的命運緊緊相連。一個好教師就是一種好教育。因此，我們 每個教師都應成為有理想信念、 有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的教育工作者，時刻 銘記有智慧、講自律、求卓越、敢擔當就是對黨的最大忠誠，認真做好本職工作就是黨性的最大體現，要用精神的成長創造使命的精彩，堅決杜絕體罰學生、歧視學生、侵害學生身心健康等行為。 二是完善研訓交流機制。要積極實施國培計畫，加強教師交流。要強化縣域內自主培訓，建立培訓經費保障機制，把新高考改革、課堂教學改革、課程改革、信息技術與課程整合，德育教育作為研訓的重點內容。各校要落實校本研訓，要求人人有課題，校校有成果，學期內進行交流和評價。要建立教師研究中心和生活中心，關注教師身心健康，解決教師生活困難，營造愉悅的工作氛圍。 三是 加強示範引領。 充分發揮教育“三名”、省市教育骨幹、教學能手、學科帶頭人及課改名師的示範引領、輻射帶動作用，深入開展“三個系列”活動，進一步健全覆蓋各學段、各學科教育“三名”工作室建設，搭建促進中青年教師和學校管理者專業成長及自我提升的發展平台，打造戶縣教育發展的優勢智庫。
(五)堅持協調發展，營造和諧育人環境
一是 均衡教育資源配置。全面完成學前教育第二期三年行動計畫任務，擴容普惠性資源，強化保教人員培訓，防止“國小化”傾向。各高中要依據自身實際、找準各自定位，開發特色課程，發展特色學科，培育特色文化，促進特色發展 ， 努力 形成個性鮮明、開放多元的高中教育發展新格局 。職教中心要以擴大就業為導向，進一步拓寬辦學視野，深化校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才，提高職業教育的競爭力和吸引力，努力打造“戶縣技工”品牌。要加強對民辦學校的指導，規範民辦學校管理行為。要重視發展特殊教育，積極實施《西安市特殊教育三年行動計畫》，全面提升 特殊教育康復效果 。今年我縣要迎接全國義務教育發展基本均衡縣驗收，均衡縣創建是今年縣政府的一件大事，也是教育局20xx年的重點工作，凡是各學校、各校長層面應該解決的問題，必須想方設法予以解決。崇樂主任給我說去年他在檢查基層均衡縣創建工作時一些校長的情況，一些事還是令我感動的，像渭豐真守國小，因資金緊張，到舊貨市場購買舊木地板，校長自己帶幾個男教師安裝鋪設，想方設法完成部室建設任務。請問像這樣的校長我們有多少?所以一些問題通過自己努力是可以完成的，關鍵是看努不努力，想不想去努力。各義務段學校要對照驗收標準，3 月份所有問題必須整改到位，4 月份要完成自查，5 月份檔案要成型，6 月份迎驗準備要就緒，對於在迎驗中造成失誤的單位和個人，縣局將嚴肅追責。 二是 抓實校園安全管理。安全工作，存不得半點僥倖、容不得一點馬虎、更出不起一絲紕漏。各校要時刻繃緊安全這根弦 ，全面深化“平安校園”創建工程，突出交通、食品、校舍、消防等校園安全重點，著力構建全員參與、全面落實、全程管理的工作機制。要抓勤師生安全教育，培養安全意識，常態化開展應急演練，提高預防災害、應急避險和防範能力。要抓細校園重點部位和關鍵環節經常性檢查排查活動，重視放心食堂和校車管理，健全校園安全動態監管機制。要抓實校園安全保衛工作，嚴格門禁制度，完善人防、物防和技防措施，增強學校應對各類突發事件的能力。要聯合相關部門，做好校園周邊環境的綜合治理，確保教育一方平安。三是 全力促進教育公平。做強鄉村教育，加大農村寄宿制學校建設與管理的力度，全面落實各項教育惠民政策。加強對留守兒童的關愛服務，加大扶貧投入和經費統籌，立卡建檔，實施精準扶貧，決不讓因家庭貧困或無人關愛而輟學的學生出現，實現每位貧困學生居無憂、穿無憂、食無憂、學無憂。大力提升教育信息化套用水平，加快“三通兩平台”建設，加快教師優質教育資源平台建設，發揮戶縣教育網和戶縣教育公眾微信平台的引領作用。落實 隨遷 子女入學政策，推進外來人員子女零障礙入學。
講這么多，就是要統一思想，明確目標，突出重點，全面提高教育質量，創辦人民滿意的教育，希望能引起大家重視。
三、提前做好新學期開學各項工作
同志們，再過幾天，又是一個新學期的開始，常言說：良好的開端是成功的一半。今天會後，大家要著手抓好以下幾件事情：一是及時組織教師進行政治學習和業務學習，要認真學習中央相關檔案和習的重要講話精神，尤其是對教育、教師的相關要求，還要認真組織研讀今天會上下發的《教育工作目標要點》，把目標再次細化落實到工作每個環節，制定本校的具體工作目標，縣局將把工作目標要點完成情況作為年終工作考評的重要依據。二是去年7 月完成校長招聘，半年多來，大家應該已經對學校各方面情況很熟悉了，那么學校發展如何定位?目標如何確定?工作怎樣開展?大家應該有一套完整的思路。今天會後，要立即著手制定本年度和本屆任期的工作計畫和長遠規劃，明確努力方向，夯實工作措施。計畫要切實可行，能體現正確教育理念和先進的管理水平，縣局組織開學檢查時交檢查組帶回，我在下校檢查時也要就此問題和各位校長深入交流。三是做好開學準備工作，確保上好第一課。要堅決杜絕亂收費、違規分設重點班等行為，切實加強各項安全檢查，做好教師、學生的“收心”工作，確保開學工作安全、有序進行。四要全面落實各項惠民政策，加強對困難家庭學生的資助，幫助他們順利入學，並切實解決他們的實際困難。
同志們，教育承載著國家與民族的希望，寄託著人民民眾對幸福生活和美好未來的期盼。新的一年裡，希望大家都能以時不我待的緊迫感、捨我其誰的責任感、不進則退的危機感，乾好本職工作，實現自我價值，在新常態下，奮力開拓戶縣教育事業快速、均衡、健康發展的新局面!
縣教育局長工作會議上的講話 篇2
同志們：
今天，我們召開全縣教育系統“兩學一做”學習教育暨履職盡責工作會議，主要任務是貫徹落實全縣開展“兩學一做”學習教育和省教育廳履職盡責督促檢查工作電視電話會議精神，部署全縣教育系統“兩學一做”學習教育、履職盡責工作。剛才， 宣讀了《關於在隨縣教育系統全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育實施方案》和《20xx年度全縣教育系統接受履職盡責督促檢查工作實施方案》。希望大家認真學習，抓好落實，全力推進本單位的“兩學一做”學習教育和履職盡責工作。
下面，我就學習貫徹省、市、縣三級會議精神，抓好全縣教育系統“兩學一做”學習教育、履職盡責工作強調幾點意見。
一、認真開展“兩學一做”學習教育，把全面從嚴治黨要求落到實處
(一)提高認識，充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義
在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，是繼黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推進教育事業改革發展的重要保障。教育系統各級黨組織和全體黨員，要切實增強思想自覺和行動自覺，真正把思想和行動統一到中央和省、市、縣委的決策部署上來。
(二)突出重點，準確把握開展“兩學一做”學習教育的重點任務
開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。教育系統各級黨組織和全體黨員，在這次“兩學一做”學習教育中要聚焦目標要求，突出關鍵重點，把握“五字”要求，推動“兩學一做”學習教育各項任務落到實處。
一是要打牢“學”這個基礎，做到深學真學、學以致用。要把黨的思想建設放在首位，緊密圍繞教育改革發展穩定中心工作，教育引導全體黨員尊崇黨章、遵守黨規，履行義務，把合格黨員的標尺立起來，把做人的底線劃出來，把黨員的先鋒模範形象樹起來，把堅定信仰的力量體現出來。以系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
二是要突出“做”這個關鍵，做到以知促行、知行合一。要不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。這“四講四有”，與好乾部二十字標準、“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠乾淨擔當等要求是內在一致的。在學習教育中，每一個黨員、幹部都要以此來衡量自己、檢視自己，樹立共產黨員先鋒模範形象。
三是要抓住“改”這個牽引，做到真查真改、立行立改。堅持問題導向，分門別類找準問題，切實增強針對性、實效性。要按照《實施方案》的要求，整治“四類先生”(兩不先生、南郭先生、撞鐘先生、好好先生)，重點解決全體黨員在堅持共產黨人理想信念、牢固樹立黨的意識黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行社會主義核心價值觀、在推動教育改革發展穩定實踐中建功立業等五個方面的突出問題，重點解決黨員領導幹部在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨主體責任等五個方面的突出問題。建立和落實好“責任、問題、效果”三個清單，引導黨員立足崗位、履職盡責。
四是要落實“常”這個要求，做到抓在日常、嚴在經常。要圍繞學思踐悟，推動集中教育與經常性教育相結合，讓學習教育成為黨員幹部的自覺和習慣。要以黨支部為基本單位，嚴肅黨內政治生活，落實“三會一課”制度，落實黨員教育管理責任，推動學習教育抓在日常、嚴在經常。
五是要堅持“帶”這個途徑，做到以上率下、層層示範。“學”也好，“做”也好，都必須堅持領導帶頭、以上率下。領導班子、領導幹部要以身作則、率先垂範，層層示範、層層帶動，上級帶下級、班長帶隊伍，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，形成上行下效、整體聯動的總體效應。黨員領導幹部要嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位做貢獻，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”。
(三)多措並舉，力爭“兩學一做”學習教育取得實效
一是切實履行主體責任，周密部署推動。教育系統各級黨組織要切實履行好主體責任，牢牢把握學習教育的方向、形式、標準和節奏，研究制定具體實施方案，從嚴從實抓好學習教育。要推動黨員幹部認真自學，加強督促指導把關，安排專人負責。各級黨組織書記要把第一責任扛起來。
二是認真落實目標要求，確保取得實效。要加強指導，分類實施，推動學習教育具體化、精準化、差異化，提升學習效果;要加強督查，把重點放到基層黨支部，深入了解學習教育開展情況及實際效果，及時總結推廣基層創造的新經驗，及時發現和糾正苗頭性、傾向性、潛在性問題。
三是圍繞中心、服務大局，做到“兩促進、兩不誤”。要統籌兼顧，把開展學習教育與謀劃落實教育事業“十三五”規劃、推動全縣教育中心工作結合起來，與推進全面從嚴治黨、加強黨建和黨風廉政建設結合起來，與做好當前各項教育教學工作、年度目標任務結合起來，真正以各項工作的新成果檢驗學習教育的新成效。
四是加強宣傳引導，營造良好氛圍。要組織開展多種形式的學習會、討論會，創新宣傳方式方法，有效引導輿論，營造開展學習教育的濃厚氛圍，匯聚起爭做“四講四有”黨員、發揮先鋒模範作用的強大正能量。
二、紮實做好教育系統履職盡責工作，營造良好發展環境
全縣教育系統要深刻認識到接受履職盡責督促檢查是對教育系統整體工作的大檢閱，是對提高人民民眾教育滿意度的大推動，是對教育政風行風建設的大促進，要緊緊圍繞落實全面從嚴治黨主體責任、依法行政、轉變作風、服務民生等四個方面內容，著力解決履職不力、作風不實、為政不廉等三個問題，努力營造依法履職、優質高效、廉潔從政的教育發展環境。
一是堅持全員上陣，全力做好受檢工作。各單位要加強組織領導，細化工作方案，層層傳導壓力，營造受檢氛圍。全縣各級各類學校主要負責人是第一責任人，要以上率下，負總責、親自抓，既要嚴於律己、率先垂範，又要管好班子、帶好隊伍，堅持做到“一崗雙責”、分工負責、守土有責。分管領導要負責管好分管領域，把履職盡責各項要求融入到部門業務工作中去。要指定專人負責這項工作，確保“事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期”，形成上下聯動、左右貫通的責任鏈條。領導班子要全員上陣，全體黨員領導幹部、教職員工要全部動員，要把此項工作作為對自身工作的“大檢閱、大趕考”。全縣教育系統每一名幹部、每一名教師都要做履職盡責全面督促檢查工作的清醒人、明白人、局中人，做履職盡責的主動參與者、積極推動者、有力促進者。教育系統全面督促檢查工作按照“統一組織、分級負責，分類督查、上下聯動，破立並舉、堵疏結合”的原則進行，在縣委、縣政府的統一組織下，在全縣教育系統同步進行，從4月中旬開始，至 12月上旬結束。各單位要結合實際，分類制定工作方案，制定時間表、路程圖，層層傳導壓力，要抓實動員部署、查找問題、集中整改、接受評議等“四個階段”，防止“空對空、兩張皮”，做到兩手抓、兩促進。要牢牢把握三條線，即安全是底線，黨風廉政建設是紅線，教育質量是生命線要求，推動教育系統改作風、強作為、提效能，在全縣營造清廉為官、事業有為的濃厚氛圍。會後，各單位也要召開動員會，安排部署本地接受履職盡責督促檢查工作。
二是堅持問題導向，大力開展專項整治。近年來，在縣委、縣政府正確領導下，在全縣人民大力支持下，全縣教育系統緊緊圍繞辦人民滿意的教育，著力促進教育公平，著力提高教育質量，在提高人民民眾的教育獲得感上作出了不懈努力。但仍然存在一些不容忽視的問題。履職不力、作風不實、為政不廉的現象在一些地方和學校仍然不同程度地存在。教育是最大的民生，我們要以此次接受履職盡責全面督查為契機，傾聽民眾呼聲，反映民眾意願，關心民眾疾苦，回應民眾期待，上門徵集意見建議，主動公開承諾，開展專項整治，直面問題，敢於擔當，為老百姓多辦實事、辦好事，切實提高民眾對教育的滿意度。
三是堅持執紀問責，強化督辦考核，力爭受檢工作社會認可，民眾滿意。省委書記李鴻忠同志指出：動員千遍，不如問責一次。今年是湖北省問責辦法實施第一年，我們將採取問卷調查、明察暗訪等方式，收集、整理相關情況，曝光各地各校存在的問題，並對問題整改和查處情況進行持續追蹤。對於違紀違規問題，堅持發生一起、查處一起、通報一起，絕不姑息。對於工作落實不到位、督促檢查問題突出的單位主要負責人，該批評的批評，該處理的處理。要注重總結經驗，在工作中把好的方法形成制度，嚴格用制度管人、管物、管事，形成良性循環。要按照劉傳鐵廳長提出的在公開承諾上的“三個只要”原則：只要是有利於教育事業發展的事、只要是基層和學校有需求的事、只要是我們了解到基層和人民民眾有困難的事，都要勇於擔當、主動服務。對於符合規定、屬於教育職責範圍的事情，要限時辦、儘快辦;對於符合規定、但不是教育職責範圍內的，或者需要多個部門協調解決的，要積極主動幫助協調解決;對於不符合規定的，也要耐心解釋、及時回告。在督查事項辦理上的“三個所有”努力做到：所有的信訪件，都要有受理回告;反映的所有問題，都要有辦理回告;所有的整改意見，除依法不能公開之外，都要向社會公布，以接受社會的監督。
四是堅持輿論宣傳，營造良好氛圍。各地要向當地黨委、政府請示匯報，主動與紀委、糾風辦等職能部門聯繫對接，及時了解督促檢查工作相關要求。各單位要充分運用報紙、廣播電視、微信、網路等媒介，向社會廣泛宣傳教育系統服務全縣經濟社會發展大局、服務民眾、加強黨風政風建設等方面的工作措施和成效，積極引導輿論，回應社會關切，增近民眾對教育工作的理解和支持，為教育事業發展營造良好氛圍。
同志們，做好“兩學一做”學習教育、履職盡責工作，意義深遠，責任重大。教育局各直屬單位和學校要把這四項工作和年度重點工作有機結合起來，深化思想認識，強化責任擔當，紮實有效推進，為維護教育系統和諧穩定，營造風清氣正的教育生態作出新的更大的貢獻。
縣教育局長工作會議上的講話 篇3
同志們：
這次會議是接著全省地方志工作會議召開的，主要是落實全省地方志工作會議的精神。全省地方志工作會議傳達了全國第四次地方志工作會議精神，通報了全省三級志書編纂情況，表彰了先進集體和個人，交流了6個單位的先進經驗，李明波秘書長和張岱梨副省長分別作了重要講話。剛才坤斗主任就貫徹會議的精神作了講話。一是通報了全省20xx年的地方志工作情況，總結了成績，肯定了經驗;二是分析了當前我省地方志工作中存在的問題與面臨的形勢;三是對20xx年工作進行了安排，提出要採取超常規的措施，今年總體完成全省第二屆三級地方志書編纂任務，抓進度，保質量，加強檢查督辦，做好出版工作。進一步加強三級年鑑編纂出版工作，明年要召開年鑑工作會議，全面規範全省三級年鑑工作。進一步加強地方志信息化和資料工作，繼續做好整理舊志的工作和地情資料的挖掘。同時提出了幾點要求。在工作思路上要進一步堅持以科學發展觀為統領，處理好重點與一般、全局與局部、當前和長遠的關係，要認識自己、判斷形勢、全面思考、搶占先機、不怕困難、從容應對。在工作方法上要積極創新，大膽開拓，形成抓發展的機制，多出成果，多與領導溝通，爭取良好的環境。在工作作風上要倡導狠抓落實，求真務實的作風，增強緊迫感，加快進度，提高效率。要集中力量攻難點、抓重點，要加強協調協作，要及時做到上情下達，反饋情況。要加強學習，提高素質，調動大家的積極性，依靠全體幹部職工努力完成任務。為了落實好這次會議精神和文主任講話，我再強調幾點：
一、千鈞一髮出智慧
會後要抓緊傳達貫徹落實會議精神。今年要總體完成第二屆三級地方志編纂任務，各地各部門要結合自身實際，拿出一套工作方案和具體措施，這個措施不是一般的措施，是要動腦筋、出智慧、出良策、想妙計。在一個月之內要反饋情況。省志辦由省市縣誌工作處負責收集、整理各地情況，省志辦將進度情況一月一通報，省政府辦公廳一季度一通報。昨天李明波和張岱梨同志的講話中就提到了這一點，如果連續幾次通報進度都滯後，就要追究相關責任人的責任。大家面臨的責任非常重、任務非常緊，所以在千鈞一髮之際必須出智慧，必須有一套與本地實際相適應的好的方案、工作計畫和工作措施。請大家會後一定要思考一下，集思廣益，制訂出一套具體的措施，一個月之內反饋情況。我們要綜合各地各部門的情況，向全省進行通報。
二、千辛萬苦抓進度
我們有些志書的稿子已基本收齊，進入總纂，但這並不代表工作量已經沒有多少了。不能把進入總纂作為工作的完成，還要計算一下我們的工作量還有多大。從現在看，整體的情況是1/3的志稿質量比較好，進度也快一些，1/3志稿的質量比較一般，1/3比較差。各地都有這種情況，有的質量好的志稿1/3強一點，有的還不到1/3。所以我們在總纂中可能還有反覆，這個工作量是比較大的。我們要計算這個工作量，再根據這個工作量抓進度，抓難點，抓薄弱環節，抓領導，抓骨幹。我昨天跟有的地方交流情況的時候說，雖然你們現在已經進入總纂，但是有1/3的稿子質量是通不過的，將來會影響整部志書的質量，怎么辦?應該針對質量較差的這1/3的稿子，由地方志辦公室出智慧，由政府組織，專門成立一個志書修改班子，各單位一把手都要參與到這個修改班子中來，否則這1/3的問題就很難解決。不能樂觀於已完成交稿的任務，要根據質量的要求看進度，看我們的工作量。現在有的已經進入總纂，但是後面的任務還很重，在一年之內完成任務也面臨著很大的考驗。我們要做好吃大苦、耐大勞的準備，千辛萬苦抓進度。我在我們機關的全體幹部職工動員會上也指出，我們今年一年要吃苦，準備夜以繼日地工作。在抓進度的過程中必須強調抓領導，抓薄弱環節，抓骨幹。
三、千方百計保質量
我們一定要總攬全篇，理清脈絡。不管是否進入總纂，我們修志辦的領導同志在總纂時一定要頭腦清醒，有一本總攬全篇的賬，要把脈絡理清楚。這裡面的重點是要抓資料的補充，解決那較差的1/3的問題。差的1/3中的問題很大一部分就是因為資料不完整，要抓資料補充。要抓修改機制，三審的機制是明確的，但是關於修改的機制卻並不明確。修改有的是要補充資料，有的是要調整文風、體例，有的是篇目上要進行修改，所以我們要建立一個修改的機制，在修改上還要細化，怎么去設計一些修改的要求。這裡面還要解決我們總纂人員的思想問題，有些總纂人員有自己的想法，不接受別人的修改意見，這怎么辦?我們要保證志書的總體質量，要對歷史負責，不能是以哪一個總纂人員的個人觀點為轉移，必須是要服從整體的要求。這就要求我們必須設定好修改機制。大家要集思廣益，剛才文主任說了老領導要看，老領導提的意見怎樣去修改?各個部門提出的意見怎樣去修改?我上次在宜昌提出了這個觀點，志書全部完成以後，先要印一本沒有正式刊號的書，由各方面讀一遍後再聽取意見，補充修改完善後再出版。這樣就又經受了一次眾手成志的考驗。要千方百計保質量，不要搞成一個漏了事的、斷了線的、缺了項的流水賬。有些志書漏掉了大事，有些中間有幾年的工作沒有記載，有的缺項沒有獨立成篇，有些該立大項的沒有立大項，立了小項。比如有的地方旅遊資源是優勢，旅遊應該立大項，但是卻立成了一個小項。我們在保證質量上要解決好這些問題。
四、千難萬險抓投入
剛才文主任講了我們要保證今年總體完成三級志書編纂任務，很關鍵的一點就是我們的資金要有保障，我們的人才力量要有保障。要投入人力、投入資金。作為領導班子要提前做好預算，要去跑項目，把項目立起來，再去要錢。出版就要整體測算需要多少錢，項目拿出來以後再跟政府要錢。還有具體的要開什麼會議，把一年中要召開的會議作為項目立下來，各種會議、出版、活動都分解成項目，測算資金。要提前預算、科學立項、爭取資金。同時還要增加力量、增加骨幹。我昨天跟有的同志交流的時候說到，那1/3拿出較高質量志稿的單位肯定有人才，有專家，我們要利用政府的力量來調動這1/3較好質量單位的資源，李明波秘書長和張岱梨副省長提到了修志不是我們地方志機構的任務，而是每級政府的任務，我們要給政府出主意，把人才選好調過來，參加總纂和審稿。要解決他們的工資問題。我們要厚著臉皮、不怕醜、不怕挨批評要錢。我們要向荊門的劉主任學習，他不怕多跑路，也不怕挨批評，一門心思爭取資金，為他們的地方志工作創造了很好的條件。
五、千頭萬緒抓學習
根據會議精神，今年是攻關年，也是規範年。我們要根據任務進行攻關，同時要協調開展各方面工作，包括年鑑工作、資料工作、舊志整理工作等各方面的工作都要進行規範。任務繁重，工作要協調發展，要求比較高，任務千頭萬緒。怎么解決這些問題呢?還是要抓學習，以學習促工作，促進度，保質量。我們過去講的思想解放不夠，發展不夠，抓落實不夠，說到底還是覺悟不夠，學習不夠。我們要借全黨開展創學習型政黨、學習型政府的機遇，創建學習型系統。我們地方志系統應該是一個學習型的系統。精神文明建設和檔案都是講系統地達標，涉及各個環節，一榮俱榮，一損俱損。只有全系統的工作全部上去，我們的工作才能上去，才能互相帶動，形成一個良好的氛圍。我們要以創學習型的系統為載體推動我們的工作。文主任最後強調要抓學習，就是說我們必須有一個學習型的機制。我們的地方志系統應該是一個學習型的系統，我們的各級地方志機構應該是學習型的機構。學習型組織不是我們自己發明的，而是西方企業管理的一個提法，是企業在生存發展遇到危機的時候，對怎樣改進工作提出的一個要求，有其自身的特點，其中最重要的特點就是學習型組織中的領導人必須是一個設計師、一個僕人、一個教師。我們各級地方志機構的領導應該是一個設計師，應該走在前面，帶頭學習。我們各級地方志機構的任務也是這樣。要完成三級修志，關鍵在領導，關鍵在地方志機構的領導;地方志機構的領導還必須是一個好的僕人，搞好服務;是一個好的教師，起到示範的作用。學習型組織的規律就是這樣，領導必須走在學習的前列，進行總體設計。這是第一個要求。第二個要求是我們要強調自我管理、自我學習。在任務確定下來後，我們要圍繞工作目標，圍繞解決實際工作的難題來進行學習，而不是脫離實際搞形式主義。必須是圍繞提高素質、解決實際問題進行學習。荊門的經驗說明了這一點。圍繞要完成的任務，幾大目標，幾大工程，提出創學習型機關，搞“一創三促”。主要抓學習型機關，學習型機關抓好了，就是服務型的機關、創新型的機關、文明機關，提高了工作效率，出了成果。再就是要強調團隊意識，利用集體智慧來解決問題，集中力量攻關。這都是學習型組織的特點。希望大家能認真研究怎樣開展創學習型組織這項工作，把我們的任務和學習結合起來開展工作。
冬天快要過去了，春天就要到來，讓我們以滿懷勝利的熱情迎接春天。祝大家新年愉快，春節愉快!