新學期開學教工大會講話稿
剛才幾位校領導分別就有關工作進行了安排，下面我講幾點：
一、客觀、準確把握當前的教育形勢。
為什麼要講這一條呢？就是想和同志們共同交流一下當前的教育現狀，我們都是搞教育的，對教育形勢應該有個準確的把握，要認識到教育的重要意義。
春節前，我在郭xx空間裡看到一個《老梁觀世界》的視頻，談職業教育中存在的一些問題，有的現象在一些中職學校存在，提出的問題也值得我們思考，我們中職學校也應該不斷地改進工作、規範管理、提升質量。但我感覺談得有點偏激，比如中職助學金的問題，現在只有15%的學生享受，而不是他所說的全部享受，基本的政策都搞錯了，說明他只是了解中職的一些皮毛，而不知發展中職教育的實質意義。比如他的觀點傾向於發展普高，試想想，如果像我們現在招收的部分成績很低的學生，放在普高，放到大學裡，又能學到什麼水平呢？如果不讓這些孩子接受中職教育，而直接進入社會上，會是什麼後果呢？顯然他對職業教育的社會意義把握不準。我兩年多職業教育的工作感受，我感覺中職學校在社會穩定、育人以及技能型人才培養上功不可沒，就是說即使有的學生在職業學校學不到什麼技能，因為有的學生實在不愛學習，就是只起到了一個大幼稚園的作用也是非常有價值的，我們的工作是有意義的，必須樹立這樣的自信，如果沒有意義，國家不會大力發展職業教育。
我們的經費投入不是多了，而是投入上的嚴重不足。占世界人口五分之一受教育人口的中國，只用了占世界各國教育總開支的1.5%！也就是說，我們國家用1.5%的教育經費就教育了20%的受教育人口。美國2億人口教育經費為700億美元，而我國13億人口，教育經費只為400億。就我國義務教育免費，也沒有免除了書費等，而世界上最窮的肯亞等國家，卻破天荒地實行了貨真價實的義務教育，把所有的費用全免掉了。中職學校的學生家庭大多是經濟條件相對差的，國家免費是非常必要的，也是最重要的民生工程，為什麼說不要免費呢？我國去年教育經費占到了gdp的4%，承諾了將近20年，終於達到了，這是可喜的。然而，在地方落實上還是步履艱難，有的地方很難兌現正常的教育經費，可見對教育的重視程度不夠。
回顧百年的歷史，英國傳教士李提摩太於1870年來到中國，曾對李鴻章建議，每年投資教育100萬兩白銀，李鴻章說什麼時候見成效？英國傳教士說，那是種子錢，必將帶來百倍的收益，20年以後才能見效益，李鴻章說我們等不了，不如辦北洋水師快。
王照是現代漢語史上很重要的人，他發明了漢語拼音。1898年，戊戌維新時，遇到很多困難，王照對康有為說：“我看止有盡力多設學堂，漸漸擴充，風氣一天一天改變，再行新政”。康有為答道：“列強瓜分就在眼前，你這條道路如何來得及？” 1930年，王照對胡適談起此事，“迄今32年矣，來得及來不及，是不貼題得話”。
19XX年，嚴復與孫中山在倫敦會面。嚴復認為中國的根本問題在於教育，革命非當務之急，他說：“以中國民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除於甲者將敗於乙，泯於丙者將發於丁。為今之計，唯急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”孫中山說：“俟河之清，人壽幾何？君為思想家，鄙人乃實行家也。”
李鴻章是洋務派代表，康有為是維新派的倡導者，孫中山是辛亥革命的領袖，他們都嫌辦教育見效太慢，他們的想法代表了很多中國人的想法。如果當時的中國人能夠耐心一點，可是歷史沒有假設。時間已經過去了一百多年，中國的歷史在不斷重複。教育問題，仍然是我們這個時代最大的問題。說實話，現在仍有一些短視的人，在對待教育上，他們和百年前的李鴻章一樣，覺得“等不了”，就我們的家長中也有，覺得讓孩子早點掙錢比上學好。
以上三次對話意味深長，也許中國諸多悲劇根源就蘊藏於此。尤其是嚴復所言，革命非當務之急，叫人感慨良多。當今之中國，經濟的發展早已不是當務之急了，全民素質的提升，對整個社會道德底線進行修復才是至關重要的重大問題，gdp再發展，也成不了真正的強國。1989年3月，鄧小平同志就說過，我們最大的失敗在教育。黨和國家領導人倒是重視了，但各級官員呢？然而抓教育對於各級官員來說，遠不如抓gdp來得快，他們覺得抓教育實在有點得不償失。社會上存在這樣一種現象，教師的工資剛漲一點，有的人心理就不平衡了，學校的經費剛多一點，好多領導心理也不舒服了。誰又知道，美國在XX年對全球28個國家教師工資進行了調查排隊，我國教師工資待遇幾乎是墊底兒的。科教興國，提了多少年了，記得曾有人質疑，我們是科教興中國還是科教興美國，因為我們北大、清華畢業的研究生，每年有一大批都到國外了。