國小音樂聽課筆記範文
教學過程記錄：①簡介中國茶文化，展示茶具。②聆聽由譚晶和陳奕訊演唱的《龍文》，並簡介演唱者。③聆聽譚晶演唱的《龍文》，學生和老師談聆聽感受。(主要從歌詞內容談感受)④老師清唱《龍文》(老師演唱基本功較好)。⑤集中講解歌曲中的音記號，跳躍反覆記號、倚音、下滑音等。⑥學生跟琴唱歌譜。⑦由歌曲中的五個音，簡介五聲調式。⑧分析歌詞特點和歌曲兩段音樂的特點，指導唱好歌曲(略帶過，沒做重點)。⑨四位同學上台演唱歌曲。⑩小結下課。
薛暉簡評：這是一節自組教學內容的課，所先歌曲《龍文》適合國中學生學唱，有音樂教學價值。教學能採用欣賞領先的方式學唱歌曲，即在學生充分了解歌曲表現內容，感受歌曲音樂表現特點和熟悉歌曲鏇律基礎上再學習演唱歌曲。但該課中似乎太偏重於“賞”而忽略了“唱”，學生真正演唱歌曲只有2-3遍。另外，還有一個問題值得提出來，老師一直以典型的民族唱法演唱《龍文》(包括范唱和教唱)，有些“曲高和寡”，學生則用典型的哼唱式的流行唱法演唱，像兩條平行線各不相干。如果在欣賞時將《龍文》歌曲中的兩種不同風格的唱法給學生提示提示，如果教學中老師也能用兩種方法來表現歌曲，如果在教學中老師能教會學如何用流行唱法來表現這首歌曲，或在最後能和學生用兩將兩種唱法合作表現這首歌曲，學生的演唱積極性會更高，學生的學習收穫也會更大，也會將歌曲表現得更精彩。