展開想像，把畫面寫具體（150024） 黑龍江省哈爾濱第三發電有限責任公司國小：姜廣生看圖寫文是國小階段常見的一種文體，除要求學生把畫面的內容寫具體外，還要求學生仔細想一想畫面上內容是怎樣發生的，即事情的起因。此外還要使所寫的故事有一個完整的結局，即要寫好結尾。怎樣才能寫好看圖作文呢？我認為應注意以下幾點：1） 要認真讀圖。即弄清圖意，這是做好看圖作文的首要條件。①要看清圖的內容，即把畫面上的時間、地點、人物、事件弄清楚。《小花狗看門》這篇看圖作文，同學們可以根據畫面反映的特點確定時間、地點;人物有小花狗、蠶寶寶、信鴿;在敘述事件時，要應交代清楚小花狗溜出去玩的時候和蠶寶寶、小信鴿說了些什麼？②要看清圖中所顯示的內容的主次，《小花狗看門》是一篇多幅圖的看圖寫文，一定要判斷哪幅圖是陳述的重點，決不能把次要的當作主要的。判斷錯了，寫成的文章就會喧賓奪主了。本文應把小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些么作為重點去寫。 ③要看清楚圖的中心。圖的主次看清了，一般地說，它的中心也就清楚了。但是，有的看圖作文的題目往往是指明其中心事件，並不是文章的中心思想或主題思想。因此，看清圖的中心還應包括弄清文章的中心思想這個要求。本文通過對話描寫，將蠶寶寶、小信鴿對工作盡職盡責和小花狗貪玩的特點再現出來，使小讀者讀了懂得做事要專一的道理。2） 要細緻地想圖。先把故事想清楚了，才能寫出畫外之“畫”。圖上的一切畢竟是靜止的，要把它們都寫活，我們就應根據圖所提供的“已知條件”（小花狗溜出去玩，遇見了蠶寶寶、信鴿），聯想出它的“未知條件”（小花狗和蠶寶寶、信鴿說了些什麼，後來小花狗又是怎樣做的？）。特別是有幾幅圖的，就更要把圖與圖之間的內在聯繫處理好，否則，寫出的作文會支離破碎，不成其文章。3） 要清楚地表達，即把圖寫活。這與其它形式的作文要求一樣。你看圖再細緻，想得再周密，寫不清楚，就會前功盡棄。本文可以按照小花狗的行蹤來安排文章的結構，就會將文章的內容有條理地交代清楚了。希望同學們展開想像的翅膀，寫出成功的習作來！ 【看圖提示】 1 小花狗溜出去玩的時候，在路上遇見了誰？ 它們在乾什麼？小花狗和蠶寶寶、小信鴿說了些什麼？ 2小花狗聽了蠶寶寶和小信鴿的話之後，又是怎樣做的？ 小 花 狗 看家150024 哈爾濱第三發電有限責任公司國小二年級：姜 來一天，看門的小花狗趁主人還沒回來的時候，就偷偷地溜出家門到外面去玩了。 當小花狗經過蠶寶寶家的門口時，它看見蠶寶寶正在忙著吐絲，就走上前去問：“你能爬下來和我一起玩嗎？”蠶寶寶搖了搖頭說：“不，我還要吐絲呢！”小花狗見蠶寶寶沒有理睬它，就垂頭喪氣地走開了。走著，走著，小花狗猛一抬頭，突然發現一隻信鴿嘴裡叼著一封信從自己的頭上飛過，就伸長了脖子大聲喊：“喂，小信鴿，你能落下來和我一起玩嗎？”小信鴿什麼也沒說，只是搖了搖頭，扇了扇翅膀飛走了。小花狗望著小信鴿遠去的身影，只好無精打采地回家了。小花狗邊走邊想：它們為什麼都不理我呢？後來小花狗終於明白了。蠶寶寶忙著吐絲是為了給人們編織多彩的生活; 小信鴿忙著送信是為了溝通海峽兩岸人民 之間的友情，加快祖國 的早日統一。原來它們都在為人民服務哇！從那以後，小花狗再也不隨便離崗了，整天守在自己家門口，豎起耳朵，睜大眼睛，注視著周圍的一切，不管是熟人，還是陌生人，只要一靠近它，它就會向主人發出“汪——汪——汪”的信號，主人家從來沒丟過任何東西，你看，它又是多么地盡職呀！ （指導教師：姜廣生）【簡評】小作者能夠根據圖畫的內容，按照一定的順序，將圖畫之間的內容緊密聯繫起來，並展開了豐富的想像，使畫面內容顯得生動活潑。通過對話描寫，將蠶寶寶、小信鴿對工作盡職盡責和小花狗貪玩的特點突出再現出來。使小讀者懂得做事要專一的道理。 （薦評：軼凡）