人教版國小語文第十一冊作文指導與訓練
資中縣教研室藍士成
第三組
想像作文：20年以後的……
四、點評引路
點評一：
二十年後的家鄉
楊柯宇
二十年後,我從外國回到了祖國,回到了我的家鄉——峨眉山市。家鄉的變化真大啊，我都認不出來了！（“家鄉的變化真大啊，我都認不出來了！”引出想像內容）
家鄉的公路是用很軟的合成像膠做成的,走在路上很舒服。汽車是使用的太陽能,叫太陽能飛天汽車。這種汽車利用太陽能噴出一股強大的氣流，推動汽車飛馳，既可地上跑，又可天去飛。這種汽車還有一個優點就是不會排出有毒的尾汽。飛天汽車設計有自動剎車裝置，前方有人，能自動剎車，避免車禍發生。我看到這種汽車，不禁想起20年前,汽車一開過,一股難聞的氣味就總會在人們的鼻子前迴蕩，而且經常有車禍發生。（以現實生活為依據大膽想像公路的樣子和汽車的特點。對汽車的想像表達了對多功能、環保渴求）
我打算去找市長談話。真巧,市長今天正好沒事,我走進政府的大門,看見裡面全是機器化管理,如機器保全,機器門衛等。
我剛要進門，機器保全就把我攔下了：“對不起先生，請您走這道門。”機器門衛很有禮貌地。原來在大門的左邊，有一道黑色的小門，這叫“安全門”，可以檢查進去的人有沒有帶危險性的東西，比如毒品、手槍、炸藥等。我走了進去。（對“機器保全”的想像有現有機器人依據，表達了對機器人智慧型化的願望）原來，市長是我幼稚園的同學——王小剛。王小剛熱情地讓我坐下。（同學當了市長，表達了作者渴望成材的願）我對他說：“王小剛，這二十年里，為什麼家鄉會有那么大的變化呢？”“那是因為中國在世界上的地位高了，中國富了。”王小剛說。談了一會兒，我走了。（對話表達了為祖國驕傲的情感。）
我想：我一定要為中國的富強努力，把我國建設得更強大、更美好。（心理活動表達對祖國的熱愛之情。）
【評：作者通過對20年後家鄉的合成橡膠公路、太陽能飛天汽車、機器化管理的想像，表達了作者對祖國的讚美和自豪之情。習作的突出特點有三：一是以現實生活為依據展開合理想像，如合成橡膠、太陽能、機器人、電腦等都是本習作想像的現實依據；二是想像具體、新奇，如對太陽能飛天汽車樣子、工作原理的構想就很具體，它能在天上飛、地面跑，能自動剎車就很新奇；三是針對現實生活中的不足進行想像，表達對不完美事物進行改造，使之盡如人願的願望。】
點評二：
二十年後的今天
劉智傑
“叮鈴鈴！”我的多功能鬧鐘表叫醒了我。我迅速用“紅外線發射器”發出了一道紅色光束指令，很快，我的保姆機器人來到我面前。他開始運行“起床程式”：他把臉盆放在我面前，小心翼翼地用毛巾幫我擦臉。擦完臉後，毛巾像《阿拉丁》中那塊神毯一樣飛到原位。然後，保姆機器人像魔術師一樣雙手一揮，盆里馬上換了一盆新的清水。機器人用自動牙刷輕輕地刷著我的牙，連一毫米的髒地方都不放過，我的牙齒亮白如新。（“保姆機器人”想像有現實機器人依據，想像具體、新奇）
喔，我忘了介紹自己了。我叫劉智傑，是一名著名的天文學家兼主治醫師。我已經用“金長城龍”號望遠鏡觀測出大熊座和小熊座正以30000公里/一小時的速度靠近，最後大熊座的半液體（膏狀）B星會和小熊座的固體（環形山行星）Y星撞在一起並溶合成類似地球的行星。我們人類移居其它星球的願望不再是夢了。（想像大膽，寄託了人類的美好願望）
我走出“家門”（更確切的說是場地轉換門），向網咖走去。網咖不再是20年前臭名遠播的網咖了，而是學者們嚮往的“資料庫”，是專門從事商鋪收租的人開的“五星級飯店”。我是去網咖式五星級飯店吃早餐！（網咖與飯店結合，想像大膽、離奇）當然啦，我不是不勞而獲得錢的人！因為醫生每個月工資10000RMB。我付了1元給“網咖管理機器人”，通過了機器人眼睛的“紫外線檢查”，進入了規模宏大的“資料庫”和“飯店”。
只見五千台清華同方液晶微型電腦（只有相框那么大）整整齊齊地擺在網咖里。我走到NO.4273台電腦前，輸入我的ADSL用戶名和密碼，進入網際網路。我對著電腦說：“請來一份巨無霸！”便在一個茶杯般大小的機器前出現了一個香噴噴的巨型漢寶堡。（電腦管理飯店，比現實生活中的更先進）
我吃完了豐盛的早餐，走出網咖，坐上我以120萬（我發現了1個重大的天文成果就有獎金2000萬）買的智慧型三棲車。
這輛汽車是利用新能源的行駛的海陸空三用汽車。它不是用汽油做燃料行駛的傳統汽車，而是用無污染、用不完的太陽能做為行駛的動力。為了減輕汽車的重量，減少能源消耗，汽車採用鋁和鋼的融合體做成的超硬輕型材料，使汽車重量大大減輕，無論在天上，地面，還是水裡，它都可以一顯風采。（想像中的“智慧型三棲車”是人類的理想交通工具。想像新奇、具體）我開著車來到我讀過的清華實驗學校。我走進校長室，校長正在上網際網路接收教育局的通知呢！我鞠了一躬，說：“校長，您可以讓我感受一下現在孩子上課的方式嗎？”“當然可以！你去一年級一班吧！”校長熱情地說。我高興地來到一年級一班，找了個位置坐下。這一堂是語文課，老師把課文題目輸入光腦（網咖雖仍是電腦，可學校已是光腦了，光腦比電腦先進好幾十倍）。老師通過耳機告訴同學知識，再不用粉筆灰滿天飛的黑板（那樣只會延遲上課時間），學生不用做筆記，老師講的知識，光腦會自動記錄下來。（多功能、使用方便的“光腦”想像以現實的電腦為基礎，將來一定會實現）我發現學生上課時頭上都裝著一塊黑色橡皮似的東西，經過詢問老師才知是探測思想的機器：上課不認真，機器會傳送信號至光腦，即刻有一個錘子輕敲頭腦。我驚訝地走出學校。
我坐上智慧型三棲車，正在貪婪地吸收光能。你瞧，車頂有一塊10厘米左右的小鏡子一樣的光能吸收板。到港口了，我按了一下改裝按鈕中的氣墊船鍵，汽車先伸出了4個支架，然後收回4個輪胎變成氣墊，再收回4個支架，打開防水裝置和排水管，啟動螺鏇槳。我的車變成飛艇飛快地向太平洋中心夏威夷島沖駛去。到了夏威夷，我盡情享受陽光的照射和海風的吹拂。突然，車上的電話響了，原來是譚老師邀請我們參加同學聚會。我連忙按鍵盤，智慧型三棲車伸出裝有太陽能吸電板的雙翼，變成了飛機，我打開雷達系統網際網路，通過網際網路導航向美國飛去。(對“智慧型三棲車”變飛艇的設計與使用想像具體、豐富!“智慧型三棲車”飛行由網際網路導航，想像豐富，有道理！)3小時後，我到了美國首都華盛頓。我找了個的士司機用漢語一問：“先生，我給你美元，你帶我去X大酒店好嗎？”“大哥，現在我們不收美元了。現在一元人民幣等於3美元，而且現在不會說漢語就意味著下崗！”(人民幣升值，漢語打遍天下，很好)司機用流利的漢語說。我一呆，心想：想不到祖國發展這么快！“那我給你90元人民幣，你帶我去，好嗎？”我親切地問。“可以，請跟緊我的車！”司機說。於是，我跟著他來到X大酒店。我付了他錢，去了978房間與同學聚會。
到了一看，李劍輝，孫昊，薛林瀟等老同學都已經來到了。我看到他們正在和譚老師訴說自己這幾年的生活經歷呢！聽李劍輝說他已經成為一個著名的建築家，安傑已經成為一個丐幫學徒，薛林瀟已經成為一個地理學家，他已經用他發明的“特製鑽地機”進入地心了，孫昊也在埃及開設了研究所，發現木乃伊的製作法了。隨後，老同學們都陸續到來並互相訴說生活經歷，也有的抱頭痛哭起來。這種場面多令人感動啊！（20年後同學變化想像，可以。然“丐幫學徒”、“抱頭痛哭”想像不太好。）
（選自《國小生網上作文》，有改動。）
【評：以現實生活為依據展開想像，具體、有新意，尤其“智慧型三棲車”的想像，大膽、合理、新奇、具體，表達了作者渴望交通工具能多功能化的美好願望。不足的是，行文有些零散，結尾基調與前文不一致。結尾如果能以積極向上、喜悅活潑的感情結尾就更好。】
點評三
20年後的泉師附小
時光流逝，日月如梭，不知不覺，20年已經過去了。你們想知道現在的泉師附小是什麼樣的嗎？那么，就請大家跟隨我的腳步一起去參觀吧！
瞧，泉師附小建在了宇宙中。那裡有許許多多的宇宙飛船在飛行。宇宙飛船以二氧化碳為燃料，排出的尾氣都是被淨化過的氧氣，對空氣毫無污染。飛船上有“防彈系統”和“安全設備”，如果遇到障礙物，會發出警報並自動停下。（泉師附小環境想像豐富。對宇宙飛船的想像反映了作者的環保願望和安全意願）
學校里還建有宇宙圖書館、生物生態館、Apple氣象站、朱古力餐廳、高科技操作廳等等。但學校里最耀眼的要數那猶如宮殿般的四季教學樓了。
春季樓，一個充滿著希望的名字。草兒穿上了綠衣裳，果樹穿上花衣裳，春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這作感到歡樂無比。它培養同學們生機盎然，蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。這裡的天氣就像美猴王的臉似的，說變就變。知了在樹枝上唱歌，酷熱的太陽“燒烤”著大地。它能培養同學們的創新精神和創新能力。
秋季樓，一個滿含詩意的名字。黃色的落葉隨著秋風打著轉兒飄落下來，田野里的麥子泛著金光，多美啊！那天邊的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最後的微笑。路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去了夏日的蔥綠。它陶冶著同學們樂觀向上的精神。
冬季樓，一個安靜無聲的名字，潔白的雪紛紛揚揚地飄著，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛的美德。
（“四季教學樓”，起名好、想像新。各“季”教學樓的情形構想有特色，抓住了四季的特點，新奇、具體；表達了作者希望四季能同地同在、可隨心擇用學習環境的美好願望）
同學們喜歡到哪個季節去上課就到哪個教學樓去，這樣不僅可以使同學們生活得更愉快，還可以使他們學習得更輕鬆。學校里還有“時空太空梭”，同學們可以通過它到古代去參觀、經歷。這樣可以激發學生的興趣，還可以使他們大開眼界。（“時空”是現代科學研究的一個話題，以現實生活、現代科技為依託想像“時空太空梭”較好，表達了作者的美好願望）所有的樓房都可以摺疊，想變成什麼形狀就變成什麼形狀。
這就是2024年的泉師範附小。中國孩子都在這兒歡快地學習。未來的學校多么美麗，未來的藍圖多么美好，歡迎大家來到這裡上學！
【評：習作主要通過對“宮殿般的四季教學樓”的大膽想像，表達了作者希望能四季能同地同在、可隨心擇用學習環境的美好願望。習作還通過無污染、防彈的宇宙飛船、“時空太空梭”的想像，表達了作者強烈的環保願望、安全意願和時空轉換的渴求。以現實生活、現代科技為依託大膽想像，表達美好願望是這篇習作的重要特點。另外，對四季樓各樓的描述帶著一些詩情畫意，反映了作者較好的語言文字功底，其寫法值得學習。】
點評四：
20年後的農村
萬物都在發展變化，20年過去了，農村會有什麼樣的變化呢？一吃過早飯，我便坐進自己的“生化賓士”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，儘管車速很快，我也能看清車子周圍的一切：原來那光禿禿的山，變成了鬱鬱蔥蔥的森林；原來那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各樣的別墅代替；原來那坑坑窪窪的小路，已成了一塵不染的水泥路，路旁還立著許多高級燈柱呢……啊，農村的變化可真大呀！（表達改變農村自然環境和居住條件的願望）
不一會兒，車子駛進了村子，道路兩旁的田野里像鋪了一地的金子，黃澄澄、沉甸甸的稻穗不時地隨風點頭彎腰。咦，這正是收割季節，田間怎么只有收割機沒個人影呢？我正納悶，車子突然在一座最新“日式”的別墅門前停下了。身穿名牌西服容光煥發的舅舅早已出來迎接，我便迫不及待地向他說出了心中的疑問。他神秘地一笑，帶我來到電腦桌前，田間的一切，都在電腦里都顯示出來了。“可為什麼機器無人操縱呢？”我問道。“看！”舅舅說著拿出了一個遙控器，朝電腦方向一按按扭，那田間的收割機就開始收割了；他又按一下，那收割機就開到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遙控器，那收割機就在倉庫門前停了下來。（以現實生活中的遙控器為依據，想像“遙控”指揮收穫情景，表達農村需要科學化、信息化的願望）“舅舅，這不是在做夢吧？”“做夢？還是讓我帶你到實地看看去吧。”當我們來到倉庫時，果然一台收割
機停放在那兒。真是太神奇了！
吃過午飯，舅舅帶我參觀他的果園。哇，這兒的風景真不錯：滿山的果子一片連著一片，到處是黃澄澄、金燦燦、紅通通的。機器人正忙著採摘果子呢。（以現代生活、現代科技為依據展開想像，想像機器人用於農村生產，表達農村需要高科技的願望）當走過柑橘林時，舅舅隨手摘了一個柚子般大的果子說：“看，這是我最新培植大柑橘。”接著剝開那薄薄的柑皮，“快嘗嘗！”舅舅說。我把那黃里透紅、含滿水分的果肉放進嘴裡，那清甜還夾著一絲酸的味兒讓我越吃越想吃。我忍不住說：“舅舅，您真棒！”
這就是20年後的農村，她現代化、美麗、富饒。（“現代化、美麗、富饒”，點題）
【評：習作通過20年後“我”去看望舅舅所見到的情景，表達了作者對農村實現科學化、信息化、現代化的美好願望。其突出特點有三：一是根據現實生活、現代科學技術為依據展開大膽、具體、合理的想像，使想像的內容新奇且具有一定的可信度；二是通過想像表達作者對未來的每好展望和渴求；三是想像有一定的情節性，給人以如臨其境的感覺。】