老師，我想對您說作文（1）
湖北省宜昌市得勝街國小四年級 曾菁晶
老師，多么偉大的字眼！您對我們付出的太多，讓我從心底里對您感激不盡！
您早出晚歸，頂著星辰出門，踏著暮色回家。晚上還得帶回一大堆作業回家批改。冬天，您的手凍傷了，又紅又腫，可您仍然要板書，要給我們批改作業，這多難受呀！您生病了，顧不得看病，還堅持站在講台上為我們講課，看著您憔悴的面孔，我都傷心得想哭！
您可能已經忘了，有一次，我的腳被玻璃劃破了，鮮血直流，我自己嚇得雙腿發抖，眼淚不由自主地流下來，您二話不說，抱起我，就向衛生室跑去，一路上還不住地叨念著：“快到了，別哭，別哭！”聽了您安慰的話語，我堅強一些了，漸漸地止住了哭聲。因為處理及時，傷口很快得到恢復，這都得靠您呀！
老師，如果我們是迎風翱翔的鳥兒，您寬闊的胸懷便是一望無垠的藍天；如果我們是快活的小魚，您便是無邊無垠的大海；如果我們是嬌嫩的花朵，您便是普照萬物的太陽。
老師，放心吧！我們不會辜負您的希望。“為中華之崛起而讀書”將是我們一生的追求 ！
（指導老師：肖紅）
老師，我想對您說作文（2）
老師，我天天在您的教導下學習，您對我的幫助很大，但有些事情因為膽小，我不敢說。今天，就藉助這次的作文，講講我的心裡話。
不久前，中央發出“減負”的號召，大部分學校的老師都遵守中央政策，減輕了學生的課業負擔。唯有您，還是老樣子，我們知道您是為了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書也能增長知識呀。您布置的作業太多了，記得有一次，那天晚上的作業特別多，我從6點就開始做作業，只聽見筆在沙沙地寫著、寫著……啊，我抬眼看錶，已經10點了。“小欣，快睡吧！明早還得上學啊！”媽媽在催我睡覺。可她哪裡知道，我還有6篇作文沒抄呢！我急的六神無主，夜更深了，已經到了12點了，還剩一篇作文沒抄完，我的上下眼皮都打架了，於是草草完成作業就倒在床上呼呼大睡了。第二天，由於睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個狗血噴頭，並說：“我罰你抄一遍學過的課文，可您怎么知道做作業才晚睡的。
又有一次，我又做到12點，還有最後兩題沒做完，當時我已經很困了，本子上的字模糊了，於是我便睡下了。第二天來到學校，老師檢查作業後，將我叫到辦公室。我說：“今天我沒有遲到，您叫我來有事嗎？”老師生氣地說：“對，我叫你來是有事的，你把沒做完的題抄100次。”那時，我真傷心，想：老師，您可知道您布置的作業有多少嗎？昨天晚上我可做到12點啊，您那時可能已經進入夢鄉了。 老師，您小時候上學也有這么多作業嗎？假如您的作業沒完成也要抄100遍嗎？也做到12點嗎？
我真不明白您們到底有沒有過這樣的童年？哎，我覺得真是不公平，休息時間比做作業的時間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多么想娛樂一下呀，可一直沒有時間；我多么想看一看卡通片呀，可作業太多了；我多么想看一看《十萬個為什麼》呀，可作業還沒完成；我多么想騎著腳踏車融入大自然中，可……有些同學因為作業太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽見了就叫他自己掌嘴，然後就罰抄500遍他剛才說的那些話。
哎，您以前的老師叫您掌過嘴嗎？ 聽媽媽說，北京有一所國小，放學後和星期六、日都不布置家庭作業，我真的很羨慕那些在那裡學習的學生，我建議老師以後不要布置家庭作業，星期六、日也不要留作業，讓我們在課堂上把這些作業做完吧，把時間給我們，讓我們在星期六、星期天裡做自己想做的情。好了，我的話全都說出來了，老師，您聽了我的話會想些什麼呢？
老師，我想對您說作文（3）
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。
多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。人們把您比作一盞指航燈，用自已的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚嘆。
老師，我想感激地對您說：“謝謝您對我的諄諄教誨！”
每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來，自我進校的那一天，您就如慈母般地關懷我們，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。 老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙火眼金睛，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們感到前途一片明亮。
老師，我想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，當您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方，這時——你的頭上也許又會增添了白髮！ 春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達我對您的敬意，敬愛的老師，我想深情的對您說：桃花潭水深千尺，不及老師育我情！
老師,我想對您說作文（4）
心情是一張白紙，手指一划即破；它又像一片黃葉，秋風一吹即落；它又似一縷薄霧，朝陽一現即散。
夜已深了，寧靜的夜空依舊點綴著微弱的星辰，每一顆都在眨著慵懶的眼睛，和人一樣，它們也已經筋疲力盡了吧。人們都已進入了夢鄉，只有冷月淒風與我為伍，稀稀路燈傳送著我對您無盡的祝福。外面，一切都已停止了喧譁與吵鬧，零時的鐘聲卻阻止不了我內心的激情。望著那輪慘白的冷月，心中的熱血再次掀起陣陣狂瀾……
那次，我失敗了，心裡很難過，覺得空蕩蕩的，眼裡的淚珠順著臉頰滾了下來。我擦擦眼淚，走出教室，望著對面的國小教學樓出神。國小，多么令人懷念呀，班裡的老師和同學對我是那么的關心，使我的內心充滿了動力，每次考試都拿第一，而現在，我卻……淚水再次涌了出來，我覺得自己是那么的脆弱，那么的不爭氣。於是，一遍又一遍地自問：“我的路啊，在哪裡？”心開始麻木，變得蒼白，我閉上了眼睛……
那次，我失敗了，心裡很難過，覺得空蕩蕩的，眼裡的淚珠順著臉頰滾了下來。我擦擦眼淚，走出教室，望著對面的國小教學樓出神。國小，多么令人懷念呀，班裡的老師和同學對我是那么的關心，使我的內心充滿了動力，每次考試都拿第一，而現在，我卻……淚水再次涌了出來，我覺得自己是那么的脆弱，那么的不爭氣。於是，一遍又一遍地自問：“我的路啊，在哪裡？”心開始麻木，變得蒼白，我閉上了眼睛…… 恍惚之中，一陣輕盈的腳步聲由遠而近，我急急地睜開眼睛，擦乾臉上的淚珠，定了定神。無需回頭，我知道，一定是您——我的班主任。我也不敢回頭，因為此刻的我一定是一副頹喪的樣子。當時，我是多么地希望您能從我的身後走過。
但，您最終還是走到了我的跟前，然後把我拉到走廊的盡頭。
我不得不抬起頭，沒想到迎來的是一臉甜甜的微笑，是那般柔和、那般輕盈、那般真誠，這給了我一些安慰，臉稍稍放鬆，但心依舊很亂，頭，不由得再次低下，心中的千言萬語，卻不知該說什麼。
突然，一隻大手伸到了我的面前，“來，握個手吧！”話很輕，似輕風拂過琴弦，滿載著真誠掠過心田，攪動心中那潭沉寂的死水，泛起圈圈漣漪。我抬頭再望，只見您的那雙水靈靈的大眼睛裡放射出堅毅而溫柔的光芒。我緩緩地把手伸出。
於是，一隻大手緊緊地握住了一隻小手。雖然只是那短短的一剎那，可那緊握的手卻給我注入了足夠的堅強與自信。您始終沒再說什麼，但，您所要說的都已經通過這誠摯的握手，以一種默默的方式傳給了另一隻手，又通過手掌向全身擴散，最後傳入心中，發出令人警醒與震撼的回音：“前方的路並不可怕，你的拼搏和努力一定會換來美好的明天！相信自己一定能行！我相信你，所有的人都會相信你！”
緊握的雙手，就在那一剎那，產生了巨大的能量。這能量射像四周，照亮了那無邊的黑夜，我的路，不正在前方嗎？
從此，我不再我為失敗而難過，因為我已懂得了，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”，只要我盡力了，其實，失敗也是一種收穫。
老師，謝謝您！謝謝您在黑夜裡給我指明了前進的方向，謝謝您在我失敗時給予我的真誠與幫助。是您的真誠使我這顆幼小的心靈得到了撫慰，是您使我這個不安的靈魂得到了鎮靜，是您支持著我坦然地面對人生的風雨！
老師，我愛您，我敬您！請您記住著永恆的聲音，“待到山花爛漫時”，我一定會捧著累累碩果，回來報答您的。
狂風在咆哮，時鐘在警報，我不得不收筆了，但那顆幼小的心卻依然波濤澎湃，千言萬語融成一句話：“老師，我愛您！”
老師，我想對您說作文（5）
“星星倦了，眨著眼睛。月亮睡了，鑽進雲層。老師的視窗，還亮著電燈，辛勤的老師，還在為咱操心。”老師，我想對您說：“您辛苦了，讓我們成為知心朋友吧！”
老師，我想對您說，當我知道我們下學期要換一個新班主任時，我心裡又是興奮又是害怕。那個晚上，我一夜沒睡。心裡琢磨著新班主任的形象：要是個女的，一定是留著一頭烏黑的長髮。要是男的嗎，肯定凶的很。開學那天早上，我見到了您，雖然和我想像的不完全一樣，但我見您第一面，就對您產生了好感。我知道，您一定是個好老師。
老師，我想對您說，當我知道您身體不好，要針灸，嗓子還開過刀時，我真為您心痛。雖然您的嗓子不好，可您講課時卻儘量提高聲音，讓全班每一位同學都能聽見。如果我擁有一顆仙丹，我會送給您，我要您的嗓子好起來，不用去針灸。
老師，我想對您說，您從來都不罵人。當我們犯錯誤時，您總會寬容我們，原諒我們。這使我更愛您，更願意成為您的知心朋友。下課，我們應該一起討論，一起遊戲，只要您加如我們的遊戲，您就會感到，您也變成了小孩子，整天無憂無慮。
老師，我想對您說，我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。我們是遨遊在知識海洋中的一葉小舟，您是我們的指行燈。老師您辛苦了。用我們的成績來安慰您。讓我們成為知心朋友吧！
老師，我想對您說作文（6）
老師，我想對您說……每當我們走進校園，都會說一句“老師您好”！“老師您好”雖然只有四個字，但是，它卻能表達我們對您的敬愛之情，對您的真誠祝福。這四個字就猶如一首真誠動人的詩，一支永不衰老的歌。因為每個字都洋溢著我們對您真摯的熱愛。
您還記得嗎？兩年的一個冬天，您感冒了，每天的課堂上，都會聽見您的咳嗽聲，而您卻從來沒有請過一天假。我們非常的內疚，上課總是在絮絮低語：
這個說：“孫老師看來病得不輕。” 那個說：“孫老師帶病堅持給我們上課，心裡真不是滋味。”
的確，我跟他們有同感，我為此也感到有這么一個好老師，的確應該珍惜才對。
老師，您好嗎？雖然我們時時刻刻在一起，可我仍不知道您到底好不好，也許我很傻，會問您這個問題，但我常常看見您烏黑的頭髮上出現一根根銀絲，此時，我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我便與您共同走過了四個有喜有怒有哀有樂的歲月，隨著歲月的流逝，我仍踏著您這四年來留給我知識的腳印，一步一步的邁向未來。
老師，感謝您對我這四年來的照顧，感謝您送給我一雙可以飛翔的翅膀，感謝您用最純潔的露珠哺育著我……
又是一個金色的秋天。老師，節日快樂！我想悄悄地沏一杯清茶，輕輕地放在講台上，願您悅耳的聲音不再嘶啞，願您甜美的笑容更加燦爛……
老師，我想對您說作文（7）
9月10日，是教師。那天，您卻沒有出現，聽說您調走了。您是全班同學最喜歡的老師之一，大家都說，您每時每刻都在創造著美，您就是溫老師。
同學們都願意和您談心。您剛開始給我們上課時，我覺得您很陌生，原因是您說話時偶爾會帶出一點兒方言，再加上頭髮是黃色的，所以在我心中您有點兒像外國人。經過一段時間的接觸，我便把“外國人”的稱謂取消了。後來，我們]竟與您成了無話不談的朋友。課上，我們在笑聲中完成一幅幅塗鴉作品；課間，我們一起活動嬉戲；課外，我們在您的指導下寫生、臨摩，我們的“藝術細胞”在您的辛勤哺育下一點點成長。
還記得嗎？那次，您讓我們每人準備一個童謠。我早早地準備了《小白兔》，就等著您上課時叫我。好不容易盼到了美術課，同學們爭先恐後的說著自己的童謠，我舉看手，不肯放下來，嘴裡一個勁喊：“讓我來，讓我來！”終於，輪到我了。我快步走上講台，可是由於激動，我卻說不成了。您輕輕地鼓勵我：“沒事，慢慢來。”過了一會兒，我恢復了常態，連說帶做，幽默地把《小白兔》表演了一番。課堂上頓時笑聲一片，您也像孩子似地笑得前仰後合。
溫老師，您到新的學校工作了，您知道嗎，聽說您走的訊息後，很多女同學都哭成了淚人，不過我們知道，不管您到了什麼地方，您永遠都是我們敬愛的老師，我們會永遠記住您和我們相處的日日夜夜，我們大家祝您快樂，幸福，笑口常開！