習作內容
選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。
教學目標
1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐欲望，培養寫作興趣。
2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
作前準備：結合語文實踐活動課，開展“我來誇誇他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，為習作作好準備。
教學過程
一、談話導入 ，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結識了不少小夥伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論，並完成填空
我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。
3.大組交流
通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。
三、提供情景，打開思路
1.播放錄像
這是我們班秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)
讓學生邊看邊思考：
①這次秋遊中發生了幾件事?
②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?
③你選擇哪件事來描寫人物的特點?
2.交流歸納
①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。
②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。
通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。
四、自擬題目，下筆成文
根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《誇誇我的同學》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
五、附：優秀習作：
1.誇誇我的同學
每一次看到曹昀積極向上的手朝天舉著，我都會莞爾一笑，因為曹昀以前不是這樣的。自從快接近期末以後，曹昀變得更加積極了，而且也變得更開朗了。
有一次，在一堂因為沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，劉老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣著發獃。劉老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼著問：“只有這幾個知道嗎？！”只見曹昀鼓起勇氣，舉起了手。當時，我舉著端正而向上的手，看看曹昀的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對曹昀說：“把手舉高點兒！老師才看得見！”於是，曹昀再次鼓起勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向曹昀走去，點了曹昀來發言。雖然曹昀以前發言吞吞吐吐的，但是之後她經常發言，說話也變得很流利了。這就是曹昀突飛猛進的變化。
在上課的時候，她不僅僅很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。
在課間的時候，只要是一群人在一起玩，曹昀都會參加，並且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的遊戲，或者是拿出一隻玩偶來演玩偶劇…… 而且每天，曹昀都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，裡面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那么積極的原因之一吧！
2.我的媽媽
我的媽媽是農村婦女，她身材高大，幹活任勞任怨。用奶奶的話說就是:幹活不要命的人。在我的印象中，媽媽從沒說過累，她總是有使不完的勁兒。
記得上二年級時，因為逃學，媽媽打我，她高高地揚起巴掌，瞪著眼，一幅要打我的惡狠狠的樣子，在我驚恐的仰望中，媽媽那么高大，厲害。
現在媽媽已四十多歲了，身體依然健康，天天做飯，拆洗一家老小的棉衣棉褲，再一針一線的縫補，一天忙到晚。
大年初二，難得媽媽有空，我和媽媽到超市買衣服。
在上電梯的時候，媽媽扶著電梯的扶手，膽怯的把腳抬起又落下，幾次都不敢踩上去。我趕緊拉著媽媽的手，媽媽就像小孩子一樣緊緊地握著我的手。每次上下電梯，媽媽和我的手都緊緊的握在一起，我鼓勵媽媽，“沒事，大膽把腳放上去，別害怕”.也許是因為我的手，也許是因為我的話，媽媽一次比一次大膽。
在和媽媽緊緊握著手的時候，我覺得我的媽媽老了，那曾經天不怕地不怕的媽媽，也有膽怯和無助的時候。曾經在我眼裡高大的媽媽，背有點馱，走路時，腿腳已不再利索，平時沒有留意，媽媽臉上的皺紋那么深那么多。
不過我也覺得很欣慰，我長大了，我也能給媽媽支持和溫暖，就像媽媽曾經給我的一樣。
我想對我的媽媽說：“媽媽，在您需要的時候，有我，會握著您的手”。