-------秦斌 習作要求: 1、通過指導,使學生初步明確如何抓住特點,寫好自己熟悉的一種小動物,培養學生的生活情趣,激發學生熱愛大自然,保護動物的意識。 2、引導學生細緻、有條理地觀察動物的外形特徵及生活習慣,並展開豐富合理的想像,培養學生的觀察和想像能力。 3、利用計算機網路教學,培養學生搜尋、處理各種信息的能力。習作要點:引導學生細緻觀察,抓住動物的特點進行描繪。指導過程:一、談話導入:同學們,這節課我們一起來學習如何抓住特點、寫好自己熟悉的一種小動物。首先老師請大家猜個謎語:“紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿蔔愛吃草,走起路來蹦蹦跳跳。”你們猜這是一種什麼動物呢?你們又是怎么猜出來的呢?教師小結:同學們,謎語雖然很短,只有幾句話,但是編謎語的人在觀察小白兔的時候注意到了它的特點,而我們同學也注意到了小白兔的特點,所以一下子就猜出來。這就告訴我們,在觀察描寫一種小動物時,抓住特點是非常重要的。二、出示範文,體會方法。 1、我們在描寫一種小動物時,到底應該抓住這種小動物的哪些方面的特點進行觀察呢?這裡有一篇範文寫得不錯,老師把它推薦給大家。 2、教師演示,學生通過電腦觀看錄象剪輯《小鴨子》。 3、討論交流:同學們,剛才小作者在描寫小鴨子的時候,抓住了小鴨子哪些方面的特點來仔細觀察的呢?(外形特點與生活習慣) 4、歸納小結:所以要想把某一種動物活靈活現地表現出來,一般可以從幾方面入手,抓住動物的特點進行描寫。教師演示:要把某一種動物活靈活現地表現出來,一般要從動物外形、生活習性以及作者對動物的感情等幾方面入手,抓住動物的特點進行描寫。 5、小動物的外形特點很多,那我們在觀察時必須要有一定的順序。我們看《小鴨子》這篇短文,作者先觀察了小鴨子的什麼部位,然後觀察了哪兒?最後又觀察了哪兒? 6、歸納小結:由此看來,寫好動物外形的一般可以按照什麼樣的順序進行觀察呢?教師演示:寫好動物外形關鍵是要進行有順序的觀察。一般採取從整體到部分的方法,先觀察動物的整個模樣,然後再從頭到腳有順序的觀察。 7、討論交流:同學們,小作者在描寫小鴨子時,除了寫了小鴨子靜止不動的樣子,(活動時的樣子)這就要求我們在描寫一種小動物時還要做到什麼與什麼結合?教師演示:另外,除了寫好動物的靜態,我們還要寫出動物的活動時的樣子,做到動靜結合。 8、師生共同小結寫作方法,指名回答。三、學生觀察,練習口述: 1、同學們,在我們的電腦網路里有好多大家喜愛的小動物,現在我們就去看一看,從中選擇一種你最熟悉、最喜愛的小動物仔細觀察,然後試著把它介紹給大家。 2、學生準備指名口述,集體評議。四、輸入文字,及時評改。 1、學生嘗試在電腦中輸入文字,描寫自己喜愛的小動物。 2、挑選典型的文章,集體評改。