牐牎隊鏤目緯癱曜肌分賦觶海⑿醋魘竊擻糜鎇暈淖紙行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作作為一種創造性的精神勞動，應該具有一定的創新性，這種創新性在作文教學中就是＂見人所未見，發人所未發＂，寫出＂人人心中有，個個筆下無＂的意思來，那么怎樣才能達到這種境界呢？
牐犚弧⑴嘌思維品質，形成創新能力
牐犎魏渦問降淖魑畝際撬嘉的表現，一切作文訓練都必須伴隨著思維訓練。要注重加強學生思維品質的培養，思維獨立性是讓學生養成獨立思考問題、發現問題、分析與解決問題的習慣。思維深刻性是要培養學生作文審題、立意、選材中透過表面現象揭示事物本質的能力。思維廣闊性是引導學生用全面的觀點認識問題、分析問題，既抓住問題的主要方面，又不忽視事物的重要細節。靈活性是讓學生養成辯證思維的良好習慣，形成多方面、多層次、多角度去思考問題的能力。同時更要注重讓學生養成良好思維方法。
牐牰、引導觀察想像，激發創新靈感
牐牎隊鏤目緯癱曜肌芬求教師＂激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物＂。為此要不斷地促使學生主動地去觀察，思考和想像。那么教師應邁出課堂教學的圈子，將學生引向課外，還學生一片有利於發展思維、發展語言的廣闊空間。如組織學生遊覽、參觀、訪問、多參加社會時實踐等。讓學生全身心地投入，盡情歡暢，盡情活動。之後可引導他們暢談自己的感受，引導學生從各自不同體驗、不同角度出發，擬定習作題目，確定內容，理清思路，逐漸學會自主作文、自能作文。這種確實能提高學生的觀察能力，活躍他們的思維，增強他們的表達欲望，尤其那些習作有困難的學生也會有話可說，有事可寫。課外
牐犎、擴大課外閱讀，夯實創新基礎
牐犠魑氖歉髦種識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來。因此，教師要讓學生多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。為了更好地引導學生閱讀和作文。我們組織一些讀書班會、講故事、交流讀書心得體會、開辯論會等形式來鍛鍊口才。再通過辦牆報、寫日記、向校廣播站投稿、班級學習報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精位，同時也積累了大量辭彙和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為＂無米之炊'而苦惱。
牐犠苤，作文教學應培養學生的創新素質，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。同時，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和創造性表達。