1.浙江省課改實驗區：
根據要求作文。
品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，於艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死後一千年不倒，倒後一千年不爛”的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？
請以“樂在其中”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想像，抒發感情，等等。
要求：
①題目自擬，文體自選。
②文章不少於600字，詩歌不少於16行。
③文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2.蘭州：
從下面兩題中任選一題作文。
要求：（1）文體不限。
（2）要寫真情實感，不得抄襲套寫。
（3）字數不少於600字。
（4）不要出現真實的人名、地名和校名。
文題一：狐狸想鑽進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鑽進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄後，卻發現自己又胖得鑽不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐狸：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什麼也沒有得到。其實，這隻狐狸吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。
體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴於生命的真實的經歷。生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。
請以“體驗”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
文題二：“學會_____________”請將題目補充完整，寫一篇文章。
3.鹽城：
命題作文
請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限。(2)不少於600字。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
4.重慶：
1、半命題作文：家庭的——————
2、話題作文：力量
5.台州：
知識好比寶石，求知如同採金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右：懸樑刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫遊名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學生學做家務事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知……
請以“求知”為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現真實的地名、校名和人名。
6.泰安：
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。”從某種意義上講，人的責任很大程度上取決於他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以“責任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字數不限。
7.南通：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。
一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒後的攙扶，一次碰撞後的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。
當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規範、美觀。
8.舟山：
從下面兩個題目中，任選一題作文。
文題一
青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，卻被父親的朋友叫住：“你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個人的優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家的行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！
朋友，也許你文化知識不紮實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善於言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮鬥，成功將與你同行。
請以“放大優點”為話題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少於500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。
文題二：
請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少於500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。
9.寧波：
在下面兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。
要求：寫出真情實感，文體不限。
卷面整潔，字數不少於500字。
文中不能出現真實的校名、人名。
第一題：溝通
友情提示：溝通，據《辭海》解釋，意為？使彼此相通“。
第二題：____________是一把雙刃劍
友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。
選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。
10.青島：
以下兩題請任選一題作文
（1）一次不平常的經歷
要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不
得出現真實的校名和人名。
（2）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
11.嘉興：
閱讀下面文字，按要求作文。
青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，父親的朋友一把拉住了他： “你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！
朋友，也許你文化知識不紮實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善於言辭，但動手能力很強；
也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮鬥，成功將與你同行。 …
請以“放大優點”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少於500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
12.溫州：
歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。
②文體不限
③不少於500字（如寫詩歌不少於20行）
④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
13.江西省：
“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士“挺胸”奮鬥的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想讓你有了“挺胸”的經歷和感受。
根據你的構思，以“______挺胸______”為題，寫一篇文章。要求：①在“挺胸”前面或後面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少於600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。
14.煙臺：
請將“分享_____________”補充完整，作為題目上，寫一篇600字左右的文章。除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的人名、校名、地名。
15.揚州：
閱讀下面材料，按要求寫作文。
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園裡，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少於600字的作文。［要求］①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的校名、人名。
16. 金華：
（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。
請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
（2）請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。
要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
17.棗莊：
作文：
閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少於600字的文章。要求：不得出現真實人名、校名、地名。
一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲綠色的湖水中。
一隻勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀，飛向藍天，它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著……突然間，那隻沙鷗成功了，自由地翱翔於天際。
在那只會飛的沙鷗的引領下，第二隻、第三隻沙鷗開始了同樣的嘗試……突然有一天，所有的沙鷗都學會了飛翔。
18、 成都
“學會理解”為話題寫一篇文章
生活中，我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我。”你希望別人理解嗎？那你就真誠地理解別人，你會意外地發現，你得到了的理解比過去多得多。生活中，當你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一座橋樑，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學之間需要理解。請以。要求：1、題目自擬，不可用話題做文題。2、立意自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、可以寫感受和認識，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情實感。5、不少於600字。
19、重慶：
課改區：（一）《那是一首歌》（全命題）
非課改區：(1)半命題作文《家庭的**（註：*表示自選題目）》，
(2)以“力量”為話題的作文，體裁不限，字數要求600以上。
20、鹽城
當你走進祖國的高山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁，當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時，當你傾心人際的交往，漫步在豐富的生活中，當你走近燦爛的文學名著，沉醉於精彩的影視作品裡，……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就是那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，可以說生活就是一部大寫的“語文書”。
請以“語文從我身邊輕輕地走過”為題寫一篇文章。
要求：①體裁不限。
②不少於600字。
③不得出現真實的地名、校名、人名。
21．青島：
閱讀下面這段文字，根據要求作文。
一次，在一位朋友家小坐。發現朋友給父母打電話的時候撥了兩遍號碼。第一遍撥過之後，鈴響三聲就掛斷，再撥第二遍，然後通話。
“第一遍占線嗎？”我隨意問。
“沒有。”
“是沒想好說什麼？”
“不是。”
“那幹嗎撥兩遍號？”
他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話非常急的人，只要聽見鈴響，就會跑著接。有一次，媽媽為接電話還讓桌腿把小腳趾絆了一下，腫了很長時間。從那時起，我就和二老約定，接電話不準跑。我先撥一遍，給他們預備的時間。”
生活中，一個小小的細節，一個精彩的鏡頭，總讓我們時常感動，總讓我們時常回味。相信這段文字同樣也讓你感動，請根據上面的材料寫一篇作文。
注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於800字。
22． 四川南充
親愛的同學們，我們的成長過程，就是戰勝自我的過程，高尚戰勝了卑劣，勤奮戰勝了懶惰，勇敢戰勝了怯懦，面對戰勝了逃避，快樂戰勝了憂傷……於是我們才有了一次次進步；在你的生活、學習中這樣的精彩例子一定不少，請把寫出來，讓我們一起分享，好嗎？
請以“戰勝自我”為話題作文。
23． 杭州
以“風景”為話題
24．南通
以“生命如此芬芳”為話題。
25．無錫市中考作文題目。
半命題作文：精彩
精彩無處不在。生活到處充滿美好。精彩總是給你的感動、啟發，讓人難忘，請結合你的觀察體驗，完成題目，並且根據提示，寫一篇文章。可以填上一幕、瞬間或者人生等等。
注意，一，不要寫成詩歌，二文章中不要出現真實的學校、姓名，三600字以上。
26．宿遷
掌聲又響起來
27．深圳
成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。請以“——的味道”為題作文。
要求：補全題目，寫一篇作文，不少於500字，文體不限。如寫詩歌，不少於20行。
28．黃岡課改：“苦與樂”，談談學習生活中的苦與樂29、濟南：
（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……
請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。
（二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”濟南因這“一城”的“山色”而擁有了秀美與深邃，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。
請以“濟南的山水風情”為話題，寫一篇文章。
30、南通
閱讀下面文字，按要求作文。
閱讀是一種主動學習的心理活動，讀書籍，讀親情，讀友誼，讀自然，讀社會，讀生活……成長的過程其實就是不斷地閱讀、理解和內化吸收的過程。
閱讀的理想目標是讀懂、讀透、讀出自我，或明白事理，或增益智慧，或擦拭心靈，或洗滌靈魂，或提升自己的精神品位。
主動閱讀，善於閱讀，對於成長進步中的青少年尤其必要。
請以“閱讀”為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於500字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。
31.廣州：
從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。1、請以下面的語句為開頭，續寫一篇文章。“他們兩人的手又緊緊握在了一起，臉上都露出了笑容。”2、觀察下圖，聯繫實際寫一篇文章。圖畫：三個學生在一起談話，第一名男生說：“我的生日是6月1日，我的好朋友的生日是9月22日，偶像、歌星的生日是……”女孩問：“你們知道爸爸媽媽的生日是多少號嗎？”另一男孩說：“不，不知道。”漫畫題目為《爸爸媽媽的生日你知道嗎？》要求：(1)題目自擬(2)文體自選(3)字數600字以上。
32.威海
《點燃心靈的燈》
33.泰州
（一）美國探險家約翰•戈達德15歲那年，在《一生的志願》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉願望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年後，他終於實現了其中的106個願望。有人問他是憑什麼將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。”
是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的願望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！
請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。
（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……
駱駝不會像駿馬那樣賓士，鴿子也不會像海燕那樣遨遊。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……
其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？
請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。
要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。
34.武漢
從下面兩道題中，任選一題作文。
A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動於羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。
請以“感恩”為話題寫一篇不少於600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
B．請以《水》為題寫一篇不少於600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
35.陝西：
從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇作文。（50分）
（1）題目：窗外的 （風景、故事、人……）
要求：①補全題目，可以用括弧中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌，不得少於20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
（2）閱讀下面的材料，按要求作文。
古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔於藍天，是志存高遠的象徵。但它要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。
你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那么從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。
請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少於600字的作文（若寫成詩歌，不得少於20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
36.常州：
著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你願為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。
請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少於550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少於25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。
37、鎮江：
閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀初，一位美國的義大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終於開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答說：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢。”償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最後一筆“債務”時，輕嘆道：“現在我終於無債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。
親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請選擇感觸最深的一點為話題，寫一篇不少於600字的文章。立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。文中不出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。
38.黃岡
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學……)
題二：
從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了。於是，大家都準備船隻，離開小島，只有愛決定留下來，她想堅持到最後一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。
這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：“富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：“不，我的船工有許多金銀財寶，沒有你的位置。”
愛看見虛榮在一艘華麗的小船工，說：“虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船的。”
悲哀來了，愛向他求助：“悲哀，讓我跟你去吧!”“喔，……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!”悲哀答道。
快樂走近愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她!
突然，一個聲音傳來：“過來，愛，我帶你走。”這是位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地後，長者獨自走開了。
愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰?”“他是時間。”知識老人回答。“時間?”愛問道，“他為什麼要幫我?”知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多么偉大。”
請認真閱讀上面的材料，以“愛是永恆的”為話題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)如選題一，請根據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少於600字。(4)書寫工整、規範。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。
39、資陽：
從下邊兩個作文題中任選一個作文。
（1）生活中到處都有樂趣，學習中也有樂趣；不同年齡、不同性格的人，其樂趣又往往不相同，家庭和學校里的樂趣也不相同。請以“樂趣”為話題寫一篇文章。
（2）書是人類進步的階梯，是我們精神的養料，是我們成長過程中的加油站。讀一本好書猶如交一位益友。請以“書”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④所寫的內容必須在規定的話題範圍內 ⑤字數不少於600 ⑥不得抄襲
40.徐州：
在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取捨，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的衝動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發許多的感慨……
請你打開思路，從生活與思想的積澱中，擷取有意義的題材，以“自我與他人”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。③語富規範。④字數不少於600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。
41.北京
請以“開端”為題寫一篇不少於600字的作文，文體不限（詩歌除外）
42.安徽省：
讀了這封信，你一定會有所觸動，也許你會想到自己曾經歷過的事，也許你會有所思考，有所感悟，把你的經歷、思考或感悟寫出來，將會是一篇不錯的文章。
傅雷給傅聰的信（節選）
……有件小事要和你談談。你寫信封為什麼老是這么不neat(乾淨)?日常瑣事要做的neat(乾淨)，等於彈琴要講究乾淨是一樣的。我始終認為做人的作風應當是一致的，否則就是不調和；而從事藝術的人應當最恨不調和。我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫得很寬綽。你能不能注意一下呢？以此類推，一切小事養成這種neat(乾淨)的習慣，對你的藝術無形中也有好處。因為無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情。所謂學習，不一定限於書本或是某種技術；否則隨時隨地都該學習這句話，又怎么講呢？我想你每次接到我的信，連寄書譜的大包，總該有個印象，覺得我的字都寫得整整齊齊、清清楚楚吧！
提示和要求：
（1）要聯繫信的內容來寫。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你的真情實感。
（3）不要忘了擬一個題目。
（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
（5）不得抄襲。
（6）考慮到內容的充實，文章最好不要少於500字。
43.湖北省黃岡市（課改區）
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什麼？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……
請以“人生路上 多”為題，然後寫一篇文章。
題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好嚮往。
以通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。
品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。
要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少於600字。⑷書寫工整、規範。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。
44.蘇州：
有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。
請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。
45.臨沂(課改卷)
雅典奧運會上，劉翔在挺胸衝刺的瞬間創造了中國體育的奇蹟；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恆。善於捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。
②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
46.陝西(課改)
請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達有創意。②文體不限，不少於600字。若寫詩歌則不得少於20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文A、B、C……大寫代替。
（1）命題作文
題目：跨越那道“山”
（2）話題作文
（3）回首三年的國中生活，在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請以“我長大了”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
對自己的這篇考場作文，你最得意的是哪一點？請說說理由（100字左右），寫在作文之後的“自我評價”欄里。（3分）
47.連雲港
話題：分享是美麗的
48.上海
在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。
（2）不能使用試卷中的閱讀材料
49.揚州
閱讀下面材料，按要求寫作文：車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園裡，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題寫一篇文章。要求：1.題目自擬、文體自選、立意自定。2.不少於600字。3.文中不得出現真實的校名、班名和人名。
50.淮安
和諧就是配合得適當和勻稱。一支曲子因和諧，便格外悠揚動聽；一幅圖畫因和諧，便特別爽心悅目；一席談話因和諧，便讓人如沐春風……溫馨的家庭、美麗的校園都因和諧而讓你倍感親切。親愛的同學，請以“走進和諧”為話題，寫一篇文章來表達你對家庭或校園中和諧美的體驗。要求：1.除詩歌外，文體不限，文題自擬。不少於600字。2.文中不得出現真實的校名、地名、人名。（書寫規範、工整、美觀的另加1至3分）
51無錫
以“精彩的××”為題寫一篇作文，要求文體不限，字數不少於600字。
52.河南(課改)
“幸福是－－－－－－－－”和“欣賞”(話題)
53.河南(非課改)
一：幸福原來——
二：“長處”
54.隨州市
閱讀下面材料，根據要求作文。
有位花匠院子裡的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問：“你有什麼事要我幫忙嗎？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產生那么多的誤會？
你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什麼看法？請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少於600字。
55.南京
閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇於創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”……一個“頭”字，含義萬千。
請以“從‘頭’說起”為題，寫一篇文章，不少於600字。
【要求]①立意自定，文體自選(詩歌除外）。②文中不得出現真實的校名、人名。
56.荊州
《讓--------的-------》
57.安徽省濉溪縣
請以《真誠就在這裡》為題寫一篇600字以上的文章，體裁自選，但不要寫成詩歌，文中不得出現真實的校名和真實的姓名。
58.洛陽市
夢，稚嫩而又神奇；夢，張揚而又多變；夢，虛幻而又真實……十四五歲的我們正處於多夢的季節。夢是我們的寄託，夢也流淌著我們的希望。未來就如同夢中的星光，如果我們傾盡全力去追隨，那么，一切美好的夢想都會化作現實。請以“我的未來不是夢”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選，題目自擬。
（2）600字左右；書寫工整，卷面整潔。
（3）文中不得出現真實姓名和校名，可用A、B、C等字母代替。
59.上海
在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，
如A中學、B老師、小C。
(2)不能使用試卷中的閱讀材料
60.河北
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位國小老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然後讓一名學生上台來做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當這名學生寫完最後一道題的答案“62”時，台下多數同學都大聲叫喊起來：
“老師，他錯了，最後一道題答錯了……”
我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：“最後一道題是答錯了，可大家為什麼只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
61.山東省荷澤市
閱讀下面材料，按要求作文。
哲人贈言
不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在於永遠不摔倒，而在於每次都能從摔倒的地方站起來。
要求：①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。②除詩歌外，文體不限。
62.安徽省
閱讀下面文字，按要求作文。
美術鑑賞課上，老師掛出一幅畫，說：“你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然後彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：“對於美，不同的人有不同的看法。”有同學說：“一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”……
最後，老師說：“我想藉此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”
讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什麼?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
[提示與要求]
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於500字
63．湖北省宜昌市
作文1（40分）
也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有鏇律美……，然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發現的眼睛，你發現：原來自己也是美的。
拿起筆，寫出你發現自己美的經歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。
要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實感。題目自擬，字數在550個左右。文中不要出現真實的人名校名。
作文２（20分）
請再次品讀“閱讀”部分第一大題中提供的四段材料。構想有這樣一座小屋：它具有四段材料所表現的自然美和環境美。請你根據材料表現的意境進行合理構思想像，用優美的語言對你構想的小屋及其四周景物進行描寫，寫出詩情畫意，寫出那山、那水、那木秀、那花香、那屋淨、那鳥鳴……。
題目：我夢中的小屋。
要求：字數在３５０個左右；如果寫詩，不少於２０行。注意，不要翻譯原文。
64．恩施市
下面兩個作文題，請任選一個，寫一篇600—800字的作文，文體不限。文中不得出現真實的地名、校名和人名。
（一）話題作文
仔細觀察右邊這幅題為《缺失》的漫畫，根據其寓意以“公德的呼喚”為話題寫一篇作文。
要求：角度自定，題目自擬。
漫畫提示：木桶下端字樣由左至右依次為：能源、環境、教育、公德。
（二）命題作文
題目：謙讓
65．河南省
任選一題作文。
（1）幸福是什麼？幸福在哪裡？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的讚許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善於合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。
請以“長處”為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題範圍之內。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：
①請先寫出完整得題目。
②除詩歌外，文體不限；600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
66.江蘇無錫
生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。 它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩”為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。
67.吉林省：
作文一：
命題作文：國中，一首難忘的歌
作文二：
根據你對下面材料的理解，自選角度，自擬文題，寫一篇文章。
材料作文：牡丹雍容華貴，卻有色無味；茉莉香氣四溢，卻貌不驚人；玫瑰色香俱佳，卻莖身遍刺。缺憾有時也是一種美，承認缺憾才能不斷走向完美。
作文要求：
1、選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉地生活，抒發你最真摯的情感。
2、認真書寫，力求工整、美觀。
3、文中不得出現真實的校名、人名。
4、不少於600字。