XX中考寫作“a計畫”突圍方略：探索人生哲理
熱點考點對接
新課標強調，要“逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀”，就是要求我們不斷地探索和思考“人生”這一嚴肅的哲理話題。在新課標的指導下，最新頒行的人教版、蘇教版的教材中，都注意了對“人生哲理”類篇目的編入，涉及人生觀、世界觀、價值觀方面的內容得到了明顯的增加。新課標、新教材的這一確定和變化，也在中考卷上得到了明顯的體現，從而向我們的考生提出了明確的寫作取向，即要注意思考人生話題，努力探索其中的哲理，進而得到啟發和鼓舞。
人生哲理類的作文題型，多以話題為主，同時提供適當的情境或導引文字，意在引發我們的注意和思考；有的命題和半命題作文，也直接或間接地傳達了人生哲理的內涵，如“在挫折面前”。人生哲理是個十分寬泛的概念，作為國中生，無須深而廣地去思考研究，只要結合自己的生活和學習體驗及耳聞目睹的人和事來談即可。寫作時，應從小處落墨，以小見大，從而產生一滴水可以折射出陽光的效果。
滿分作文展示
生命的短暫與永恆/重慶市一考生
生命是短暫的，這是對於有形的生命而言，無論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬年的奸臣。但生命又是永恆的，這是基於無形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的
匠人，還是芸芸眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的精神力量，它常常昭示著歷史的力量，生命的價值。
——題記
宏大、輝煌、凝重……
這便是兵馬俑武士們帶給我們的強烈感受。
漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實的身軀直觀地再現著當年秦軍列陣的宏大場面。數不清的武士，呼嘯著的戰馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情，這的確是世界的奇蹟。
望著那一張張生動的臉龐，歷史與現實不斷交替輝映在我腦中，我的思緒回到了千年之前。
戰國末年，戰亂頻繁，風煙四起，生靈塗炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統帥——秦始皇。十年爭戰，一統中華，開天闢地，功載千秋。極大的成功之後，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠洋求藥，不一一而足。五次巡遊，前呼後擁，浩浩蕩蕩，他勞民傷財只為了尋找一顆長生不老的丹藥。可惜最具諷刺的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡遊的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年後，由他親手建立起來的秦帝國也在項羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆划過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經風與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然木訥哪能掩藏住他們內里豐厚的歷史沉澱，粗糲本色又怎能否定他們曾經的璀璨多姿。啊，兵馬俑!多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經著火燒的磨鍊，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恆的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風一吹，便煙消雲散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恆，因為你們融進了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續。
夕陽西下，驀然回首，夕陽的餘暉灑在兵俑的身上，似乎每一個沉默的兵俑身後都隱藏著一個遠古的故事，似乎每一副金色的鎧甲下面都蘊含著一個不朽的靈魂。然後，兵俑們甦醒了，他們向人們詮釋著生命的短暫與永恆的定義……
精彩片段採擷
◆肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富；不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
(重慶一考生《做一朵曇花，只有香如故》)
◆當我聽到這個訊息的時候，我的心幾乎停止了跳動。如果考試時，我再仔細一點；如果閱卷時，老師的手再松一點；如果……千萬種假設，但改變不了結果——我失敗了，與理想高中的保送無緣。小失誤啊!小失誤……
(浙江寧波一考生《謝謝你，小失誤》)
◆我靜靜地躺在竹椅上，想著那流逝的歷史，多少人為進一步折腰一有人說一步有多長?一寸?一尺?一丈?當我鑒歷史之興衰時，我才覺察，多少人那多想一步創造了歷史：為天下多想一步令孫中山“先知先覺”，為百姓多想一步使范仲淹“先天下憂”。其實，“盈盈公府”永遠踏不過生命的天塹，只有敢想敢為，多為生靈、民族、世界多想一步，任那滄海桑田的改變，總在進行著……
(江蘇常州一考生《為天下多想一步》)
寫作借鑑與創新
人生哲理類的文章怎么寫，怎樣寫深寫透，寫得精彩紛呈、新穎別致，上面所選的滿分作文和三個精彩片段中，都給我們明確的啟迪和成功的示範。從結構上來看，《生命的短暫與永恆》先有一個“題記”領起，詮釋主旨，點明標題；正文部分以“我”的思維和感受為紅線，對秦始皇、對“秦人”作了非常獨特的評價，並將自己對“生命”的思索和理解，融入其中。這樣的結構，篇目清晰，串連嚴謹，不失為中考作文取勝的秘訣之一。
我們廣大考生對人生哲理的思考和表達，離不開辯證的觀點，一分為二的觀點和發展的觀點。但切入點的選擇，小角度的探入，往往難以如願，有的甚至絞盡腦汁，也尋不到良方。讀一讀上面那篇滿分作文和那三個精彩片段，你就會如夢初醒的。《生命的短暫與永恆》是從歷史文化遺蹟的角度切入，遺蹟即“兵馬俑”，凝重而大氣，不同凡響有震撼力。《為天下多想一步》的片斷，也是從歷史事實切入，並上升到理性的高度來表達，突出了“為天下”的意旨。《謝謝你，小失誤》是從0．27分這一很小的數字來切入，《做一朵曇花，只有香如故》是從曇花短暫的香氣來切入。可見，它們的切入點小得不能再小，可觸及的問題都大得很，深得很，遠得很，而且哲理橫生，富有韻味，難怪閱卷老師給予很高的評價。
拓展訓練設計
1．題目：我的人生格言
提示：首先，要交代出“我的人生格言”是什麼，也可以在結尾總收得出這個格言並點題；中間主體部分，可以是對格言的議論抒情，用辯證的思維來論證觀點，也可以記敘為實現格言而付出的努力和代價。
2．題目：在 面前
提示：先要完成題目，橫線可填入“榮譽”、“成績”、“困難”、“危險”等詞語。重點應寫在這種情境面前“我”的態度、思索和表現，也就是“怎么辦”的內容，可以進行富有哲理的議論，也可以藉此表達心中的情感，還可以記敘“我”的言行舉止，但要體現出人生哲理。
3．完美的人生只是追求的目標，而且這完美永遠都是相對的，不可企及卻時時
在望，招引人們著不息追隨。富有的人生在於淘濾，在於錘鍊，在於積累，在於發現。
要求：請以“人生在於 ”為題目，寫一篇不少於600字的文章，內容自
定，體裁不限。
提示：題目橫線上可填入“淘濾、錘鍊、積累、發現”等詞語，也可以另外選人，要
表現出入生與所選詞語的關係，揭示出某種人生哲理和人生價值。