一、 聯考病文例析
時間的膠片，記憶的鏡頭
時間如同放映機的膠片，時刻不停地轉動，時刻不停地更替。而記憶則是膠片放映出的鏡頭畫面，對許多觀眾來說，膠片總在放映輪帶上不受他們控制地轉動，而許多經典蒙太奇，卻隨著放映的燈光直射到每個人的心裡，膠片的轉動更換帶不走人們心目中的鏡頭畫面，如同時間不會將記憶風化。
二百年前的法國，一個一身戎裝的將軍率領鐵騎踏遍歐洲十四國，他伴著戰歌戰鼓在這片大陸上縱橫捭闔，指揮若定。人們紛紛在這錚錚鐵蹄聲刀光劍影中仰視，仰視拿破崙這位偉大的革命之子。（人們仰視他發動了戰爭？）
克利木島燃起戰火，當南丁格爾在一個陣地護理一個英法傷員時，另一陣地的一個下級士官卻踏上了用筆喚醒斯拉夫民族之路，探尋戰爭與和平。或許，在當時的俄國，伏爾泰的聲音比震天的炮火（應為“炮聲”）更振聾發聵。（本段內容混亂：南丁格爾，1820——19XX年，英國護理學先驅、婦女護士職業創始人和現代護理教育的奠基人；伏爾泰，1694——1788年，18世紀法國啟蒙思想家、文學家、史學家、哲學家。）
當浮士德陶醉於山巔之景時，魔鬼孟菲斯特收走了他的靈魂。然而在法國鐵蹄下蹂躪的德國人的靈魂卻被《浮士德》的作者保存了下來，不向權威低頭，不接受侵略者的致敬。歌德為四分五裂的德國重新拼裝了零碎已久的民族尊嚴。
十六世紀的英倫、倫敦（、倫敦應去掉），普遍的一所劇院裡（應該為“一所普通的劇院裡”），卻孕育者一股新的浪潮，他從哈姆雷特不斷低吟者的“人是造物主傑作”的嘴中湧出，讓伊莉莎白女王也無法抵擋。在這場人文主義的洪流中，莎士比亞無疑是那片最激昂的滔天巨浪。
時間流逝，轉眼已是百年。
如今塞納河畔的榮軍院，拿破崙仍在謀劃，人們仍在仰視。
如今圖拉莊園的一個小土丘下，伏爾泰在構思，人們在獻花。
如今魏瑪公侯墓大理石的蒼穹下歌德在寫作，人們在旁觀。
如今西敏大寺的桃木實棺中，莎士比亞在吟唱，人們仍側耳傾聽。
人們會記住歷史鏡頭，如同記憶不會被時間風化。
[診斷書]作文主體四段連用多個論據，論據本身對歷史和人類都具備深刻影響。可惜的是考生只停留在人物事件的表面，只寫出了記憶的內容，這些記憶為什麼不會被時間風化，其積極的精神層面的意義和深刻影響是什麼，卻不予剖析。閱卷的於志芹老師面對這類作文痛惜：“就像一個被埋沒的含水豐富的泉眼，只需要再向下挖一點，清澈的泉水就會噴涌而出，但是考生卻在泉眼之上就停止了，令人遺憾。”
二、 應對方法探索
燈不撥不亮，理不說不明。議論文“以理服人”的論證過程，其實就是分析論據的過程，揭示出事例背後蘊含的意義，才能使文章深刻而厚重，才能把事實論據和論點聯繫起來。因此精當深刻的分析說理決定著一篇議論文的質量。
考生只概述事實不作評析說理或簡單敷衍，其主要原因是，不會圍繞論點評析事例，再加上沒有足夠的時間給予思考。因此我們要探討應對方法，掌握分析論據的捷徑，通過有效評析論據，實現論據與論點的契合，使作文分析有條理，說理深刻，論證有力。
這裡主要介紹幾種常見評析說理的方法：點化重點、探因分析、假設推理、引例比照、評析歸納。
1、 請分析下面的人物事例，使之更好地證明“困難不是失敗的藉口”。
李清照與趙明誠又相投的事業結合點——金石研究。趙明誠死後，李清照一直想把二人研究整理成書。可不幸的是她嫁給了張汝舟。張娶她也不過是想占有她的文物。她不聽從支配就對她拳腳相加。李清照忍無可忍，她冒著坐兩年牢獄的危險，頂著世俗壓力，高發張汝州科舉作弊，又欺君之罪，甩掉了張汝州這個“駔儈”的包袱，全身投入到《金石錄》的編寫中去，最終著就《金石錄》。
2、 評析說理方法分類歸納：
（1）點化重點：
李清照與趙明誠有相投的事業結合點——金石研究。趙明誠死後，李清照一直想把二人研究成果整理成書。可不幸的是她嫁給了張汝舟。張娶她也不過是想占有她的文物。她不聽從支配就對她拳腳相加。李清照忍無可忍，她冒著坐兩年牢獄的危險，頂著世俗壓力，告發張汝州科舉作弊，有欺君之罪，甩掉了張汝州這個“駔儈”的包袱，全身投入到《金石錄》的編寫中去，最終著就《金石錄》。（事例）依照宋朝法律，女人告丈夫，無論對錯輸贏，都要坐牢兩年。而且在宋代，一個女人再婚又離婚是備受歧視的。面對重重困難，李清照沒有給自己任何藉口。她寧肯受皮肉之苦，也要保全她的文物；她寧願承擔“不終晚節”“晚年流蕩”罵名，也不放棄著就《金石錄》。（評析）世上無難事，只怕志堅人，想做成一件受世人矚目的大事，不可能沒有一點困難，你必須戰勝一切困難。（事理）
分析思路：原內容（兩年牢獄、世俗壓力）——闡釋、補充、強調（宋朝法律、離婚歧視）
基本思路：抓住直接凸顯論點的事實重點，進行闡釋、補充、強調，立片言以居要，名其義以切題，直接證明論點。
（2）探因分析
一邊是張汝州的逼迫，一邊是封建禮教的重重枷鎖，李清照為什麼還能完成在中國考古史上占有顯著地位的《金石錄》呢？因為李清照絕不是一個在困難面前退縮的人，她堅持獨立的人格，視文物如同生命，她不會放棄傾自己畢生精力的文物研究，因此她快刀斬亂麻，甩掉了張汝州這個“駔儈”的包袱，便全身心地投入到《金石錄》的編寫中去。（評析）古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志，有志者超越困難，有志者才會“事竟成”。（事理）
分析思路：為什麼（能著就《金石錄》）——是因為（困難面前不退縮，堅持獨立，視文物如同生命）
基本思路：探究原因——明確原因，探究分析的關鍵是找準因果關係，將原因與論點對應起來。
（3）假設分析
如果李清照不那么“固執”，服服帖帖，結果肯定會過得更實惠。張汝州依然安安穩穩做官，她跟著過官太太的生活，享受不盡的舒適和甜蜜，保證會有一個無比幸福的歸宿。但是那樣，她與趙明誠所有的辛苦都會化成一場空，就不會有《金石錄》刊行於世，流傳至今;歷史上也就失去了一位特立獨行，為世人矚目的女中丈夫。（評析）“生當作人傑，死亦為鬼雄”，無論是誰，他經歷的磨難是一流的，他的抗爭是一流的，他的成就才會是一流的。（事理）
分析思路：如果（不）——結果（實惠、舒適、甜蜜、幸福）——但是（一場空、失去）——應該（經歷、抗爭、成就）
基本思路：反面假設——結果展示——強調正面，假設分析的關鍵是圍繞論點進行假設，在虛實對比中證明論點。
（4）引例比照
這時的李清照，一個封建時代的弱女子，面對磨難，既不做魯迅筆下逆來順受的祥林嫂，也不做以死抗爭的杜十娘，倒像是一個蔑視一切困難，敢架長劍在肩的西楚霸王，倒像是一個“五四”時代蔑視大風大浪的反封建的舵手。（評析）人們都說每一個成功男人的背後，都有一個了不起的女人，看來每一個成功女人的背後，不一定就有了不起的男人。即使陷入困境，亦可單槍匹馬，孤掌也鳴。（事理）
分析思路：李清照——祥林嫂——杜十娘——西楚霸王——反封建舵手
基本思路：引入同例或反例，正襯或反襯，突出證明中心論點。
除了點化重點、探因分析、假設推理、引例比照之外，分析事理的方法還有許多，比如反問法、比喻法等。在實際寫作過程中，針對事例分析說理，根據具體情況，可以靈活運用。但是無論運用那種方法，都必須緊扣論點。