小朋友們寫作文的時候，老師往往叫你們寫動物，並且要求寫出特徵。很多同學認為動物不好寫，寫不像。其實，不要說你們，就是中學裡的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什麼地方呢？ 從閱讀小朋友的習作中知道，你們寫動物常常只注意它們的外部特徵、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特徵當然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動物它都不僅有其獨特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動特點、進食特點、生活習性、“語言”特點、性情變化以及與其它動物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動物的喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動物的這些特徵進行合理的組織安排，巧妙地寫進文章，那么你所寫的這種動物一定會“活”起來，你的作文也將會是優秀之作。 習作《爺爺家的大母雞》，既注重了對大母雞的外形特徵的介紹，又詳細描述了大母雞的動作特徵、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動形象且富有情趣，別具一格。 〔例文] 爺爺家的大母雞 安徽桐城縣新渡鎮松河國小三年級聶寧 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家裡有一隻大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，</pgn0123.txt/pgn>羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那隻大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什麼叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果餵一點食給它，它就不會再叫了。”我拿來稻穀撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了。”幾分鐘後，它果然生下了一隻蛋。我從窩裡拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之後，就一搖一擺地走遠了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發現大母雞緊跟在我們後面。我想：它是捨不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。 不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特徵哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特徵。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細緻、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特徵形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有“特徵”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨試試看！