一、閱讀下面材料，按要求作文。
阿根廷前國家圖書館館長博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”
你對這句名言佳句有怎樣的理解和感悟？請結合自己的生活實際，寫一篇不少於800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
寫作指導：
【審題立意指導】材料本身有明確的寫作導向：“你對這句名言佳句有怎樣的理解和感悟？”即要求考生髮表對“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”這句話的觀點態度，重點是“天堂應該是圖書館的模樣”。首先涉及到對“天堂”和“圖書館”概念的理解——內涵和外延。二者之間有什麼關聯呢？“天堂”象徵或寓意“幸福”、“美好”、“溫暖”、“自由包容”、“寧靜祥和”、“公平有序”等，那么，圖書館是什麼模樣的，它有什麼特點？對這個問題的思考和提煉就成為審題立意的重難點。下面提供幾種立意供參考：
①圖書館是知識匯集之地、精神文明之所。可以提煉關鍵字：尊重知識，崇尚文明。
②圖書館是一個極具包容性的地方。林林總總、思想多樣、風格迥異的書籍，形形色色、不同身份、需求各異的讀者都可以在這裡聚集。可以提煉關鍵字：兼容並包，有容乃大。
③圖書館是一個思想自由、心靈交流的樂園。自由選擇圖書，心靈自由飛翔，讀者與作者自由對話。可以提煉關鍵字：自由思想，心靈交流。
④圖書館是一個有秩序的地方。每一個在圖書館的人都知道自己應該遵守什麼樣的成文與不成文的規定。可以提煉關鍵字：講究秩序，遵守秩序。
⑤圖書館是一個平等的地方。一切資源允許任何人使用，沒有貧富沒有貴賤，可以提煉關鍵字：身份平等，機會均等。
⑥圖書館是一個祥和寧靜的地方。沒有喧囂，沒有爭鬥，沒有爾虞我詐，有的只是心靈的棲息和靈魂的洗禮。可以提煉關鍵字：祥和寧靜，精神家園。
總之，說“天堂應該是圖書館的模樣”，是對“天堂”的一種美好憧憬，“天堂”可以是我們嚮往和追求的自由空間、理想場所、怡人的環境、和諧的社會、精神的家園等。
二、閱讀下面材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
一位哲學家說：平視、仰視、俯視是人生的三種姿態，恰當運用，會收穫精彩人生。
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
寫作指導：
【思路導引】
（一）、對材料的把握和理解
1、把握材料中關鍵字的內涵：
關鍵字：“平視”、“仰視”、“俯視”，這是人生的三種姿態，這三種姿態意蘊豐富，不同的姿態，折射出不同的人生追求，映照出不同的未來，我們要從多角度來理解這三個關鍵字的內涵。
“平視”：即平著向前看，可以理解為平等地看，以平常心看待。那么在什麼情況下我們要“平視”？面對生活中虛幻的榮耀時，面對平凡真實的生活時，面對功名利祿時，面對遠方的夢想時……為什麼我們要“平視”？平視能使我們不被物慾虛榮蒙蔽雙眼，淡然處世；平視能使我們看得更真切，正確認識世界和自己；平視能使我們找準自己的定位，明確自己的優劣，以不卑不亢的姿態面對人生；平視能使我們平等對待眾生萬物，尊重每一個生命……怎樣才能做到“平視”？平視，需要心的端莊和正直；平視，需要情的純潔和高尚；平視，需要識的廣博和深邃；平視，需要度的準確和合理；平視，需要以一顆平常心面對生活，腳踏實地，堅定前行，不自卑，不自鄙，不自傲，不自大，保持心理的健康與平衡……
“仰視”：即往上看，更深層的可以理解為“景仰、仰慕的姿態”或“嚮往更高的追求、志向”。在什麼情況下我們要“仰視”？面對高尚的行為精神，面對真理與智慧，在成就面前，在偉人、前輩面前，在精神的巨人面前……為什麼要“仰視”？仰視，是對高尚靈魂的崇敬和敬仰；可以借鑑前輩的經驗和精華，為我所用；讓我們戒驕戒躁，謙恭地取得更大的成就；讓我們展望理想前景，不斷進取；讓我們從中汲取精神的力量，轉化為前進的動力……怎樣才能做到“仰視”？需要積極進取，不滿足於現狀的決心和信念；需要雄心壯志，有大志，有大求；需要謙卑好學的態度；需要虛心謙恭的心態……
“俯視”：即往下看，站在一個高的視角和層次上看待，更深層的可以理解為一種居高臨下的姿態，一種反思、反省的姿態，一種巨觀把握，運籌帷幄的姿態。理解成“目空一切”則不符合出題者意圖。在什麼情況下我們要“俯視”？面對困難挫折時，看待過去的錯誤時，回首過去時……為什麼要“俯視”？讓我們堅定必勝信心，重新振奮精神；能戰勝苦難，獲得成功；以更高的角度看清過去的錯誤，才能在改正中不斷進步，以鞭策自己不斷前進……怎樣才能做到“俯視”？需要不怕困難的勇氣和克服挫折的信心，需要低調、隱忍……
2、理解句子的含意：
“恰當運用”，暗示著我們可以根據自己的體驗和理解，合適妥當地運用其中的一種或多種人生的姿態。 “收穫精彩人生”，說明這三種姿態對我們的人生會有很大的影響，可以是精神上的收穫，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。也就是說，如果我們可以恰當運用這三種人生姿態中的一種或多種，那么我們就能夠收穫精彩人生。
3、把握出題者的情感傾向：
肯定或讚美這三種人生姿態會給我們的人生帶來精彩的影響。如果從反面或否定的角度去理解“平視”、“仰視”、“俯視”的內涵，則不夠切合題意。
（二）、強化審題思路
可以從三種姿態中任選一個角度寫，也可以把這三種姿態貫串在一個人身上，或全面理解這三種姿態在人生中成一整體，但無論從哪個角度寫，都要寫出收穫的精彩人生，即可以是精神上的收穫，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。
三、閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一隻小小的蝴蝶……
要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
寫作指導：
（一）、讀懂了材料，分析“風能吹走白紙卻吹不走蝴蝶”的原因，明確“白紙”和“蝴蝶”的根本區別在於“是否有生命”“是否有思想”。 (白紙被吹起，飄到哪兒就落到那兒，蝴蝶雖也會被吹起，但它會再飛回來，這之間的不同就是紙是物品只有存在的意義，而蝴蝶有生命，就會有思想和被思想所控制的行為，所以有生命就會附帶思想和行為，這就是生命存在的價值。)
在審題上要挖掘現象背後的原因，更要學會抓住材料中的重點詞句，從此入手，體會其深刻寓意和命題人的情感傾向。
（二）、作文審題立意的四個步驟：
(1) 先要從文中找出最關鍵的句子。
(2) 其次從最關鍵的句子中提出最關鍵字。
(3) 結合語境明確關鍵字在文中的所指，並從材料中的物過渡到人。
(4) 讓立意在關鍵字中確立。
例：根據以上方法，我們可以確定本材料的三個關鍵字為“風”“白紙”“蝴蝶”，其中“蝴蝶”最為關鍵，據此我們可以立意為：在“風中”不要像“白紙”一樣隨風倒下，而應像“蝴蝶”一樣堅守（自己的理想、操守）。
四、閱讀下面的材料，根據要求作文。
一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅傑出的畫作不能沒有留白，一首優美的交響樂不能沒有休止符。而一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!
讀了這段文字，你有何感悟和聯想？請就你的感悟和聯想寫一篇文章。
要求：自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。
寫作指導：
主旨歸納：題目的第一段是材料，它由兩句話組成。第一句話列舉了“停頓”“留白”“休止符”出現的情形，第二句話是文題的核心，是對材料的總結和引申：一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!我們由此得出文題——我們的生命歷程中需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”。
立意導引：人生的旅程不可能總是一帆風順，總會有坎坷不平的荊棘，要想繼續行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就要“停頓”“留白”“休止”，從這個意義上講，“停頓”“留白”“休止”就是調整，就是為了後面走得更好。由此我們可以從“是什麼”“為什麼”“怎么辦”“會怎樣”四方面來進行思考：
（1）人生的“停頓”“留白”“休止符”是什麼？
是不一樣的堅持/是一種潛伏/是另一種踏實/是充滿希望的等待/是充滿智慧的低調……
（2）為什麼需要人生的“停頓”“留白”“休止符”？
是為了爆發 /厚積薄發/孕育成功/方能超越/創造機遇/令人明智……
（3）針對人生的“停頓”“留白”“休止符”我們要如何去做？
要進行反思/需要廣闊的胸懷/需要忍受得住寂寞……
（4）人生的“停頓”“留白”“休止符”會使我們如何？
會令夢想更近/能成就輝煌/能超越自我……
如何破解材料作文（以例說明）
一、閱讀下面材料，按要求作文。
阿根廷前國家圖書館館長博爾赫斯說：“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”
你對這句名言佳句有怎樣的理解和感悟？請結合自己的生活實際，寫一篇不少於800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
寫作指導：
【審題立意指導】材料本身有明確的寫作導向：“你對這句名言佳句有怎樣的理解和感悟？”即要求考生髮表對“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”這句話的觀點態度，重點是“天堂應該是圖書館的模樣”。首先涉及到對“天堂”和“圖書館”概念的理解——內涵和外延。二者之間有什麼關聯呢？“天堂”象徵或寓意“幸福”、“美好”、“溫暖”、“自由包容”、“寧靜祥和”、“公平有序”等，那么，圖書館是什麼模樣的，它有什麼特點？對這個問題的思考和提煉就成為審題立意的重難點。下面提供幾種立意供參考：
①圖書館是知識匯集之地、精神文明之所。可以提煉關鍵字：尊重知識，崇尚文明。
②圖書館是一個極具包容性的地方。林林總總、思想多樣、風格迥異的書籍，形形色色、不同身份、需求各異的讀者都可以在這裡聚集。可以提煉關鍵字：兼容並包，有容乃大。
③圖書館是一個思想自由、心靈交流的樂園。自由選擇圖書，心靈自由飛翔，讀者與作者自由對話。可以提煉關鍵字：自由思想，心靈交流。
④圖書館是一個有秩序的地方。每一個在圖書館的人都知道自己應該遵守什麼樣的成文與不成文的規定。可以提煉關鍵字：講究秩序，遵守秩序。
⑤圖書館是一個平等的地方。一切資源允許任何人使用，沒有貧富沒有貴賤，可以提煉關鍵字：身份平等，機會均等。
⑥圖書館是一個祥和寧靜的地方。沒有喧囂，沒有爭鬥，沒有爾虞我詐，有的只是心靈的棲息和靈魂的洗禮。可以提煉關鍵字：祥和寧靜，精神家園。
總之，說“天堂應該是圖書館的模樣”，是對“天堂”的一種美好憧憬，“天堂”可以是我們嚮往和追求的自由空間、理想場所、怡人的環境、和諧的社會、精神的家園等。
二、閱讀下面材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
一位哲學家說：平視、仰視、俯視是人生的三種姿態，恰當運用，會收穫精彩人生。
要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
寫作指導：
【思路導引】
（一）、對材料的把握和理解
1、把握材料中關鍵字的內涵：
關鍵字：“平視”、“仰視”、“俯視”，這是人生的三種姿態，這三種姿態意蘊豐富，不同的姿態，折射出不同的人生追求，映照出不同的未來，我們要從多角度來理解這三個關鍵字的內涵。
“平視”：即平著向前看，可以理解為平等地看，以平常心看待。那么在什麼情況下我們要“平視”？面對生活中虛幻的榮耀時，面對平凡真實的生活時，面對功名利祿時，面對遠方的夢想時……為什麼我們要“平視”？平視能使我們不被物慾虛榮蒙蔽雙眼，淡然處世；平視能使我們看得更真切，正確認識世界和自己；平視能使我們找準自己的定位，明確自己的優劣，以不卑不亢的姿態面對人生；平視能使我們平等對待眾生萬物，尊重每一個生命……怎樣才能做到“平視”？平視，需要心的端莊和正直；平視，需要情的純潔和高尚；平視，需要識的廣博和深邃；平視，需要度的準確和合理；平視，需要以一顆平常心面對生活，腳踏實地，堅定前行，不自卑，不自鄙，不自傲，不自大，保持心理的健康與平衡……
“仰視”：即往上看，更深層的可以理解為“景仰、仰慕的姿態”或“嚮往更高的追求、志向”。在什麼情況下我們要“仰視”？面對高尚的行為精神，面對真理與智慧，在成就面前，在偉人、前輩面前，在精神的巨人面前……為什麼要“仰視”？仰視，是對高尚靈魂的崇敬和敬仰；可以借鑑前輩的經驗和精華，為我所用；讓我們戒驕戒躁，謙恭地取得更大的成就；讓我們展望理想前景，不斷進取；讓我們從中汲取精神的力量，轉化為前進的動力……怎樣才能做到“仰視”？需要積極進取，不滿足於現狀的決心和信念；需要雄心壯志，有大志，有大求；需要謙卑好學的態度；需要虛心謙恭的心態……
“俯視”：即往下看，站在一個高的視角和層次上看待，更深層的可以理解為一種居高臨下的姿態，一種反思、反省的姿態，一種巨觀把握，運籌帷幄的姿態。理解成“目空一切”則不符合出題者意圖。在什麼情況下我們要“俯視”？面對困難挫折時，看待過去的錯誤時，回首過去時……為什麼要“俯視”？讓我們堅定必勝信心，重新振奮精神；能戰勝苦難，獲得成功；以更高的角度看清過去的錯誤，才能在改正中不斷進步，以鞭策自己不斷前進……怎樣才能做到“俯視”？需要不怕困難的勇氣和克服挫折的信心，需要低調、隱忍……
2、理解句子的含意：
“恰當運用”，暗示著我們可以根據自己的體驗和理解，合適妥當地運用其中的一種或多種人生的姿態。 “收穫精彩人生”，說明這三種姿態對我們的人生會有很大的影響，可以是精神上的收穫，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。也就是說，如果我們可以恰當運用這三種人生姿態中的一種或多種，那么我們就能夠收穫精彩人生。
3、把握出題者的情感傾向：
肯定或讚美這三種人生姿態會給我們的人生帶來精彩的影響。如果從反面或否定的角度去理解“平視”、“仰視”、“俯視”的內涵，則不夠切合題意。
（二）、強化審題思路
可以從三種姿態中任選一個角度寫，也可以把這三種姿態貫串在一個人身上，或全面理解這三種姿態在人生中成一整體，但無論從哪個角度寫，都要寫出收穫的精彩人生，即可以是精神上的收穫，可以是心靈上的洗滌，可以是某種成就、成果等。
三、閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一隻小小的蝴蝶……
要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。
寫作指導：
（一）、讀懂了材料，分析“風能吹走白紙卻吹不走蝴蝶”的原因，明確“白紙”和“蝴蝶”的根本區別在於“是否有生命”“是否有思想”。 (白紙被吹起，飄到哪兒就落到那兒，蝴蝶雖也會被吹起，但它會再飛回來，這之間的不同就是紙是物品只有存在的意義，而蝴蝶有生命，就會有思想和被思想所控制的行為，所以有生命就會附帶思想和行為，這就是生命存在的價值。)
在審題上要挖掘現象背後的原因，更要學會抓住材料中的重點詞句，從此入手，體會其深刻寓意和命題人的情感傾向。
（二）、作文審題立意的四個步驟：
(1) 先要從文中找出最關鍵的句子。
(2) 其次從最關鍵的句子中提出最關鍵字。
(3) 結合語境明確關鍵字在文中的所指，並從材料中的物過渡到人。
(4) 讓立意在關鍵字中確立。
例：根據以上方法，我們可以確定本材料的三個關鍵字為“風”“白紙”“蝴蝶”，其中“蝴蝶”最為關鍵，據此我們可以立意為：在“風中”不要像“白紙”一樣隨風倒下，而應像“蝴蝶”一樣堅守（自己的理想、操守）。
四、閱讀下面的材料，根據要求作文。
一篇雋永的文章不能沒有停頓，一幅傑出的畫作不能沒有留白，一首優美的交響樂不能沒有休止符。而一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!
讀了這段文字，你有何感悟和聯想？請就你的感悟和聯想寫一篇文章。
要求：自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。
寫作指導：
主旨歸納：題目的第一段是材料，它由兩句話組成。第一句話列舉了“停頓”“留白”“休止符”出現的情形，第二句話是文題的核心，是對材料的總結和引申：一個人的生命歷程中又何嘗不需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”呢!我們由此得出文題——我們的生命歷程中需要這樣的“停頓”“留白”“休止符”。
立意導引：人生的旅程不可能總是一帆風順，總會有坎坷不平的荊棘，要想繼續行走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就要“停頓”“留白”“休止”，從這個意義上講，“停頓”“留白”“休止”就是調整，就是為了後面走得更好。由此我們可以從“是什麼”“為什麼”“怎么辦”“會怎樣”四方面來進行思考：
（1）人生的“停頓”“留白”“休止符”是什麼？
是不一樣的堅持/是一種潛伏/是另一種踏實/是充滿希望的等待/是充滿智慧的低調……
（2）為什麼需要人生的“停頓”“留白”“休止符”？
是為了爆發 /厚積薄發/孕育成功/方能超越/創造機遇/令人明智……
（3）針對人生的“停頓”“留白”“休止符”我們要如何去做？
要進行反思/需要廣闊的胸懷/需要忍受得住寂寞……
（4）人生的“停頓”“留白”“休止符”會使我們如何？
會令夢想更近/能成就輝煌/能超越自我……