七大采分點
一、漂亮的卷面
中高考閱卷時間緊、任務重，適值酷暑，潦草難辨的卷面難以贏得閱卷老師的好感。書寫規範，文面整潔，本身就是對閱卷老師的尊重，這一點需要銘記在心。經驗告訴我們：漂亮的字型是高分作文的通行證，難看的字型是低分作文的墓志銘。就算你的字型不美觀，也要盡最大努力工整書寫。
二、 醒目的標題
“題好一半文。”一個好的題目能進一步贏得閱卷老師的好感。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應放棄這個展示自己寫作功底的時機。可用修辭方法擬題，亦可用詩詞佳句入題，或反彈琵琶，或設定懸念，題目角度寧小勿大，語言儘量含蓄、凝練、優美，力求引人入勝，使閱卷老師“一見鍾情”。
三、明確的中心
“文以載道。”考場作文必須有明確的中心。儘管文辭優美，如果讓人讀不懂你在寫什麼、闡述什麼觀點，猶抱琵琶半遮面，這篇作文很可能與高分無緣。要知道，在閱卷場上，每讓老師回視一遍都是在為自己的文章增加扣分機會而不是得分機會。因此，當你確定中心後，最明智的做法就是將其濃縮成一句精闢的句子，放在文章最顯眼的位置（開篇或結尾），讓閱卷老師一眼即明，心領神會。
四、精彩的開頭
古人行文講究“鳳頭”，也就是說，文章的開頭要寫得精彩。寫好開頭可採取以下幾種方式：開門見山，直接切題；設定懸念，引出下文；寫景狀物，渲染氣氛；抒情議論，奠定基調，等等。切忌開頭雲纏霧繞，洋洋灑灑幾百字後，仍不見與話題有關的內容。
五、新穎的形式
考場作文，形式和內容同等重要。一個匠心獨具的形式，會讓閱卷老師眼前一亮，平添幾分好感。在作文時可採用題記，揭示文章主旨；可鏡頭回放，再現真實生活；可運用小標題，使文章內容簡潔明了。形式創新貴在得體，考生需選用自己最嫻熟的形式作文，切不可濫用，否則文不對體，弄巧成拙。
六、優美的片斷
集中筆力寫好一個片斷，向閱卷老師展示自己的作文功底。寫記敘文，可靈活運用誇張、比喻、動靜結合、虛實相生等多種寫作手法增添文采；寫議論文，可用典型的論證方法層層論證；寫散文，可旁徵博引，讓思維縱橫馳騁，使自我個性得到淋漓盡致的發揮。
七、完美的結尾
結尾是考生的最後“亮相”。當閱卷老師看到結尾時，這篇作文的分數基本定格，因此，寫出一個“精彩完美”的結尾尤為重要。簡便易行的結尾方法有以下幾種：照應開頭，凸顯主題；總結全文，畫龍點睛；含蓄蘊藉，耐人尋味。
介紹完了應試作文的七大得分技巧，接下來我們再來看看考生不能忽視的三大失分情形。
三大失分情形
一、內容方面
1.格調不高
作文要抒發自我感受、寫出真情實感。有的考生雖然洋洋灑灑地寫出了自己的真實感情，但得分很低，其主要原因就是所寫內容格調不高。如以“信任”為題，有考生寫：為了博得同學的信任，絕不向老師說出酗酒鬧事者；為了所謂的哥們義氣，在操場上與他人大打出手……儘管寫的都是真事真情，但內容不健康、不積極向上，得分自然很低。因此，考生要努力提高自己辨別真善美、假惡醜的能力，行文時還要推敲自己所要寫的真情實感能否入文。
2.暴露身份
有些考生在考場作文時，習慣把地名、校名、身邊有知名度的人物、建築、父母職務寫出來。注意！這種情況一定要避免，如涉及到人名地名，請用英文字母等代替。否則，會被閱卷老師看成是在編造謊言或認為有其它目的。
3.言辭偏激或主旨隱晦
考場作文切記言辭偏激，言過其實。有的考生把個別特例當做普遍現象來寫，甚至過度誇張、刻意獵奇，殊不知閱卷老師的閱歷要比考生豐富的多，譁眾取寵只會引起閱卷老師的反感。
中高考閱卷時間緊任務重，閱卷老師通常是在幾十秒甚至十幾秒的時間內閱完一篇作文。因此考場作文最忌主旨隱晦，假若閱卷老師審視兩三遍還不明確你想說什麼，那么這篇文章基本上就算完了。
4.偏離話題或否定話題
話題作文最忌諱的就是偏離話題或否定話題。簡單說兩個例子，有些考生把話題作文“走過”寫成“通過”、“路過”，這就屬於嚴重偏離話題；有的考生在以“奉獻”為話題的文章中寫道，“如果人人都去奉獻，誰又向我奉獻呢？簡直不可思議…… ”像這些情形，就會嚴重失分。
5.搬用抄襲
我們平時提倡借鑑，無論是仿寫還是改寫，都要求學生把學到的知識加以運用，真正變成自己的東西，但有不少考生在考場上不加以思考，就把自己背過的一兩篇範文搬到答卷上來。豈不知閱卷老師的閱讀範圍比考生廣泛得多，絕不會放過“熟面孔”的文章，以致造成失分。
二、結構方面
1.缺少文題
無論是話題作文，還是命題作文，考場作文起筆前第一步要做的就是寫題目。如果缺少題目，閱卷老師會認為你缺少了最基本的東西，在心理上會產生一種距離，也就不知不覺地扣了你本該得的分值。
2.開頭結尾過簡或過繁
許多考生未認真審題、列出提綱、打好腹稿，就倉促提筆成文。結果，要么離題萬里，要么囉嗦重複，要么開頭與主旨不符，要么結尾乾脆點上一串省略號。閱卷老師對這些不理想的開頭結尾從心理上易先入為主，很難根據考生作文的主體部分作出較為公正的判斷。由開頭結尾導致的失分，其數值遠遠超出了考生的意料。
3.結構不合理
有的考生缺少通盤構思，提起筆來就信馬由韁地往前趕，占去了不少篇幅，而那些必須寫的內容卻因字數限制無法表述，只好草草收場。有的考生更是忽視了“鳳頭、豬肚、豹尾”的寫作箴言，一段到底，根本不顧及文章各部分的布局。大家想想，這樣的結構能不失分嗎？
三、文體方面
近年來中考作文淡化文體，文體不做過多限制（詩歌除外），這對考生的創造力的發揮，對打破作文的條條框框，有著積極的意義。但淡化文體不等於不要文體，放手寫不同於隨便寫。有些考場作文，說是散文，即無“形”也無“神”；說是議論文，無集中的論證，甚至缺少中心論點；說是記敘文，既無完整的情節更無鮮明的主題。這種文體雜亂的“大雜燴”、“四不像”，是不可能受到閱卷老師青睞的。
除了以上三大失分情形，語言方面切記用華麗詞語炫耀文采，避免洋洋灑灑但言之無物，更不能通篇時尚用語或用流行歌曲中的歌詞湊數。書寫方面切記字跡龍飛鳳舞、卷面亂塗亂畫，避免錯別字連篇、繁體字異體字並用。以上這些情形只能觸發閱卷老師的厭噁心理，造成不必要的失分。當然了，只要大家在平時做好針對性的訓練，就可以將失分控制到最低限度。
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