XX中考寫作“a計畫”突圍方略：展示個性風采
熱點考點對接
把個性還給學生，把創造還給學生，把精神生命發展的主是新”課標”的核心內容之一。倡導合作、張揚個性、展示自我，也逐漸成為中考命題的一個重點。像“善待自己”、“個性”、“我美麗，因為我 ”等考題，引導考生認識自我、關注生活，鼓勵考生加強修養、樹美德。專家分析，這種特點依然會是XX年中考命題的趨勢。
生活中，會調的最有“人氣”。有時，你一聲風趣的獨白，能逗得同學們捧腹大笑；一段詼諧的談笑，能架起與親友溝通的橋樑。作文是一個道理，也需要生趣。個性幽默的同學，不妨把那妙趣橫生的語言，自然地加到文章中，或許就在稍稍閃出的那么一點點幽默中，文章的生氣便顯露出來了。俗話說，“尺有所短，寸有所長”，你不能在課堂上而談，也許居球場上一馬當先；你不能在舞台上盡情表演，也許在考場上胸有成竹；你不能寫出美麗動人的佳作，也許能畫出美妙無比的圖畫。對中學生來說，能夠把幽默風趣的自我推到讀者面前，將個性鮮明的語言傾注於筆端，寫出來的文章便自然會魅力無窮。
滿分作文展示
我美麗，因為我有甜美的“膳食”/湖南長沙一考生
書，好比皇帝吃的膳食，有滋有味：書，好比媽媽做的“小蔥拌豆腐”——一清二白。書，好比滋潤萬物的甘露；書好比孕育自然的太陽！因為書，我的世界多了無限美麗的光芒。
有時侯，書是你“膳食”中的佳釀，香醇而百喝不醉。喜悅時，讀一本好書，會覺心境開闊，易生千杯不醉之感。落淚時，寄情於書本，縱有千愁萬緒，也會愁雲消盡。困惑時，讀一篇佳作，似與摯友談心，愁由書解，喜從心生。我把人生“五味”寄託於書本，心結無不迎刃而解，生活自然是多彩多姿!
書里的膳食品種繁多!最引人的品種是“宮廷大餐”，它風味獨特，頗合本人口味，《水滸傳》、《三國演義》、《儒林外史》等都在其列。書中美麗的畫面總能讓我浮想聯翩，書中動人的故事時常讓我感動不已，書中的人物更是讓我無法忘懷。第二個品種是“域外佳肴”，這裡的品種最豐富，《格林童話》、《安徒生童話》等，常常成了我的盤中之物。第三種是“華夏小吃”，這盤大餐可真讓我過足了癮，正因為有《朝花夕拾》、《繁星》、《吶喊》等作品的加盟，好幾次我差點被它們“撐”得說不出話來。
生活中的大魚大肉，可以吃得讓你苗條的身材變成個“大肥佬”，而書本中的膳食絕無脂肪。各種書本，營養各不相同，相互補充。遇上難得的佳作，更是“維生素abcd”樣樣俱全，保證你長得“白白嫩嫩”，一天比一天漂亮，一天比一天年輕!
數學題吃不消吧?english引起消化不良了吧?……這一切都沒關係，書中自有書中趣，書中自有人生理。對待書本，我們只要像對待“膳食”一般細細品味，就能從中領悟到生命的真諦。
讓我們為書而醉，為書而迷，為書而痴!讓我們用書充實大腦，用書美化生活。在書的海洋中，自由鍛鍊，自由飛翔，我一定會變得越來越漂亮，越來越動人。
精彩片段採擷
◆“烏龜”的膽量不止如此，更讓同學佩服的是，他敢在老師面前“賣弄”自己。下午自習課，班主任周老師身扛掃帚從走廊經過，他順口唱起了“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞”，惹得全班一陣鬨笑。老師轉過身來，他不躲不閃，一臉笑容地補了句：“笑一笑，十年少!”老師的怒容不僅煙消雲散，臉上還笑得像喝了蜜一樣甜。
(湖南一者生《烏龜新傳》)
◆如今，在常人眼裡，我瘋，我笑，就屬一正常人；我不瘋，我不笑，就正發高燒，而且溫度還蠻高。。我已落魄地淪為了笑的俘虜，長期處於笑的反動統治下，飽受著笑的殘酷摧殘，以至於我根本不明白哭是怎么一回事，只清楚地記得“成成的只有海水”。或許這就叫退化吧！ （四川一考生《愛笑的女孩》）
◆“自助餐”的味道可不一般，它是無上的美味佳肴。書房是“餐廳”，書架是“櫥櫃”，裡面擺放的去是各種精美的“食物”。每天休息的時候，我總會來到這自設的餐廳里，精心選擇，靜心品嘗。那種感受實在是一種享受。 (四川資陽一考生《我讀書，我快樂》)
寫作借鑑與創新
有人開朗活潑，有人沉默寡言；有人豪爽豁達，有人謹小慎微；有人痴迷於琴棋書畫，有人陶醉於山水自然。不少考生緊緊扣住“與眾不同”的個性風采，讓筆下的形象變得美麗動人。這種美麗應該集中體現在以下幾方面：
緊扣興趣寫自我，展示個性美。如果你是一位音樂迷，對動聽的歌詞與優美的鏇律自然會情有獨鍾；如果你是一位文學迷，對詩詞典故與文壇軼事或許可以信手拈來，選擇“音樂”、“詩歌”、“象棋一等內容就頗為獨特。長沙中考滿分作文《我美麗，因為我有甜美的“膳食”》一文的作者，正是因為對書有著一種不同尋常的喜愛，對古今中外的文學作品瞭然於心，才有這種意到筆隨、信手拈來的效果。這種結合興趣、揚長避短的寫法值得同學們借鑑。
幽默風趣寫自我，展示氣質美。幽默的人物往往魅力四射，風趣的文章總是新穎迷人。XX年中考佳作《烏龜新傳》一文巧妙捕捉濃郁的生活氣息，形象地展示出了同學“幽默活潑”、“聰明好學”的個性，鮮明的語言風格實在令人難忘。比如文中寫道：“‘烏龜’的膽量不僅如此，更讓同學佩服的是，他敢在老師面前‘賣弄’自己。下午自習課，班主任周老師身扛掃帚從走廊經過，他順口唱起了‘你挑著擔，我牽著馬，迎來日出送走晚霞’。”寥寥幾筆將人物個性生動形象地展現在讀者面前。人物名字幽默，語言幽默，情節也很有
懸念感。
挖掘真情寫自我，展示心靈美。文章不是無情物，筆尖飽蘸須真情。有時，你的一個表情、一個動作就是一道風景。透過滿分作文《我美麗，因為我有甜美的“膳食”》，我們可以看到一位以書為樂、聰明好學、活潑幽默的新時代中學生形象。陝西省中考佳作《驕陽·爸爸·書》，先大肆書寫自己對爸爸的埋怨與責備，接著回憶爸爸對自己的“吝嗇”，最後抓住爸爸給“我”買書的一個細節，真實地再現了內心波瀾。作者用生活細節道出了對人間真情的真切感受。
巧借詩詞寫自我，展示語言美。喜歡用修辭或者名言佳句警語的同學，可以把這筆寶貴的財富巧妙地引進作文，在生動曲折的故事中展示滿腹才情。滿分作文《媽媽的嘮叨》，巧妙引用“基礎不打好，麻煩在後頭”、“養兒不讀書，不如餵只豬”等眾多俗語，寫出了母親在
“我”幼年、國小到國中時對“我”的教育，生活氣息濃郁，語言更是文采斐然。
拓展訓練設計
1．如果你是一位音樂迷，對動聽的歌詞與鏇律自然會情有獨鍾；如果你是一位歷史迷，對歷史的興衰與人物的命運自然是如數家珍；如果你是一位文學迷，對詩詞典故與文壇軼事或許可以信手拈來。……只要我們找準了自己身上的閃光點，一定會有寫不完的故事。請結合自己的興趣愛好，以“我與 ”(如音樂、書法、美術、文學等)為題，寫一篇500字以上的文章。補充題目時，可以選擇括弧里的內容，也可以自己確定寫作內容，不能脫離“興趣愛好”。
2．不少中學生也許有過這樣的經歷：面對父母的呵斥，你依就作出了自己的選擇；面對老師的責備，你仍然堅持著自己的觀點……無論結果如何，我們都體會到了作為一個獨立的人的尊嚴與價值。這些往事，對於崇尚獨立個性，逐漸走向成熟的中學生來說，自然是刻骨銘心的記憶!你有過類似的經歷嗎?請以“自主”或“堅持”為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限，文中不得出現真實的校名、人名。