3.3高校圖書館要主動地教育和引導讀者科學合理的利用圖書館
(1)圖書館對大學生的教育中最重要的是信息素質教育，培養學生具有搜尋、分析、判斷、整理、加工以及開發、利用信息的能力。首先，通過開設文獻檢索課和檢索常識的宣傳，培養學生髮現、分析、重組信息以及產生新觀點的能力;其次，宣傳網路資源知識，尤其是本館系統中的資料庫知識，提高大學生網上檢索能力，更好地使用二、三次文獻檢索服務系統;對於大學生一年級新生，要選派有經驗的館員對他們進行有關圖書館利用方面的教育。
(2)高校圖書館真正行動起來，為大學生提供各種受益終身的活動。圖書館可以放映有關國家領導人的生平事跡等影片加強學生的思想政治教育;可以在確定的時間地點作古今中外名著的系列報告，使讀者既可以了解其內容概要及精華所在，也可以節約大學生的時間與精力;可邀請知名專家教授作科研報告，獲知他們搞科研的艱辛和執著，增強大學生對科學的熱愛，為培養未來的知名學者打下堅實的思想基礎。
3.4加快圖書館信息服務建設，為讀者提供信息教育，是圖書館實施教育職能的關鍵
圖書館一方面擁有豐富的信息資源，一方面擁有高層次、複合型的信息人才，理所當然要承擔起信息教育的重任。未來社會的一切活動將以獲取信息為前提，因此，讀者最重要的是掌握獲取信息的方式和方法，圖書館為讀者開展的信息素質教育不僅僅是培養讀者的信息意識和信息能力。另外，大學圖書館應走出校門、走向社會、走向開放，面向信息市場做到為社會提供信息服務，從而帶動學校讀者群參與信息服務，起到有效的間接的信息教育功能。
總之，在知識經濟時代，館員素質不斷提高，我們應充分利用現代化的手段、技能和較高的信息素質為更好地發揮高校圖書館的教育職能做出自己的貢獻。