（八）加強作風建設，提高工作效能，著力提升後勤服務保障水平
以深入開展黨的民眾路線教育實踐活動為契機，通過效能建設，制度建設，抓工作作風轉變，抓改革任務落實，確保黨校事業又好又快發展。一是在民眾路線教育實踐活動中整改問題40項，發揚“釘釘子”精神，及時回應和解決兩校資源整合以來，民眾反映強烈的歷史遺留問題，密切了黨群幹群關係。二是走“親戚”、服務企業和招商工作成效顯著。幫扶“親戚”49戶，走訪100多戶次，幫扶博望濱湖村解決村黨總支黨建問題和村級水利建設問題。深入推進“服務企業活動”。走訪企業數十次，召開企業專題座談會5次。協助開發了幹部線上學習“豐雲”手機平台。此外，成功引薦招商項目4個。三是加強機關效能建設，制定了《市委黨校貫徹落實市機關效能責任追究辦法若干規定》，校效能辦開展經常化效能督查、巡查，教職工的精神狀態更加飽滿，工作作風得到切實改進。四是加強節約型校園建設，嚴格執行上級關於厲行節約的有關規定，“三公經費”得到了更好的管理，辦學過程中的浪費現象得到控制。五是後勤管理實行“模組化”改革試點，工作效率進一步提高，學員餐廳和住宿服務水平得到提升。物業社會化改革穩步推進，實行物業人員勞務派遣，並依法全面參加社會保險，管理、服務、經營關係進一步理順。
二、XX年教學科研改革年工作中的第一次
XX年是黨校“教學科研改革年”，黨校各項工作全面進步，得到了市委市政府主要領導和省委黨校主要領導的表揚和充分肯定。省委黨校常務副校長張岳峰及其他幾位副校長到xx市委黨校進行了調研指導，對我們教學、科研、管理、黨的建設各項工作都給予了肯定，尤其是咨政研究工作給予了充分肯定。為了讓大家更加明確、明白，我將XX年我們開展的“第一次”工作做了一點梳理。
在管理工作方面，第一次在年度工作任務中提出改革任務表。系統的提出34項改革任務，年初有計畫、有安排，年底有考核、有測評。同時，對52項工作中的大多數都進行了制度化建設，完成了制度彙編，形成了長效的工作機制，用制度化的成果鞏固我們教育實踐的成果，鞏固我們的改革成效。
第一次攀上了中央黨校的高平台，分享了中央黨校的優資源。XX年暑期第一次大規模組織了27位教師赴中央黨校培訓。第一次與中央黨校經濟學部進行戰略合作，派出6位骨幹教師開展一對一對口培養。第一次在中央黨校的網站上出現xx市委黨校的字樣，我們的一些專項工作在中央黨校的網站上進行了宣傳。
第一次校委領銜重大課題調研。我們制定了相關制度，在年初擬定了9項重大課題。校委領導帶頭做科研，實實在在參加調研，參加研討，參加修改。第一次校委領導聯繫教學班，深入教學一線，開展“四個一”活動，這也是我校教育實踐活動的一項特色工作。
後勤工作第一次實行模組化管理改革，在全省後勤工作會議上進行經驗交流。理順了體制，理順了身份，明確了分工，提高了效能。
在教學管理上，在主體班的教學中，在市委組織部的指導下，第一次設定了四個專題班，提高教學的針對性，實效性。
第一次開展了精品課建設，並且獲得了很好的成績。省校精品課在16個地市黨校中只有兩個地市黨校獲得，我們是兩個之一，此外一名教師也第一次中標省校主體班招標課題。
第一次由市委組織部和黨校共同開展幹部教育基地建設，首批12家已經掛牌。並且建立工作機制，有計畫，有考評，實行動態管理。
第一次在市委中心組學習會上由黨校教師圍繞“從嚴治黨”進行專題輔導，效果良好。
第一次開展優勢學科和學科帶頭人建設，著力培養教學骨幹力量，既要鋪天蓋地，更要頂天立地。
在科研工作上，第一次利用市情研究中心這個平台，舉辦了區域性的“呼應長江經濟帶國家發展戰略——xx座談會”，座談會主題好，時機好，市委市政府，特別是張曉麟書記高度讚揚。我們還邀請了xx、xx、xx、xx的專家學者一起參會研討，集思廣益，社會反響也很好。
第一次我們的咨政報告獲得了省委副書記、省委黨校校長的批示，這是很不容易的。
第一次實行了科研成果的查重。以組織的形式對教師的課題結項成果進行查重，同時對主體班學員的成果也進行查重，解決學術道德問題。
第一次在教學科研上實行了市縣區一體化推進，教學活動一體化，科研立項一體化，評優獎勵一體化。
第一次由市委黨校的老師擔任市委經濟工作會議課題調研組的組長，研究新常態下xx經濟社會發展，任務重、時間緊、壓力大，我們的老師很好的完成了任務。在市委全會上，張書記兩次提到市委黨校、市情研究中心課題組的工作，給予了充分的肯定。