這個暑期，有幸拜讀了顧榮芳老師著的《竹節的力量——關鍵事件與幼兒教師專業成長研究》一書。全書除卻緒論之外，共分四個部分：第一部分，養育事件與幼兒教師的專業成長;第二部分，師徒結對與幼兒教師的專業成長;第三部分，研究性教學與幼兒教師的專業成長;第四部分，幼稚園骨幹教師、專家型教師的關鍵事件。每一部分的闡述都是那么通俗易懂，一個個鮮活的案例是那么的熟悉，因為這一切就發生在我們的生活中，在這裡，有我、有你、有她的影子。
書中第一部分“養育事件與幼兒教師專業成長”中所述的“養育事件之幸——揚起教師專業成長的動力風帆”、“養育事件之痛——阻礙教師專業成長的荊棘叢林”，再次說明了任何事情都有兩面性，就看你有怎樣的心態。喜歡書中的這段話，與大家共勉。“擁有積極心態的人，會把生活的每一天都當做新生命的誕生而充滿希望，儘管這一天可能有許多麻煩事在等著他。雖然我們無法改變人生際遇，但我們可以改變面對不幸的心境;我們無法改變生活環境，但我們可以改變面對生活環境的態度”。
養育事件對於幼兒教師這個女性群體來說，都是必經之路。還記得當初結婚之後，原本是計畫等大專文憑拿到之後再要孩子的，但因種種原因，就把計畫提前了。懷孕之後，工作量也沒有減少，大專的學習也在繼續，懷孕7個月時，我還承擔了蘇州市級的公開活動。當時，園領導也是徵求過我意見的，如果我不接受任務也是可以的。那段時間，其實也很糾結。但一想，能夠承擔大市級公開活動，對於工作才6年的我來說真是機會難得，何況領導也是那么的關心，寄予厚望。所以也就有了我的第一次蘇州市級公開活動“老師要做媽媽了”，還未出世的“兒子” 陪我一起走過了那段“拔節”的日子。說來也怪，兒子出世以後，每逢我有公開活動的任務，他身體就不適，在他住院掛水的時候，身邊總是少了我這個媽媽，陪伴的多是爺爺奶奶外公外婆。之後的每一段成長曆程中，我的家人都給予了我莫大的支持，偶爾也會有牢騷與埋怨，但也是說說便罷，並不會扯我的後腿。
所以我想說，幼兒教師的專業成長，心態起到了關鍵的作用，家人的支持也是不可或缺的。希望我們都能如竹子那般，在經歷長成竹節的痛苦之後，收穫成長的喜悅。
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