教師工作總結匯報 篇1
為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生個性發展。我採取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關注的問題進行如下的匯總：
首先，家長希望學校在激發學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養學生養成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網玩遊戲或看電視無家長看管這一現象，組織家長對孩子的業餘時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計畫等，走訪了個別做法優秀的家庭，重點是不能獨立完成作業，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面，採訪了小班長的家長和學習委員的家長，發現這兩位家長給學生制定了雙休日的學習和生活計畫，並委託老人看管。同時我有組織家長學習了有關科學教育方法、鼓勵家長上網查資料或看書學習正確教育孩子的方法，杜絕簡單粗暴、不負責任的做法，用正確的方法教育新形式下的學生，相信通過與學生家長的共同努力，學生的.德智體美勞全方面還會大幅度的發展。
其次，對家長的意見與建議我比較重視，結合學生的實際儘可能發揮學生優勢，改正不足，並及時與家長的溝通交流，儘快拿出應對措施並付之於實踐，做到了關愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家後的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯繫的次數，確保每個學生健康發展。
最後，家校聯繫後我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生髮展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作夥伴，老師成為學生的夥伴。尤其是家長對學校教育的關注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今後在家長的參與和配合下，2.2班的學生的家庭和學校養成教育將穩步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯繫成為提升學生素質的主要方式。
教師工作總結匯報 篇2
在三月教學質量月活動中，為了提高青年教師業務水平，我們開展了青年教師匯報課，參加匯報的青年教師有：李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評審的一員，我全程參與、細心傾聽了九位青年教師的匯報課課。本次活動的開展，是對我校青年教師課堂教學的一次檢查驗收，每聽完一節課，評審教師對講課教師都進行了評價，提出了改進意見。在匯報課中概括來說比較好的地方，有如下幾方面：
1、努力嘗試體現學生的主體性，初步體現了學生作為課堂主人的地位。學生是學習的主人。學生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。課堂是一個在教師引導下的學生主動參與、獨立思考、自主發現和不斷創新的過程。學生是學習的主人，一切教學活動都要經過學生的內化才能形成知識和能力、情感態度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是為了學生的發展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：劉曉亮〈溝通技巧〉教學讓學生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情，進行互動討論。注意讓學生用個性化的語言來表達。高宏博〈培養自信心〉設定了學習情境，讓學生在學習情境中領悟，在學生參與的過程中，抓住了重點，引導學生。學生身臨其境的體會自信心的建立。這樣就改變了傳統的由教師唱獨角戲的教學模式，讓學生成為學習的主人。有的讓學生自己說學習後的收穫體會，有的設計富有啟發性的練習題，讓學生學會總結，心智得到發展，這比以往由教師自個總結的方式更有效。所有的這些，表明教師們開始關注學生的需要、興趣、個性，力圖幫助學生在原來的基礎上獲得發展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經引起了教師思想觀念和課堂教學行為的變化，學生正逐漸成為課堂的主人。
2、師生關係得到了一定的改善，在體現學生主體性的同時，注重了教師的主導作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕鬆、活躍。教師能夠走下講台，來到學生中間，和學生一起學習，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現了一定的引導、組織作用。例如：高宏博〈培養自信心〉教師指導學生“優點轟炸”時，教師走下講台和學生在平等地研討、交流。學生沒有心理負擔，但是往往又受著教師的知識、經驗和人格魅力的影響。在學生討論難以深入的情況下，教師提出一些有意義的問題，引導學生進一步深入思考。啟發學生時的那份包容與機智，給每一位學生妥帖與自信。
3、嘗試採用多種教學方式和指導學生套用多種學習方式。
多數教師採用了多媒體輔助教學，創設情境，最佳化課堂教學結構，擴展課堂容量，提高教學效率，提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅遊地理雲南〉套用了大量的影視資料，既讓學生受到視聽感官的震撼，又在有限的時間內獲得豐富的知識。多數教師採取自主、合作學習的方式，進行小組討論。教師提出問題，共同探究，然後解決問題。在探究學習中動口、動手、動腦，發展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。
4、部分教師在努力的進行發展性的評價探索。對學生的課堂評價語言中肯，以表揚激勵為主，調動了學生學習的積極性。學生回答問題以後，教師都是通過激勵的方式來評價學生，目的都是為了有效地促進學生的發展。教師針對學生的精彩發言，積極挖掘延伸，給學生以啟迪和新的聯想，學生的學習熱情持續高漲，發言也越來越精彩，不時擦出奇異的“火花”。在師生互動中，學生不斷地認識自我，展示自我，發展自我。
5、努力構建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學過程中，從尊重學生的角度出發，從學生的發展角度出發，給予學生足夠的學習時間和空間，把學生的個人經驗和經歷看作重要的課堂資源，鼓勵學生對所學知識進行自我理解，自我建構，尊重學生的個人感受和獨特的見解，使學習過程成為一個富有個性化的向課本之外開放的過程，使課堂充滿生氣和樂趣，使課堂學習高效能。
6、課堂教學的趣味性、實效性增加。
多數教師在課堂教學教學中設計了故事、案例、笑話，諺語、身邊的實例，能夠做到深入淺出，理論聯繫了實際，增加了課堂趣味性和實效性。如：劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。
7、注意了課堂德育管理。
多數教師按照課堂德育的要求，師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛生，糾正學生坐姿，對不聽課的學生予以提醒等等，充分挖掘課程內容德育因素，對學生進行教育。
8、注重了學生能力培養。
教學中緊緊圍繞能力目標，突出學生能力的培養，能讓學生觀察的叫學生觀察，能讓學生動手叫學生動手，能讓學生說的，叫學生說，能讓學生做的，叫學生去做。
當然，匯報課中還有許許多多的問題，個別教師的基本功仍不過關，急需提高，對於存在問題，評審教師與上課教師進行了面對面的交流，這裡不再贅述，希望青年教師快速提升，為學校發展多做貢獻。
教師工作總結匯報 篇3
在學院黨委、紀委的領導下，我們認真學習黨風廉政建設方面有關法規理論，從思想上提高認識，把黨風廉政建設作為一件大事來抓。做到了廉潔自律、勤政自律，並且把黨風廉政建設工作貫穿落實在日常工作中，較好地完成了學院下的各項責任目標，自查總結如下：
一是加強學習，提高認識。
據學院統一安排，我們認真學習《黨員幹部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和“三個代表”重要思想以及“八榮八恥”，全處室人員都能夠牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還不定期進行黨性、黨風、黨紀教育、增強黨性觀念，使大家在思想認識上都有很大提高，從而使大家進一步明確了加強黨風廉政建設的重要性，真正做到教育為住，預防在前，警鐘長鳴。
二是制定工作計畫，明確工作責任，加強自身廉政建設，狠抓責任目標落實。
年初，我們根據學院黨風廉政建設工作要點，結合處室的工作性質和每個工作職責，認真制訂了處室黨風廉政建設工作計畫和學習計畫，以及完成工作措施，並且制訂出每個崗位責任目標，連同與學院簽定的黨風廉政建設責任目標在一起，進行層層分解、層層簽定，真正做到責任到人，目標到人。同時我們還積極開展廉政勤政活動，召開“如何加強我院收費管理工作”，“強收支兩條線管理工作”，“如何做好財務工作”，“加強經費包乾管理”等四個專題學習討論。針對學校存在問題以及主管部門在管理中存在問題進行了討論並提出自己的看法，以及改進措施，為了進一步搞好黨風廉政建設，我們還制訂出處室黨風廉政建設內部考核制度，把黨風廉政建設與本年度考核評先掛起鉤，有力地促進了處室各項工作順利開展。
三是把黨風廉政建設貫穿到日常工作中去。
我們從事財務工作黨性強.責任重，每個人的黨風廉政工作做的好壞直接影響到財務處以及整個學院財務工作。所以，要日常工作中，我們嚴格按照黨員領導幹部廉潔自律的各項規定要求自己，在經費管理方面嚴格要求按財務制度辦事，堅持原則、不謀私利、不徇私情。一切按章辦事、按規辦事，嚴格執行“收支兩條線”和政府採購等有關規定，不坐收坐支，公款私存，挪用公款，處室內無亂收費和私設“小金庫”現象。今年上半年組織處室人員召開兩次以“堅持廉政建設搞好財務工作”和“堅持黨性原則，樹立黨員形象”為主題的廉潔自律專題民主生活會，大家在會上能積極發言，對自己的工作學習情況以及存在問題進行剖析，並提出今後的工作思路和奮鬥目標。
四是做好服務工作，搞好內務公開。
學院的`中心工作是教學工作，一切財務工作都要圍繞教學工作做好服務。在工作中每個人都嚴格要求自己，對同志熱情，不論是學生或教職工到財務處辦事，我們都熱情對待，符合財務規定就及時熱情辦理，不合規定認真解釋，同志還注意搞好內務公開。收費項目和收費標準進行公示。有關財務收支預算及時給院黨委、院長辦公會匯報，收支情況及時給院務通報，做到內務公開。
我們能夠自覺遵守國家的各項法律法規，在個人的工作崗位上盡職盡責，能夠做到自覺、自警、自醒、自查，在思想認識上和工作能力上均得到了提高。以後，我們要更加努力地學習黨風廉政建設法律法規，做到思想好，作風好，能力強。不斷提高防腐拒變能力，做到警鐘長鳴，努力把各項工作做的更好。