創建“平安校園、文明校園、健康校園、生態校園、文化校園”是促進教育科學發展的具體目標，是實現學校“和諧”教育發展的重要載體，是提升學校建設水平的基本舉措，是提高學校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。
我們認為建設“平安有序、健康向上、環境優美、文化底蘊深、教育質量高、文明誠信好”的“五園”學校，是實現“和諧”教育的具體化。發揮“五園”學校的示範引領作用，是實現教育科學發展的正確選擇。
一、創建“五園”學校的整體情況
自2010年7月創建“五園”學校以來，我們積極宣傳動員，成立領導小組，落實規劃方案，組織全面實施，取得了顯著成效。
一是認識到位，準確定位。通過對教育局《創建“五園”特色校園實施方案》的認真解讀，我們撰寫了《“五園”特色學校——教育散論》和編寫了快板《“五園”學校禮讚》，在全區慶祝第二十五個教師節表彰大會上演出，製作“五園”學校宣傳噴繪六塊，深刻表達了創建“五園”的基本內涵，做到了認識到位，準確定位。
二是整體推進，分步實施。創建“五園”學校重在建設，首先制定建蘭路國小創建“五園”特色學校發展規劃（2010—2011），全面落實，整體推進。其次要按照先易後難的原則，分步實施年度目標，制訂了各年度具體創建實施計畫。今年創建“平安”校園和“文明”校園。再次要責任到人，分工負責，逐一落實。切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，教導、政教、辦公室、總務、少先大隊分工，抓全體教師共同抓。
三是注重內涵，重點突破。文化是學校發展的根基。學校文化是學校發展過程中形成和積澱的師生認同的價值觀和核心理念，是學校發展和學校管理的一種境界。為此,我們結合學校實際，認真謀劃學校發展，在辦學思想和文化建設上尋找學校科學發展的出發點，上下形成共識，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，實施‘規範化、精細化、民主化、人本化’管理，創造‘詩意化’教育”的教育管理理念，通過挖掘、總結、借鑑、概括、提煉、完善和升華，確定了學校辦學思想、校風校訓、校歌校徽、發展思路、培養目標、願景規劃、辦學特色等十九項重點內容為學校文化建設要素。“十九”條為學校教育科學發展確立了一整套價值標準，現已成為統領學校可持續發展的核心價值觀，成為學校科學發展的“憲法”和教育教學工作的總章程，成為學校文化建設的“根本大法”和教育發展行動綱領。“十九”條體現了先進的教育理念和科學的管理策略，體現了我校清晰的辦學思想、獨特性的辦學理念和個性化的文化建設，對學校發展具有根本性、全局性、穩定性和長期性的意義和作用。
二、創建“平安”校園和“文明”校園的主要工作
（一）創建“文明校園”的具體措施
1.制定創建發展規劃，“文明校園”創建制度化。根據《七里河區“五園”特色學校創建工作實施方案的通知》精神，學校制定了《建蘭路國小創建“五園”特色學校發展規劃》和《建蘭路國小創建“文明校園”計畫》，不但把“文明校園”創建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實施創建“文明校園”活動。學校成立以校長為組長的創建領導小組，每周定期召開教師會議，傳達上級有關精神，營造濃郁的創建氛圍，採取每周落實一項教育活動的措施，布置具體創建工作，督促創建活動的開展，使“文明校園”創建活動制度化。在統一認識的前提下，健全“文明校園”工作網路，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊協助抓，並結合區精神文明辦、西站街道及社區檢查，督促有關部門和教師及時整改，使“文明校園”創建制度化，確保學校創建工作的有秩開展。
2.創新文明教育理念，文明教育活動特色化。教育思想有多遠，教育發展就能走多遠。為此，我們創新學校的文明教育理念，確立了“以‘德’育人, 以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人”，的教育理念，將“文明校園”創建活動不斷引向深入。“以‘德’育人”,就是學校文明教育活動要把“立德樹人”作為教育的根本來抓，文明教育體現真、善、美、愛。“以‘文’化人”，就是學校文明教育要肩負起傳承民族優秀文化的教育責任，弘揚數千年文明古國的優良傳統。“習慣‘成’人”，就是學校文明教育的重點要放在，學生良好習慣的養成培養上。“活動‘做’人”，就是創新文明教育的活動載體，以豐富多彩的創建活動，促進師學生的文明素養的提高。使師生們懂得：文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是爭當文明教師、文明少年和爭創文明班級、文明單位的具體活動……創新文明教育理念使“文明校園”的創建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動特色化。
3．確立行為規範指南，學生行為養成規範化。在對《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》量化、細化、深化和具體化，從十八個方面提出具有我校教育特色的《小學生日常行為規範指南》，教育學生將其內化為健康的思想品德，外現為良好的行為習慣。制定《學生養成教育規範》，從紀律、學習、衛生、著裝、生活、禮儀禮貌、網路安全、愛護公物、體育活動、交通安全等十個方面規範學生日常行為。同時，制定《學生禮儀常規》、《學生學習習慣常規》、《學生衛生生活習慣常規》等，通過開展每周主題教育活動，組織養成教育知識競賽和“養文明習慣、做文明少年”演講比賽等活動，強化學生的養成教育，促使師生文明行為規範化。