要求值周人員詳細記錄值周中發現的問題，並及時公布，使班主任老師能及時了解有關情況，為班主任進行班級管理提供依據。
3.注重通過豐富多彩的活動及社會實踐活動，主題班會等形式培養學生良好品質。
如本學期除部分班（團）會由班主任據實際情況自行安排外，學校統一安排的班會有：預防近視眼知識宣講、法制教育、食品衛生安全、建立節約型校園、三防（防盜、防火、防煤煙中毒、交通安全教育、“講國語，寫規範字”、“愛護公物，厲行節約”主題班會、“文明行為從我始”主題班會、“學會尊重、建立和諧校園”、“相信科學，反對邪教”“節約糧食”等主題班會等。並在第九周星期二下午召開了“法制教育”報告大會，邀請服刑人員在現場作了報告。
每月評估，並以政教簡報形式及時公布。本學期已經評比三次，按照評估結果發放班主任津貼。發揮政教簡報功能，及時公布各類檢查結果，如計畫、總結和各類材料交來情況，德語評分表、點名冊填寫使用情況等，發揮督促作用併力求透明。
發揮年級組、學生會作用，拓展班級管理的渠道。先後召開年級教導會兩次，安排總結階段性工作，為班主任、科任教師提供溝通的平台，共同探頭班級管理和德育工作的難題。有下級領導召開分年級座談會一次，了解班級工作情況，查漏補缺，及時反饋，起到了明顯的督促作用。
4.成立家長委員會，實現親職教育、社會教育與學校教育“三位一體”的德育教育網路。
5.充分發揮學生會、共青團的作用，培養學生自我管理，自我教育，養成良好的行為習慣。
6.最佳化育人環境，做到環境育人。今年投資2萬元，建了花園，實現校園的四化，即：硬化、淨化、綠花、美化。
六．教學工作
思路： 抓常規（備教改導考評研），促管理，重落實；抓“三考”，促質量，重考核（三考指標作為評優選先，年終考核，職稱晉升，教師聘用的重要條件）；抓教研，促教改，重實效；（校本研究的四個原則：針對性、實效性、科學性、可行性。教研活動以提高教育教學質量為核心，以研興教，制定校本教研計畫，校本課程開發，課題研究等，今年爭取到國家級課題子課題一項，省級課題3項，市級課題5項，為學校發展提供科研支撐）。
1狠抓教學常規的落實
首先，明確工作要求，做到環節做細，過程做實。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規範要求，自習輔導要求，單元檢測反饋要求，作業批改要求，晚自習輔導要求，教師教案簽審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是通過各種途徑和方式減輕學生的作業負擔，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現象，減輕了學生課業負擔。第三、紮實做好教師的考勤工作，我們採取教室日誌填寫審簽、教導處隨時抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現象。
其次，有檢查，有反饋，有督導。為保證常規教學切實到位，保證各環節質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了查課制度。由教導處組織有關人員督查統計，依據《xx中學教學常規管理》，嚴格監督課堂教學，杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學規範要求的行為發生。這項制度的落實，規範了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規教學檢查。全學期保證期中和期末進行兩次常規教學大檢查，由下級領導負責，抽調教研組長、年級組長，分學科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑑別，優中選優，平中見劣，嚴格按的比例分出優、中、差三個層次。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今後努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三是加強了教學抽查。學校領導、教導處、教研組長堅持經常進行隨機抽查，本學期進行課堂教案抽查、晚自習輔導抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查，每次抽查後，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，在周一教師大會上進行總結，對問題較大的，進行個別談話，責承改進。四是重視學情調查。採取統一時間，不打招呼，由教導處組織人員逐班在教室接面對學生問卷，提高了問卷的信度和效度。問卷積分結果按年級組統計印發到每位教師手中，以幫助老師全面了解學生對自己教學的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進教法，提高課堂教學水平，爭取使自己的教學能讓更多的學生滿意。