班主任交流匯報會
今天我打算從兩大方面總總結匯報：
第一方面：總結一個多月以來，我們德育處採取的一系列的舉措及班主任在班級管理工作中取得成績與不足。
第二方面：為班主任老師提四點建議。
第一點：德育處採取的一系列的舉措及班主任在班級管理工作中取得成績與不足。
國小部的令人感動的事每天都在發生。在學校開學之初，各方面都不到位，尤其是衛生工作，更是老大難問題。加之國小部，男同志少，女同志多，所以工作上的難度就尤為突出。加上張校長在內，在僅有30人的小團隊的情況下，各位老師迎難而上，表現積極突出：不管是學校安排的具體工作，還是臨時性的突擊任務，都是有令必行，有求必應，而且表現得積極、主動，保質保量地完成各項任務，著實令人感動。特別是那些離家較遠，而且還需照顧小孩的女同志，更是顧全大局，舍小家顧大家，不怕髒、不怕累。這些可以說是為國小部開兩個好頭。
在開學之初，為了了解掌握第一手資料，德育處搞了第一次《家長問卷調查》。對於家長所提出的問題我們進行了匯總，較突出的共有九個方面。
其中德育處出面解決的有：五大方面。（見家長意見《反饋統計》）
在全體班主任和老師的共同努力下，我們的班級管理和學生常規秩序有了明顯的進步與提高：具體表現在
（一）在學生常規教育方面有條不紊地進行，且已初見成效。
我們通過以下兩種方式來推動：
1、充分利用班主任會對班主任進行培訓、通過對學生《守則》《規範》的學習以及我們自編的行為規範《三字經》背誦、比賽等活動的推動，使學生在路對秩序，行為習慣等方面有了明顯的改觀。
尤其是路對秩序。現在學生上學能夠按照一路縱隊，放學沿著廣場兩路縱隊，有序進行。這樣既能保證學生的安全，又使學生井然有序，成了我校一道亮麗的風景線。
2、“陽光少年督察隊”、“校園環保小衛士”的成立以及取得的初步成效。
為保障學生路隊秩序和安全，我們經過認真分析和考察，大膽使用學生管理，在二、三年級學生中選出優秀的學生，組成“陽光少年督察隊”。他們在班主任和德育處共同培養下，已經成為路隊管理的中堅力量，目前還承擔著課間秩序管理----文明禮儀督察任務。這一舉措既培養和鍛鍊了學生的能力，真正實現了自主管理，又使他們成了班主任和德育處的得力助手。為下一步實現學生全面自主管理打下了堅實的基礎。“校園環保小衛士”主要負責校園環境衛生的保持工作。（利用課間撿拾草坪內的垃圾）使校園環境衛生有了較大改善。3.1 3.2學生執勤做得比較好，為其他班級樹立了榜樣。
不足：
1、路隊秩序方面仍然存：在執勤學生自身素質不高，不能按時上崗，自己不穿校服、帶小黃冒和校標現象，沒有起到模範帶頭作用。再如個別班級學生到校時間過早，在湖邊打鬧、嬉戲現象也時有發生，希望班主任要做好教育。
2、課間秩序、文明禮儀方面：仍然存在課間打鬧、說髒話等不文明行為。
3、課前、早讀、午讀尤其是量體溫等時間學生安靜不下來，浪費了許多寶貴時間。
4、個別班級的“環保小衛士”沒能合理安排時間，以至早讀、午讀遲到。希望班主任老師要加強管理，儘快落實好小學生“五個好”的要求，強化學生“說好話、走好路、排好隊、做好操”等行為習慣的養成教育，切實提升我校學生的精神面貌。（2.1班李青青帶領學生組織比較到位）
（二）在家校聯繫方面，也初見成效。尤其是《家校聯繫卡》初步解決了家長渴望及時、全面了解對孩子在校的學習、生活、班級管理等方面需求。它已經成為家校之間非常有效的溝通方式：
開學之初，在教師、學生、家長，三者之間互相不了解情況下，一些家長紛紛提出了如：孩子年齡小作業記不下來，時間表、課程表不知道，家長不讓進校門無法及時與老師溝通等問題，而且反映強烈。德育處在掌握了這一情況後，立即想辦法通過多種渠道，借鑑兄弟學校，經過自己創新，（我原先就曾經使用過：叫《學生在校表現》卡，那時只是針對個別學生）於是便有了《家校聯繫卡》。這一方案的實施，初步解決了家長渴望及時、全面了解對孩子在校的學習、生活、班級管理等方面需求。目前它已經成為家校之間非常有效的溝通方式：通過它家長能夠比較快速、便捷、直觀、全面地了解孩子在校的學習、在校表現，作業布置、班級管理、教師教學構想、各種教育孩子方法學校通知等。可以說是“一卡在手，溝通無憂”做的比較好的班級有：2.2明曉艷、3.2李曉冉。2.1班高雪梅