2．到校後到教室、班級衛生包乾區地等處查看。
3．檢查本班學生的出勤情況，發現缺席的學生，要及時與家長聯繫了解情況，並做好記錄，有特殊情況必須第一時間向值勤人員或相關領導報告。
4．注意學生的儀容儀表、個人衛生等情況，不符合的應加以提醒和糾正。
5、配合任課教師組織好學生晨讀。
6．關心教室、走廊衛生和課桌椅排列、勞動工具的擺放，不符合要求的督促學生補做、重做，以保證良好、整潔的學習環境。
7．對個別問題學生要及時關心，屬於全班性的問題或一天的主要工作或全校性活動，在全班提醒及布置、安排。
8．詢問學生遲到原因，但要切實做好教育工作，並輔之以針對性的教育措施。
9、檢查班級公物及所轄責任區公共設施情況。
10、做好每天接送學生工作，中午、下午放學時做到將學生全部送到家長手中，整理好衛生，關好多媒體、電器、門窗後，方可離校。
2、規範學生的行為習慣和文明禮貌教育----教會學生做人、做事、教會他們生活和學習的方法本領。國中生是明白，不想做好，小學生是不知怎樣做好。（路隊、上課、下課、課間秩序；書桌、衛生工具、物品擺放、教室布置等）行走坐立等。《三字經》落到實處：
吾日三省吾身，我們可以個孩子來個每日三檢---晨讀時到校與孩子溝通交流、詢問作業完成情況，在家休息情況。午讀時間指導好學生的英語語文閱讀、課前2分鐘可以問：你今天哪些方面做得好，得到老師表揚了，哪些方面做得不好？下午放學，時間，可以叮囑學生在家裡要聽家長的話，自己的事情自己做。其他像班會課時間，集體活動的開始和結束都要變著花樣，不厭其煩的這樣反覆講。產生一種廣告效應。
3、規範各種材料規範：
（晨檢表、半畝方塘、家校聯繫卡的設計使用、星級評價表的材料上報、上交的各種材料等要進一步規範）堅持---反覆抓、抓反覆；落實---有布置、有檢查把各項工作落到實處。
二、 關注
1、關注細節（細節決定成敗）
要善於發現問題（每天進教室關注到：學生的狀態、衛生、公物等）做到：“轉一轉心中有數，想一想心裡有譜”
2、關注過程：注重對孩子的過程評價。
（星級評價方案出台---我們的口號是：“讓每個孩子都有機會得到賞識和鼓勵，讓我們的十顆星都閃耀奪目”全面開花。爭取這個方案最初打算就是改變過去只注重結果，不重視過程評價的現狀。最初我在班級管理中做過嘗試，效果不錯。我的班級量化考核制度，避免盲目性、隨意性，從一開始到學生畢業在一直發揮者重要作用。它體現了公平公正原則，它能體現孩子成長的足跡。讓他們夠感到我們班是最棒的！我也有機會得到老師同學的認可。我也能為班集體加油。
三、學習。自己加強學習，同事之間互相學習。
四、合作：我們應當是在合作中競爭，在競爭中合作。合作比競爭更重要，互相學習、互相幫助、互相扶持，集體備課（上交材料等）。 （1—4班較好）
五、愛孩子。把他們當成自己的孩子去關心、愛護。
六、教會學生生活、學會會做事。
班級管理頭緒多，教無定法細琢磨，勤於學習善總結，日積月累不可缺。
善學他人的確好，個人特色不可少。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
與時俱進勇創新，學生髮展是根本。學生潛力大無窮，大膽放手顯本領。
努力培養小助手，引領他們往前走，學生能力得鍛鍊，相得益彰樂無邊。
安全責任大如天，時時提醒掛嘴邊。
思想教育仔細抓，靈活多樣不婆媽。班風班紀要健全，集體榮譽是關鍵，
凝心聚力可斷金，活動組織要精心。前計畫、後總結，盡心竭力不怠惰，
榮辱功過任評說。師生參與齊分享，教學相長共成長。童心童趣藏心間，
心靈快樂大無邊。人無遠慮有近憂，細水長流不發愁。平時細緻做鋪墊，
日後工作就好乾。活到老來學到老，這種精神少不了。活學活用出特色，
工作輕鬆好處多。年輕心態駐心間，生活工作樂無邊。
最後希望我們大家能發揚優點，勇於創新、大膽實踐，互助互學，通力合作，使我們的學生養成教育、正常秩序、班級管理水平都再上一個新台階。
德育處
XX-10-21