實用的實施方案 篇1
為認真貫徹發[20xx]X號《關於深入開展全區燃氣領域安全隱患“大排查、大整治”專項活動的實施方案》檔案精神，落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，加強公司安全隱患排查治理工作，全面消除各類事故隱患，夯實安全生產基礎，確保公司安全生產工作持續穩定好轉，制定本方案。
一、工作目標
1、公司內部各部門、各施工隊、安裝隊要充分認清安全生產形勢，認真貫徹執行《安全生產法》，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總體要求，有效開展隱患排查治理專項行動，排查隱患並及時整改。
2、明確安全生產主體責任，建全安全檢查和隱患排查治理管理制度，建立重大隱患動態資料庫，形成隱患排查治理長效機制。
3、全面加強公司安全管理工作，安全生產制度進一步健全，安全設施進一步完善，職工安全防範意識進一步加強，事故預防預警應對機制進一步細化。
4、努力減少一般事故，遏制重大事故的發生，最大限度地減少安全事故的發生。
二、工作領導機構
為確保公司安全隱患“大排查、大整治”活動有序開展，公司特成立專項檢查領導小組：
組 長：（董事長）
副組長：（總經理）
成 員：、
三、時間安排與步驟
1、時間安排：從即日起至20xx年春節。
2、步驟：
自查自糾階段（12月1日至12月15日）：安全部、生產部、技術部、巡線組、工程隊、安裝隊要結合自身工作，認真開展安全隱患排查，自查自糾，發現隱患及時整改，並將排查自糾情況作好台賬。
集中整治階段（12月16日至12月25日）：公司將分三個檢查組分別由公司領導帶隊，深入開展巡線檢查和入戶檢查，發現問題現場整改。並出去兩輛宣傳車，結合檢查，巡迴宣傳安全用氣知識，發放宣傳資料，讓安全用氣家喻戶曉。
鞏固深化階段（12月底至20xx年前）：對公司發出的限期整改的單位、個人、節點，重點環節、重點部位開展回頭檢查，檢查整改到位情況，對整改不到位、不徹底的，採取強致停氣措施，直到整改到位為止。認真總結檢查工作中的經驗，疏理工作中存在的問題，制定對策和措施，建立健全安全監管長效機制。
四、檢查主要內容
本次檢查的重點及主要內容：
1、安全生產管理制度及安全責任制落實情況。
2、技術規範操作情況。
3、日常巡管情況。
4、搶險情況。
5、入戶檢查、次高壓主管檢查。重點是檢查有無私拉亂接、建築物占壓燃氣管道、燃氣管道安全距離、有無燃氣泄露、調壓箱（井）是否完好等情況。
6、安全隱患排查、入戶檢查、巡線檢查台賬，搶險記錄。
7、安全用氣知識宣傳情況。
五、工作要求
公司內部各部門、各位工作人員必須要高度重視本次大檢查工作，本著對人民生命和財產負責的態度認真開展本次檢查。公司領導親自上陣帶隊檢查，深入現場深入用戶。公司安全部要認真履行職責，負責本次檢查的組織和實施並作好檢查記錄。各部門和公司職工要妥善處理好本職工作和這次檢查的關係，分清主次，突出重點，狠抓工作落實，認真負責，把工作做深、做細、不留盲區，不留死角。凡因排查工作不認真而疏漏重大安全隱的，將追究有關人員的責任。
實用的實施方案 篇2
1、課程的性質
《公司概論》是“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工商管理專業（本科）的一門必修課，公司概論教學實施方案。
2、教學目的
本課程的任務是通過教學使學員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規範化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實用性的基礎知識，為培養社會主義市場經濟發展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的套用型高等專門人才服務。
3、學時學分
該課程有72學時，4學分。
1、 文字教材
本課程採用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。
2、 錄像教材
錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學時，總計300分鐘，內容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學環節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學生獲得課程知識的輔助媒體。同學們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。
本課程屬於一門套用科學，在教學中應注重基於網路的導學結合，形成教師、學生、資源和媒體的四維互動的教學模式，強調理論與實際緊密聯繫。同時，在教學過程中應注意：
1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學科有一個整體的認識。
2、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學科理論與實踐的最新發展。
3、緊密聯繫實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出貢獻。
1、自學：本課程採取的是遠程開放的學習模式，即學生在學校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學習目標，利用學校提供的多種媒體學習資源和支持服務，主要在自己工作和生活的環境裡自主地完成整個學習過程。學員通過閱讀文字教材、收看網上輔導、完成平時作業來理解和掌握課程基本內容。強調自主化學習是開放教育的基本特徵。
2、集中輔導：在學員利用多種媒體教材進行自學的基礎上，電大教學班安排一定量的集中輔導，以解決學習中存在的.較為普遍的問題。
3、實時教學活動：省電大責任教師將通過省電大線上學習平台或省電大雙向視頻直播教室，安排實時教學活動，教案《公司概論教學實施方案》。實時教學活動對象為學習該課程的全省電大學生。播電視大學的責任教師通過電子信箱的方式與各地輔導教師及學生交流教學中的各種問題。同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。
5、小組學習：輔導教師應鼓勵學生通過小組學習的方式，交流學習經驗，解決疑難問題，激發自主學習的積極性，並通過這樣的形式形成良好的學習氛圍。
6、平時作業：平時作業共6次，採用網上布置，網上提交的方式，學生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改並據以評定平時成績。
實用的實施方案 篇3
第一章 概述
1.1 智慧型用電小區項目背景
面對日漸凸顯的全球資源環境問題、劇烈波動的能源價格、愈加嚴厲的監管政策、快速攀升的用電負荷，以及更高的用戶服務質量要求，全球電力行業面臨前所未有的挑戰。為了應對這些挑戰，各國都在積極研究並提出電力行業未來的發展方向，而建設智慧型電網已經成為全球電力行業應對各自挑戰，實現可持續發展的共同選擇。
為保障我國能源可持續發展，滿足經濟社會快速發展的用電需求，促進節能減排、發展低碳經濟、提高服務水平，國家電網公司積極轉變電網發展方式，在特高壓輸電技術取得重大突破、試驗示範工程成功投運並穩定運行的基礎上，確立了建設堅強智慧型電網的發展戰略，提出了以“統一規劃、統一標準、統一建設”為原則，以特高壓電網為骨幹網架，各級電網協調發展，具有“信息化、自動化、互動化”特徵的堅強智慧型電網發展目標，全面提高電網的資源最佳化配置能力和電力系統的運行效率，保障電力的安全、優質、可靠供應，實現電網發展方式的重大轉變，服務“兩型”社會、和諧社會，促進經濟與社會可持續發展。
國家電網公司智慧型電網建設涉及發電、輸電、變電、配電、用電、調度各環節和信息通信平台，第一階段重點項目實施方案涵蓋智慧型電網規劃、試點工程、基礎建設、重點專項研究等內容，即一個國家電網智慧型化規劃、九個試點工程項目、兩項基礎建設、十類重點專項研究，作為智慧型電網建設第一階段（規劃試點階段）的整體實施計畫，互為支撐，相互推進。規劃是智慧型電網建設各項工作的綱領，重大專項研究為試點工程提供技術支撐，試點工程是推廣套用的基本前提，基礎建設是智慧型電網建設全過程的重要保障。
在國家電網公司堅強智慧型電網發展戰略指導下，電網積極開展智慧型電網規劃和相關課題的研究工作，並按照國網公司堅強智慧型電網的戰略部署，結合自身優勢，實施智慧型用電小區的試點工作。
在電網公司總體規劃中，智慧型小區建設涉及智慧型配電、智慧型用電兩個環節，是智慧型電網建設各類成果在用戶端的集中體現，是聯繫用戶和智慧型電網的樞紐，是智慧型電網優越性的最終體現環節。
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1.2 智慧型用電小區建設工作要求
按照國網公司整體實施計畫，堅強智慧型電網試點工作的建設，是以關鍵技術、設備的研發為前提，按照重要領域突破和條件成熟地區先行的原則，合理選擇試點項目、單位，制訂合理可行的試點工作方案。試點工作的順利建設，是以後大規模推廣建設的重要保證。
為了進一步加強示範效應，使試點工作全面體現智慧型電網內涵，智慧型用電小區試點建設中需要滿足以下要求：
智慧型用電小區建設要遵循國網規劃和規範要求，為下一步加快建設堅強智慧型電網奠定理論和技術基礎。
在智慧型用電小區試點項目中，要儘可能多地試點智慧型電網所倡導的.先進理念，包括可再生能源/分散式能源接入、用電信息採集與服務互動、電力光纖入戶等，積極試點新型業務模式，達到用戶智慧型用電和電網智慧型配電的目的；
智慧型用電小區建設內容中體現的先進理念應能夠向全社會直觀展示，起到明顯示範作用；
在智慧型用電小區建設過程中和建設完成後，需要對試點小區中套用的智慧型技術和智慧型設備進行評估，為今後智慧型電網的大規模推廣做好技術儲備；
在智慧型用電小區建設中，不僅套用先進的技術，同時也為用戶提供多樣化的服務，引導用戶的用電需求和習慣，積極探索與用戶的雙向互動模式。
實用的實施方案 篇4
根據浙江省教育廳關於減負的相關規定，結合學校發展實際，現制定減負提質實施方案如下：
一、指導思想
“減負提質”是名校發展戰略中一個無法迴避的而又極其重要的發展階段，“輕負高質”是我校今後一個時期所要追求的一個核心辦學目標。
減負提質是一個系統工程，我們將以學校“131工程”為核心，自始至終圍繞“提高教學品質”這個原點，將“減負提質”作為“提高教學品質”的基礎工作，為打造學生幸福成長的空間，促進學生全面健康發展奠定基礎。
二、總體要求
根據省教育廳的檔案精神，以“六嚴格”“六制度”為準則，特提出如下要求：
（一）嚴格作息時間。根據規定學生在校時間不得超過6小時，嚴格控制學生在校活動總量，每天體育鍛鍊不少於1小時。教務處根據規定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時間表、日課表、大課間活動安排和課外活動安排表（請注意，課外活動的實施者是各班班主任，請務必按照安排執行），並與學生處聯合執行，實行清校制度，嚴格遵守作息時間。
（二）嚴格執行課程計畫，強化課程管理與建設。按照國家課程計畫，開齊課程，開足課時。不隨意增減課程，不隨意減少教學內容。嚴格按照教學計畫落實教學任務，不搞突擊教學，不擅自提前結束新課。（包括音體美信息、地方課程等國小科）
強化課程及課堂教學管理，不隨意調換課程，不隨意增減課時，嚴格按照課程表上課，如有特殊情況必須向教務處申請備案，經學校同意後方可調整。
（三）強化校本培訓，有效課堂教學。提升校本培訓的有效性，關注教學過程的各個環節：實行集體備課、“四學課堂”教學改革、作業管理問責制度、培優補差、陽光體藝等，提高教師的綜合能力，力爭“減負”不減質。
（四）規範使用教輔資料，嚴格控制教輔資料。繼續執行學校的“三不一要”制度，嚴格控制教輔資料的征訂。堅持教師自行出周末練習，自行設計單元試卷。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話了解相關情況，堅決杜絕亂訂教輔資料現象。
（五）嚴格控制作業量和考試次數。堅決杜絕“課內損失課外補”的現象，嚴格遵守省廳規定的作業時間：國小一、二年級不得留書面家庭作業，其他年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內。提倡根據學情，分層要求，分層布置作業，讓每個學生都得到不同的發展。嚴格控制考試次數，年級段組織期中考試，學校每學年組織一次期末考試。重視教學行為分析，學科組每月召開一次教學質量分析會，教務處每學期組織期中、期末兩次教學質量分析會。
三、具體措施
教學活動是教師“教”與學生“學”的特殊的認識和實踐活動，其活動過程一般認為有這樣五個環節：備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、學業成績的檢測與評定。本方案從教學環節的各個方面做出具體的要求：
1、認真鑽研教材，精心備課。按照《仙居縣實驗國小集體備課活動細則》的要求，認真鑽研教材，精心備課。
2、以“四學課堂”為核心，講求40分鐘的教學有效性。備好可的目的是為了上好課，備課必須為上課服務，而不是為了應付檢查，課堂教學效率的高效應該是“提高教學品質”的關鍵所在，必須減少課堂教學的隨意性，必須將備好的教案與上課統一起來，做到“精講精練”。以四學課堂的 “四個學”為支撐點和落腳點，將“訓練學”加以突出，必須把書面作業“擠進”課堂教學，規定“課內書面作業時間一般不少於10分鐘” ，改變以往課堂上的作業從課末的一、二分鐘（甚至沒有）的現象。教師要認真研究作業設計，實現設計主體的多元、作業形式的多樣、作業成果的共享，杜絕機械重複性作業，提倡原創作業、精選作業，做到精選精練，努力提高作業的有效性。
3、嚴格作業管理問責，追求實效。嚴格執行《仙居縣實驗國小作業管理及問責制度》的相關規定，重視學生學習習慣的培養，引導學生養成“課前預習”、“課中聽思”、“課後整理複習”的學習習慣（這份制度上學期就已經下發到各年級段討論並通過了，裡面對“作業布置規範、作業管理制度、作業問責制度”都做了詳細的規定，老師們可以再去查閱，在教務處信箱）。教師對學生作業做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對後20%學生的作業必須堅持面批，多採用激勵性評價手段批改作業。各年級段學科組要建立並利用好本組的課件庫、“錯題庫”、試題庫，語文、數學、英語、科學教研大組每學期要不定期的舉行作業設計、命題設計比賽。本學期，我們將把這“三庫”建設進行評比，並與學科組考核相結合。
4、重視培優補差，提高質量。培優補差是教學工作的一個主要環節，也是提高教學質量的一個重要手段。首先是培優工作，主要從以下幾方面著手：
語文學科，除了完成教學內容以外，要重視加強課外閱讀。以“創建書香校園，打造書香人生”的閱讀月為平台，營造濃厚的讀書氛圍。學校圖書館定期向全校師生開放，充分利用好各班的班級圖書角，語文老師必須每月開展“班級讀書交流會”，帶領學生開展“自讀、賞讀、評讀”活動，完善年度閱讀考級活動，語文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導經驗交流會”，切實提高學生的語文素養。
數學學科，做好數學選修教材的編寫修訂工作，重視選修教材的實效性研究；更重要的是組織好數學選修班的教學及研討。
英語學科，切實常規課堂教學的規範化管理，狠抓日常課堂的教學效率，向“40分鐘要質量”。做好“英語節”活動，做好英語口語比賽。
科學學科，重視課堂教學效率，重視實驗操作，各班每月要帶到實驗室進行一次實驗操作，並做好實驗記錄。積極組織參加科技創新大賽的輔導工作，每學期積極開展一次科技創新性質的小型賽事活動。
其次，關於補差工作。愛心是第一。第二，教師在課堂上要多關注後20%學生的表現，要充分了解班級後20%學生的弱項，並有針對性的進行個別輔導，不提倡全班性的或10人以上的同時補差；補差的時間除見縫插針式以外，由應班主任協調各學科統籌安排，上午放學一般不安排補差，中午時間、下午放學可留出40分鐘左右的時間可適當進行補差；對後20%的學生應適當降低作業要求，鼓勵分層作業，鼓勵針對性地布置作業。
5、強化綜合實踐活動，推進體藝教育，完善社團建設，豐富校園文化。本著豐富學生校園文化生活、發揮學生個性特長，提高學校校園文化內涵為目標，繼續推進剪紙、象棋、書法、編織、烹飪、空竹、跳繩等社團建設，落實美術、合唱、舞蹈、桌球、籃球、足球等學校中心社團，並將根據情況繼續創新社團設定，完善《社團活動管理辦法》。根據《仙居縣實驗國小體藝示範學校創建方案》，重視“兩體兩藝”教育的落實，關注音體美學科的課堂教學規範，要求必須按教學計畫、教學進度完成教學內容；做好體育健康達標測試標準的公示及測試、上報；大課間活動內容的有效、趣味，課外活動的安排、落實；音樂組做好“樂器進課堂”的教學工作，五月份的藝術節展示，校合唱團的訓練；美術組的期中作業展示，美術展覽廳的設計布置。重視學生綜合實踐能力的培養，結合“情境德育”創造性地開展各類綜合實踐活動，做好假日創意作業實踐活動及成果評比。
四、實施策略
1.加強領導
為進一步做好減負提質工作，特成立仙居縣實驗國小減負提質領導小組。
①領導小組
組長：王植胡
副組長：周曉輝 林素琴 鄭偉峰
成員：張菊芳、蔣金海、沈遠銘、吳秀珍、張綠瑩、方芳、各年級段長、大組組長
②負責科室
教務處和教科室是本方案實施、督察和研究的主要責任科室，學科研究小組是執行以上工作的主要工作實體。
③執行單位
本方案執行和考核以年級組為基本單位，年級段長為其主要責任人，年級學科組長為第一責任人。
2、 統一思想，形成合力
定期開展實小教師大講堂，不定期組織教師論壇和減負工作交流會。
充分認識，減負提質是名校建設工程的重要階段。
堅持尊重學生差異，促進學生個性化發展的理念不動搖；
堅持切實減輕學生課業負擔，追求高效的目標不動搖；
堅持嚴格執行國家課程標準，推行規範和精細化管理的原則不動搖；
堅持教科強校，減負工作、學術研究、校園文化建設相結合的工作策略不動搖。
3.推進精細化管理，努力形成長效機制
（1）減負提質工作領導小組成員明確分工，加強督查：一是加強課堂巡查。教務處設立 “隨堂聽課之日輪流”制度，聯同校務值日、值周校長，每天堅持教學工作巡查，並做好相關記錄。重點看減負規定執行情況，看學生上課紀律與表現、看教師授課的狀態；二是建立“抽籤聽課隨查”制度。每周一由教研組長抽籤，確定當周接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業布置與批改，無條件地接受校減負提質跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，徵求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負提質執行情況，並結合學校實際按規定進行整改。
（2）採取精細化管理，對課程實施、備課改作、課堂教學、服務學生、家校聯繫、創新工作、存在問題等工作項目實行每周一分析，每月一點評。每周一集體備課時間內，分學科組進行互評、自評，每月進行教學常規巡查制度，每學期於期中、期末各舉行一次學科組長座談會，進行教學行為分析反思。
4、加強總結、評比先進
在學期中期和學期末進行診斷性小結和回顧性總結。
從年級段、備課組、教師個人三個層面開展減負提質效果評比，對減負提質成績突出的團隊和教師進行表彰。
實用的實施方案 篇5
為切實做好20xx年全省秸稈禁燒工作，有效防治大氣污染，維護人民民眾環境權益和生命財產安全，根據《安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳關於推進農作物秸稈禁燒和綜合利用工作的意見》（廳〔20xx〕22號）要求，結合我省實際，制定本方案。
一、工作目標
20xx年，在全省範圍內實施秸稈禁燒工作，重點區域杜絕秸稈焚燒現象，加快推進秸稈綜合利用。
二、工作任務
（一）劃定重點區域。各地要將以下區域劃為禁燒重點區域：城市建成區（包括縣城）周圍10公里，機場為中心、15公里為半徑的地區，沿高速公路兩側各5公里，鐵路兩側各2公里，國道、省道公路幹線兩側各1公里，以及旅遊景區、自然保護區、文物保護區、油庫、糧庫、林地和重要通信、電力設施周圍1公里等。各市政府要將轄區內劃定的禁燒重點區域及時向社會公布，並於5月10日前報省環保廳備案。
（二）強化巡查監管。農作物收割期間，各地要組織力量，實行全天候駐守、巡查和值班制度，加強日常巡查和現場檢查，及時發現並制止焚燒秸稈現象。對重點區域要實行24小時不間斷巡查檢查，確保“不燃一把火、不冒一處煙”。要加強聯防聯控，按照“空間覆蓋無空白，職責落實無盲點，監督管理無縫隙”的要求，建立以鄉（鎮）為單位、村（居）為基礎、村民組為單元的格線化管理責任體系，切實將監管責任落實到具體單位和個人。
（三）推進秸稈綜合利用。各地要把秸稈機械化全量還田作為當前秸稈綜合利用的重要先行措施，在農作物收割期間，充分利用現有農機裝備，積極組織做好農作物秸稈還田工作。針對本地區農作物種類，制定發布秸稈機械化還田作業標準並組織實施，建立健全農作物收穫機械準入制度，所有收穫機械必須配備秸稈粉碎或打捆相關設備，防止出現因秸稈留茬過高不得不焚燒的現象。要培育秸稈還田專業服務組織，整合資金對秸稈還田作業實施補貼，引導鼓勵農民購買使用秸稈還田機具，不斷擴大秸稈還田作業規模。縣級以上農業產業化龍頭企業原料生產基地要全面實行秸稈還田或綜合利用，嚴禁焚燒秸稈。要因地制宜，鼓勵推進秸稈肥料化、飼料化、基料化、原料化、燃料化等綜合利用，嚴禁將秸稈丟入水體，造成環境污染。
（四）注重宣傳引導。各地要充分發揮新聞媒體的輿論引導作用，廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，大力宣傳焚燒秸稈的危害和秸稈綜合利用的益處，切實增強農民民眾的主動參與意識。要充分發動民眾監督秸稈禁燒工作，鼓勵舉報焚燒秸稈行為，並對秸稈焚燒嚴重地區予以曝光。
三、落實獎補政策
（一）明確獎補對象和標準。全省各級財政實施以獎代補，對小麥、油菜、玉米秸稈禁燒和
綜合利用每畝獎補20元，對水稻秸稈禁燒和綜合利用每畝獎補10元。省級獎補對象為市政府和省級國有農場，由市獎補到縣（含市、區，下同）。其中，省財政對皖北3市7縣（亳州市、宿州市、阜陽市，濉溪縣、五河縣、固鎮縣、懷遠縣、鳳陽縣、壽縣、霍邱縣）及大別山片區縣（六安市金安區、裕安區、葉集試驗區，霍山縣、金寨縣、舒城縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣）補助70%，對合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵市補助30%，其他地區補助50%；其餘部分由市、縣財政足額配套，配套比例由各市確定。省級國有農場獎補資金由省財政全額承擔。
（二）規範獎補資金使用。省獎補資金主要用於小麥、油菜、玉米、水稻等主產區秸稈機械化全量還田，推廣玉米免耕直播技術，秸稈飼料化和基料化利用，秸稈沼氣技術推廣及秸稈氣化工程技術研發和試點推廣，秸稈成型燃料生產和爐具推廣，秸稈生物質及能源化利用，秸稈歸集收儲體系建設等。省獎補資金由各市結合當地實際情況和輕重緩急，統籌安排，及時細化落實到所屬縣，不得用於人員經費、辦公經費、交通工具和辦公設備購置等支出，確保專款專用。獎補資金使用必須嚴格按照財政資金報賬制管理和國庫支付管理規定執行。各市、縣獎補資金的安排和使用，由各地按照本方案要求，結合實際自主確定。
（三）嚴格獎補資金清算。省獎補資金實行當年預撥、次年清算。省財政年初按照各地上年度小麥、油菜、玉米、水稻種植面積和補助比例，通過一般性轉移支付的方式預撥獎補資金，年底根據實際種植面積和焚燒火點數進行清算。省獎補資金清算以縣為單位，重點區域內每發現1個焚燒火點扣5%省獎補資金，非重點區域內每發現1個焚燒火點扣2%省獎補資金。各地農作物種植面積以統計年鑑公布的數據為依據，火點數以環保部環境衛星遙感監測結果和督查巡查情況為依據。清算金額與預撥金額的差額部分由省財政通過下年度省與市財政結算扣回或補足，省獎補資金扣回形成的補助缺口由市、縣全額承擔。
（四）加強資金監管。各級財政、環保、農業部門要加強對獎補資金使用管理情況的監督檢查，省財政廳會同省環保廳、省農委對獎補資金使用及實施情況進行績效考評。各市財政部門會同環保、農業等部門每年對專項資金使用情況開展年度績效自評，並將結果報省財政廳、省環保廳、省農委備案。
四、強化保障措施
（一）落實工作責任。各市、縣政府對轄區內秸稈禁燒工作負總責，政府主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是具體責任人。各地要制定具體可行的工作方案並認真組織實施，明確各級政府、各相關部門的責任，切實發揮鄉鎮、村在宣傳教育、政策落實、困難幫扶、監督管理、應急處置、責任追究等方面的職責，確保各項秸稈禁燒措施落到實處。
（二）強化部門配合。各有關部門要各司其職，各負其責，加強協作，密切配合，共同推進秸稈禁燒工作。環保部門牽頭做好秸稈禁燒工作，負責日常巡查和執法檢查，做好信息收集、情況通報、督查督辦、考核獎懲等工作；發展改革部門負責秸稈綜合利用項目工作，積極爭取國家秸稈綜合利用項目資金；公安部門負責打擊蓄意焚燒秸稈污染大氣環境的行為，對霧霾氣候下的交通安全採取有效應對措施，及時消除秸稈焚燒造成的火災隱患；財政部門負責籌措並及時撥付秸稈禁燒工作相關資金，加強資金使用監管；交通運輸部門負責指導做好高速公路、國道、省道兩側秸稈禁燒宣傳和巡查工作，及時發布道路交通安全信息；農業部門
負責指導秸稈還田實施工作，加強農業領域秸稈綜合利用技術的研發和推廣；安全監管部門負責督促秸稈焚燒重大安全隱患整治工作；氣象部門負責霧霾等不利天氣情況下的預報預警工作，及時發布氣象信息；宣傳部門負責秸稈禁燒和綜合利用方面的輿論宣傳引導，協調新聞媒體做好相關宣傳報導並刊播公益廣告，營造良好的輿論氛圍；各民航機場配合做好秸稈禁燒工作。
（三）嚴格督查考核。省環保廳、省發展改革委、省公安廳、省交通運輸廳、省農委、省安全監管局等部門要分片督查指導，對各地進行隨機抽查，並於7月底、11月底前將午、秋兩季秸稈禁燒工作督查情況報省政府。省政府對各地秸稈禁燒工作實行嚴格考核，考核內容包括每百萬畝農作物種植面積焚燒火點強度和重點區域禁燒情況，考核結果納入大氣污染防治目標考核內容。對重點區域出現焚燒秸稈現象、轄區內每百萬畝農作物種植面積火點數超過10個、獎補資金配套不落實的市、縣，省政府將予以通報批評；對轄區內每百萬畝農作物種植面積火點數超過10個且列全省前3位的市及全省前5位的縣，省政府將約談該市、縣政府主要負責人；對轄區內每百萬畝農作物種植面積火點數超過30個的縣，省環保廳將暫停該縣新增大氣污染物排放項目環評審批。對發現原料生產基地有秸稈焚燒現象的縣級以上農業產業化龍頭企業，將一律取消其農業產業化龍頭企業資格。對因焚燒秸稈影響交通安全或造成人員傷亡、財產損失等嚴重後果的，依法依紀追究當事人和相關責任人的責任。
目前全省上下對禁燒秸桿高度重視，廣大農民必須改變延續幾千年的刀耕火種的習慣了，秸桿還田是重要的利用方式，據筆者總結。秸桿還田有以下技巧。
1.收割小麥時，收割機必須帶有粉碎裝置，沒有粉碎裝置收割的田塊秸桿還田非常不易，麥秸留茬在15公分以內
2.整田可以乾整和水整，乾整田塊，帶水找平時，最好不要帶旋耕耙，只需帶長木棍光平即可，水整時田間水深不宜超過5公分，否則大量秸桿浮起，不利整田。
3.秸桿還田會消耗大量氮素，因此底肥要適當增加氮肥使用，尿素畝使用不少於15斤或碳銨不少於45斤。
4.插秧後要田間水不宜太深，並讓其自然落乾，曬田4至5天后，再上水。
5.利用腐熟劑的田塊可以適當減少氮肥使用，一般可減量一半，一星期後秸桿基本腐熟秸桿禁燒是利國利民的大好事，改變的是農民多年焚燒秸桿的習慣，可以增加土壤的有機質，為農業的可持續發展提供有力的保障。
關於對“秸稈禁燒”工作中有關違法行為適用法律法規的指導意見
1、公民焚燒個人田間、路邊、地邊的農作物秸稈，造成大氣污染的，由環保部門依照《中華人民共和國大氣污染防治法》進行處罰，公安機關應積極配合黨委政府及相關職能部門開展工作。對在加油站、液化氣站附近焚燒秸稈，危害加油站、液化氣站安全的行為，依據《中華人民共和國消防法》
第63條第2項的規定，以“違反規定使用明火”處警告或者500元以下罰款；情節嚴重的，處5日以下拘留。
2、對焚燒秸稈導致火災事故的，依據《中華人民共和國消防法》第64條第2項的規定，以“過失引起火災”處10日以上15日以下拘留，可以並處500元以下罰款，情節較輕的，處警告或者500元以下罰款。
3、故意焚燒他人農作物秸稈，造成他人財產損失的，依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第49條的規定，以“故意損毀財物”處5日以上10日以下拘留，可以並處500元以下罰款；情節較重的，處10日以上15日以下拘留，可以並處1000元以下罰款。
4、故意焚燒農作物秸稈，造成集體或國家樹木死傷的，由林業部門依據《中華人民共和國森林法》的規定，依法處理。
5、焚燒農作物秸稈引起火災，造成人員傷亡或財產重大損失的，依據《中華人民共和國刑法》第115條第2款的規定，以失火罪依法追究刑事責任。
6、對不聽勸阻，故意焚燒農作物秸稈，阻礙國家機關工作人員依法執行職務的，依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第50條的規定，處警告或者200元以下罰款；情節嚴重的，處5日以上10日以下拘留，並處500元以下罰款。
7、對在秸稈禁燒工作中，毆打、故意傷害、公然侮辱鎮、村幹部的，分別依據《中華人民共和國治安管理處罰法》第42條、第43條的規定，處5日以下拘留或者500元以下罰款，情節嚴重的，處5日以上10日以下拘留，並處罰款。
實用的實施方案 篇6
為貫徹落實市、縣各級工作會議精神，按照鎮、人代會的大力要求，以非凡的力度、超常的強度來搭建工作平、推進項目投入、最佳化企業軟實力、做強做大工業實體經濟，特制定本方案。
一、目標任務
根據人代會總體任務，堅持“工業強鎮”不動搖，加快工業項目建設，加大招商引資力度，做大做強傳統產業。今年完成工業項目建設17項、工業性投資6億元、招商引資2.05億元。完成工業總產值47億元，使工業成為提升鎮域經濟實力的主引擎。
（一）園區建設突出“攻”字。今年主要完成“一期全面建成、二期全面開發”。重點攻好一期入園企業全面投產，爭取新投產企業10家，新建廠房6.5萬平方米。二期完成430畝土方平衡，部分主道路網的硬化，總投資不少於5億元。
（二）項目完成突出“快”字。圍繞“百項千萬”工程全面加快項目建設，全年完成投資不少於6億元，新開工建設工業項目不少於5個，其中上億項目2個。
二、工作重點
（一）全力抓政策處理，推進基礎工業。完成一期基礎設施建設，全面做好美化、亮化、潔化。全面啟動二期建設，完成花前大道西邊、陽光大道、園西路等主道網硬化，爭取完成供地430畝。啟動塘下王拆遷征地工作。全線貫通花前大道。
（二）全力抓項目實施，推進企業大投入。以“百項千萬工程”為抓手，加大17家在建企業的建設進度，確保按計畫完成年度指標，重點抓牢新維士生物科技有限公司、家博士項目、華基項目、得威德項目的投產。做好三強慮業、三星特紡、恆澤濾料、萬能絲網等儲備項目的土地落實跟蹤工作。
三、保障措施
（一）強化組織保障，形成合力。建立工業強鎮領導小組，由陳立構任組長，等領導為副組長，成員由工辦、園區辦組成。
（二）強化服務保障，造濃大氛圍。全面推行“視窗受理，聯合研究、一站交辦”的聯合服務。確保項目服務一站到位。每月通報一次工業強鎮進度，每季度集中專題研究工業強鎮工作，在各級媒體廣泛開展工業強鎮的優秀成果宣傳。
（三）強化落實機制，比創業績。創新工作落實方式，制訂《鎮工業項目綜合管理辦法》，全力抓好落實。工辦制定年度計畫，細化到每季每月，想方設法抓落實、出成效。
一是建立建設進度公示制度。工業項目進度每季度在今日和工業園區醒目位置進行公示，並分企業進行月督、季比、年評。
二是建立月通報制度。每月“工業強鎮”具體內容進行通報。通報範圍到鎮相關領導及各相關企業。
三是建立項目快速反應機制。由園區、工辦牽頭，城建、國土、鎮屬各部門抽調相關人員，共同組建快速反應小組，每月集中一次商討解決項目遇到的各類問題，對重點難點問題第一時間上報鎮相關領導，協調各方力量幫助解決。
實用的實施方案 篇7
寫字是人的一項重要基本素質，而書法教學是學校教育工作中的一項重要內容，它具有育德、啟智、養心、健身、審美的功能，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化藝術，提高人的審美能力。中國小階段是一個重要的發展時期，抓好中國小階段的書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能的形成，這對培養和塑造具有全面素質的未來公民將會產生積極的影響。
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關於在中國小加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高。
二、書法教學的基本原則
1、面向全體學生的原則。書法教學應關心每一個學生，使每一個學生達到寫字的基本要求，落實“面向全體、三字並舉、整體聯動、重在遷移”的基本策略。
2、個性發展的原則。我們承認學生的差異。要求學生在人人達標的基礎上，努力發掘學生書法潛能，形成一批書法特長生。並創建寫字教學特色校。
3、合作協調的原則。寫字教學做到人人參與，個個關心，形成家校聯繫，各科教師聯合，提筆練字，齊抓共管的局面。
三、書法教學總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法研訓，最佳化課堂教學，開展形式多樣的書法活動，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。在今後的五年內，我校中國小書法教育，努力過好“三全”關，即全體教師(包括校長、副校長等)過好“三字”關；全體學生過好寫字關，不留死角，不留一個差生；全面認識和挖掘寫字教學的功能。“三全”的具體要求是：
1、全體教師要達到“三筆字”書寫9點要求：
（1）掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結構，注意區分筆畫的組合關係，做到會讀、會寫、會用。
（2）掌握《簡化字總表》中的簡化字，及時糾正學生的錯別字。
（3）書寫達到：筆畫清楚、正確規範、熟練有力，字型勻稱美觀。
（4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫字姿勢，糾正學生不正確的執筆方法和寫字姿勢。
（5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。
（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領，培養對書法作品的欣賞能力。
（7）了解楷書的幾種結構類型及其規律，能糾正學生的書寫毛病。
（8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規範、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文教師會指導學生寫毛筆字。
（9）掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、通過一定時間的練習，學生應達到在國小字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習慣。
（1）字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結構合乎規範，寫規範化的簡體字，不自己造字。
（2）字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字型不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當。
（3）行款整齊，寫一行字、數行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。
（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。
3、書法教育不僅僅是進行寫字技能方面的訓練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學生良好的道德品質，啟發學生優質的思維，鍛鍊學生健康的體魄，靜化學生浮躁的心靈，滋養學生活潑的性情，陶冶學生的審美情趣。
四、具體實施措施與安排
（一）加強書法教育的組織機構
1、成立學校書法教學領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
（二）充分認識寫字教育的目的和意義
充分發揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認識到：規範、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步
的書法欣賞能力是現代公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
（三）落實寫字教學崗位職責
1、分管領導應負責對教師書法教學工作的全面指導，組織成果的鑑定、推廣和經驗的展示，組織基本功培訓和考核。負責教師的“三筆字”競賽。
2、加強書法教學，培養良好的寫字習慣是所有老師的共同任務。全體教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字的指導。做到“一個教師就是一本活字帖”。
3、各門課程、各科作業都應要求學生書寫規範、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。
4、專（兼）職教師要認真上好書法課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感，應加強教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織並鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。
（四）建立書法教學管理制度
1、落實書法教學常規要求。認真制定貫徹落實《教學常規》的具體措施，加強書法教學的常規管理，使書法教學工作規範化、制度化、有序化。
2、建立教師“三字”過關制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規範、工整、美觀並有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。
3、建立學生個體寫字合格制。重視學生習字練習，保質保量上好書法課，讓學生做到提筆即練字，在平時寫字教學中加強訓練，不斷提高寫字水平，人人達標，不斷提高作業質量。每周每生交一張最佳習作，優秀習作張貼在班級學習欄內，各年級每月出一期寫字專欄。
實用的實施方案 篇8
為實現市委市政府20xx年度創衛創模通過國家級驗收的工作目標，根據啟辦發[20xx]27號檔案《關於印發20xx年度創衛創模工作目標管理考核辦法的通知》精神，結合我公司實際，特制訂20xx年度本單位創衛創模工作實施方案。
一、指導思想
深入貫徹市委十二屆二次全體（擴大）會議精神，以創衛創模工作為載體，以提升城市形象、增進民生福祉為目標，充分發揮全體黨員的先鋒模範作用，突出抓好公司內部、結對社區和責任路段的環境衛生管理，提升市民素質，最佳化人居環境，為推進基本現代化建設新征程，打造優美、和諧、文明的新啟東打下紮實基礎。
二、主要任務
（一）完善網路體系，落實市容環衛責任區制度。
1.健全組織，強化領導。及時調整領導組織機構，落實專職創衛創模工作人員，做到任務層層分解，職責級級明確，確保管理全覆蓋。
2.制定計畫，落實責任。制定年度創衛創模工作計畫，明確創建目標和達標要求。對責任區域記憶體在的問題，加強溝通協調，抓好整改落實，確保按照“雙創”要求，完成責任區域內各項任務。
（二）廣泛宣傳發動，營造雙創濃烈氛圍。
1.廣泛動員，層層發動。採取開展知識講座、印發宣傳資料、布置宣傳欄等方式，組織開展全方位、多角度的創衛宣傳活動，使宣傳工作貼近實際、貼近生活、貼近民眾，激發員工參與雙創工作的熱情，營造全民創建的濃厚氛圍。
2.巧用平台，發揮優勢。充分利用進社區、上責任路段值勤等機會，不斷宣傳創建動態、工作要求。同時，要積極利用市創衛創模工作簡報等宣傳工具，報導本單位創建動態，及時總結經驗，發現問題，不斷推動單位創建工作。
（三）深入開展健康教育，普及健康知識。
1.開展健康教育培訓活動。定期組織開展形式多樣的職工健康教育培訓活動、健康教育知識測試，每季度不少於一次。
2.定期更換健教宣傳櫥窗。設立固定的`健康教育宣傳欄，每季度更換一次櫥窗宣傳內容，全年櫥窗宣傳不少於4期，並做好拍攝建檔工作。
（四）開展環境整治，改善單位環衛責任區域環境。
1.按照國家衛生城市標準，以“愛國衛生月”工作為抓手，大力開展環境整治活動，並將愛國衛生運動貫穿於全年的創建工作中。
2.每周五下午組織開展一次內部衛生大掃除，確保室內地面無垃圾、菸頭，門窗、辦公桌、櫥櫃、電器無塵積，辦公物品擺放整齊，桌面整潔，室內無雜物。每月下旬開展一次庭院清潔行動。做到室外無雜草垃圾，無衛生死角，綠化帶整潔，責任區域內無“牛皮癬”，垃圾箱無破損、無暴露垃圾。
（五）開展路段管理活動，確保責任路段達標。
1.定期開展路段（建材街）整治活動，做到責任路段環境衛生整潔，無牛皮癬、雜草、垃圾廢棄物；無店外店、攤外攤、占道經營、亂拉亂掛現象；指定區域內車輛停放有序，交通市容秩序井然。
2.主要道路兩側、景觀區每周至少一次市容環境衛生大掃除。確保無暴露垃圾、污物、污跡，無渣土、無蚊蠅滋生地，綠化帶內無垃圾，樹根周圍地坪整潔。制定落實季度工作計畫、人員安排，並建立大掃除登記制度。
3.在創建攻堅階段，做好突擊管理工作，全員發動，開展路段全天候巡查，確保責任路段環境衛生各項指標達到創衛要求。
（六）推進結對社區創建工作。
要主動聯繫結對社區（華聯社區），發動幹部職工深入結對社區開展共建活動，幫助清理暴露垃圾，清掃樓道衛生死角，消除“四害”孳生地。在創建攻堅階段，根據上級要求，幫助結對社區做好創建有關工作。
（七）認真落實防病除害工作。
要根據市愛衛辦的統一部署和要求，組織機構，健全網路，定期對責任區域進行科學消殺，組織人員定期巡查藥物投放和清除情況，確保除四害工作不留盲區，取得實效，保證“四害”密度控制在規定的範圍內。
（八）完善台帳資料。
按照國家衛生城市的建檔要求，組織人員，集中精力，在規定的時間內切實做好單位內部雙創台帳資料的收集、歸檔、整理和完善工作。
實用的實施方案 篇9
一、指導思想
以《中國小文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養學生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園環境，為創建和諧文明校園作貢獻。
二、文明禮儀教育主要內容和本年度工作重點
文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點是，校園內日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：
1、禮貌用語。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見等。
2、體態語言。如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。
3、儀容儀表。衣著樸素大方、整潔、美觀；不染髮，男生不留長髮，女生不戴首飾。
4、日常行為。大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內不吵、班級內不跑；放學路隊整齊，過馬路遵守交通規則等。
三、實施禮儀教育的措施、方法和要求
（一）加強領導，廣泛宣傳，營造氛圍
1、成立文明禮儀教育工作領導小組，把文明禮儀教育作為學校德育和創建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。
2、及時召開全體教師參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習《中國小文明禮儀教育指導綱要》，開展討論，深刻領會、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書寫與禮儀有關的名言佳句警句，並充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造教育氛圍。
（二）精心策劃，認真組織，強化落實
1、充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會》課，向學生講解文明禮儀知識，其他課程要結合本學科特點，適時進行文明禮儀教育。
2、通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。根據《中小學生日常行為規範》，引導學生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。
3、廣泛開展豐富多彩的教育活動。以典型引路，用事實說話，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動小組，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動。如：主題班會、知識競賽、徵文、演講、故事會、情景劇等。各班組織開展“四個一”活動，即出一期專題板報；講一個感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫一篇文明禮儀教育體會文章。
（三）利用社會資源開展文明禮儀教育
1、充分利用社會資源開展文明禮儀教育。利用到校外基地實踐活動，開展文明禮儀教育活動。
2、通過家長會向家長宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性，號召家長在家庭中對孩子進行文明禮儀教育，通過訪親、交友等活動實地體驗文明禮儀教育。
實用的實施方案 篇10
為深入貫徹落實教育局及中心校安排部署，進一步深化“打非治違”，有效防範和堅決遏制特重大事故，最大限度消除事故隱患，確保我校安全形勢平穩，根據中心校有關通知，特制訂《耿鎮周家國小“六打六治”打非治違專項整治工作方案》。
一、指導思想
認真貫徹落實中央及各級政府關於加強安全生產工作的決策部署，進一步強化校舍領域的安全監管和專項整治，以更加嚴密的組織方式、更加有力的打擊措施、更加有效的監督管理，堅決整治校舍領域的非法違法行為，及時發現和整改安全隱患，有效防範和堅決遏制非法違法行為導致的安全事故，著力構建學校安全工作的長效機制，切實維護廣大師生的生命財產安全，促進學校安全工作形勢持續穩定好轉。
二、工作目標
通過持續開展“打非治違”專項整治工作，進一步落實學校安全管理責任，落實各項預防措施，不斷加強安全教育，普及安全知識，增強安全意識，全面排查整治安全隱患和薄弱環節，切實解決存在的各類安全隱患。堅決整頓治理學校要求的非法違法行為，切實解決影響和制約學校安全工作的突出問題，不斷加強重大安全隱患專項整治和監控，有效控制人身意外傷害事故，切實維護廣大師生員工生命財產安全，維護校園穩定。
三、組織領導
為切實加強學校“打非治違”專項行動的組織領導，確保“打非治違”專項行動取得成效，學校成立“打非治違”專項行動領導小組。
組 長：穆天良 學校校長
組 員：齊東、陳宇、張妙秋、徐少峰、蔣鋒勇
領導小組主要負責學校“打非治違”專項行動的組織協調和督促檢查工作。
四、工作範圍和重點內容
“打非治違”重點內容：教育教學設施、花壇圍牆、校園周邊環境、學校實驗室、消防器材設施和安全避險通道設施及場所等。
五、主要任務
1、積極開展安全教育。學校將通過課堂教學、安全課、發放資料、專題講座等教育方式，深入開展安全宣傳教育活動；全面開展交通安全教育，教育學生及家長堅決不乘坐非法運營車輛和超員車輛。要立即提醒家長提高安全意識和監護人責任意識，堅決不租用不符合安全規定的車輛接送學生。教育提醒步行入學的學生遵守交通規則，主動安全避讓行駛車輛，不斷增強師生乘車、校舍安全知識，同時學校要根據不同的季節和環境，對學生開展相應的安全預警教育，特別是交通安全教育、防火防水防電教育、病症預防教育、防傷害教育等，力求使學校的安全工作紮實到位，提高師生安全意識和自我保護能力。
2、積極開展學校突發事件應急處理預案的演練。不斷健全完善現有各項突發事件應急處理預案，學校將定期組織突發事件應急預案的演練，全面開展有針對性的突發事件發生後的急救知識與技能教育，提高師生緊急避險、自救自護的意識和能力。
3、加強專項整治工作的分析研判，定期發布安全預警。要結合安全信息工作通報，校舍領域的“打非治違”工作和安全工作形勢，梳理可能出現問題的重點部位、重點人群，有針對性的提出防範措施，定期發布安全預警。要針對
食品衛生安全、交通安全等意外傷亡事故較多的教訓，提前發布安全預警，指導學校做好安全防範工作。
4、防火。重點排查校內消防栓、滅火器、應急照明、安全出口標識等消防設施是否有效並安裝到位；消防安全疏散通道是否暢通；校內各庫房所屬物品是否規範存放等。
5、校舍。重點做好教室、廁所、圍牆等建築物的排查，對排查中發現的危房現象要及時修復，從而確保師生安全.
6、校園周邊治安與交通存在的事故隱患情況。人防、物防、技防三位一體校園內部治安防控體系建設，完善的安全保衛制度，學校門衛盤查制度，周邊行業場所治理。落實和完善各類禁停、禁鳴及減速等交通標誌。
7、食品衛生、飲用水衛生以及傳染病防治管理。對學生衛生知識和傳染病預防知識的教育，加強傳染病監測，確定傳染病疫情專（兼）職報告人，明確責任。
8、強化學校安全保衛工作。學校治安崗亭實行教師值班守門制度，上課時實行封閉管理，嚴禁校外人員進入校園;嚴格學生請假制度，禁止學生擅自外出。
六、工作步驟
從20xx年月開始，到12月底結束，分三個階段進行：
（一）制定方案、自查自糾階段（8月20日—8月31日）
1.廣泛宣傳發動。學校將結合實際，認真開展宣傳動員，重點把局、中心校關於安全生產工作的決策部署和“打非治違”的工作要求，廣泛宣傳，層層動員，為 “打非治違”專項整治工作營造良好的輿論氛圍和工作環境。
2.深入排查摸底。學校將深刻，對存在的安全隱患非法違法行為、屢禁不止的頑固非法違法行為進行全面細緻的排查摸底，並建立校舍安全台賬，做到
底子清、情況明。積極開展自查自糾，對“打非治違”工作中的熱點、難點問題進行深入剖析，進一步健全長效工作機制。
3.認真安排部署。學校將認真研究制定本校開展“打非治違”專項行動工作實施方案，成立領導小組，召開專題會議，認真貫徹落實局、中心校通知精神，強化責任分工，明確排查整治的範圍、內容和要求。
（二）配合執法、集中整治階段（9月1日—11月30日）。學校將在自查自糾的基礎上，配合公安、交通等相關部門組織開展“打非治違”聯合執法行動，集中進行安全隱患排查治理，嚴厲打擊非法違法接送學生的車輛和不遵守有關規定建設及違規使用校舍等各類非法違法生產行為。採取普遍檢查的方式重點檢查學校安全責任落實情況、隱患排查治理工作到位情況、存在的問題和應急措施制定情況等，要及時制定切合實際的措施，將責任落實到人，並限期徹底整改。
（三）全面檢查、整改階段（9月1日—11月30日）。學校將堅持遠近結合、治標與治本結合、集中打擊與長效治理結合，一手抓“打非治違”集中行動，一手抓綜治安全制度機制的健全完善，使“打非治違”工作逐漸步入制度化、規範化、常態化軌道。要針對學校實際情況，對重點區域、重點環節和突出問題開展專項檢查、專項整治，落實學校監管責任，加強督促指導，推動校車、校舍領域“打非治違”工作取得實效。
實用的實施方案 篇11
為加強未成年人中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育,深入學習貫徹中央文明辦和省文明辦關於開展“網上祭英烈”專題活動精神，根據活動要求,結合我校實際決定在今年清明節前後,組織全體學生開展主題為“緬懷先烈，學會感恩”的網上祭英烈活動。為確保活動順利開展,特制定如下方案。
一、活動時間：
4月1日 ― 5月20日
二、活動目的
通過祭掃“網上祭英烈” 活動，抓住契機對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育和感恩教育，激發學生對革命先烈們的深深崇敬和懷念之情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而更加珍惜現在的學習條件，努力學習，牢固掌握科學文化知識，深刻領會在和平年代為祖國的繁榮、富強作貢獻的意義。
三、活動內容
組織全體學生登錄中國文明網,在其首頁開設的“網上祭英烈”欄目,進行網上祭拜、獻花、留言。同時,開展文明清明志願服務行動,引導學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思。
四、活動安排
(一)4月1日——4月4日開展宣傳活動。學校利用廣播宣講活動的目的與要求，各班級組織學生學習關於清明節的有關知識，營造濃厚氛圍。
(二) 4月5日 —— 4月30日 開展祭掃革命烈士活動。以實際行動表達對革命先輩的感恩懷念,激勵學生健康成長。
(三) 5月1日——5月20日 “網上祭英烈”專欄進行網上祭拜、獻花、留言。各班級要通過主題班會,開展追憶歷史、緬懷先烈、講述自己心目中的革命先烈活動。開展清明詩文朗誦會,誦讀中華經典,緬懷先烈、繼承遺志,弘揚中華民族優秀文化和傳統美德。
五、活動地點
網上祭奠：學校網路教室
六、工作要求
(一)學校德育辦、大隊部要進一步對活動作出部署,認真組織學生積極參與。要落實安全措施,確保祭奠活動文明、安全開展。
(二)以班級為單位,年級主任、班主任有組織、有計畫地安排學生在網路教室上網,指導學生開展“網上祭英烈”活動。
(三)開展豐富多彩的團隊活動,增強學生參與的積極性、主動性，要把開展“網上祭英烈”活動作為近期活動的重要內容。
實用的實施方案 篇12
寒假將至，為了更好地執行課程改革關於綜合實踐活動的相關規定，大力提高學生綜合實踐能力和創新意識，促進學生全面而有個性的發展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
一、指導思想
將研究性學習社會實踐相結合，使學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，關心社會發展，嘗試解決自己研究的社會問題。
二、社會實踐活動的參加對象
高一、高二全體學生參加，實踐活動經過認定“合格”後將計入綜合實踐活動學分。
三、社會實踐活動的組織形式
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行。考慮實踐效果，學校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學允許個人分散實踐。
四、社會實踐活動的流程和要求
1、學習本方案，領會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數不超過8人，選舉組長或負責人
3、選定社會實踐活動內容，根據實際情況可聘請家長或社會人士擔任指導師
社會實踐活動的內容可以從以下方面考慮：
（1）調查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調查，並撰寫調查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區開展社區服務活動，如社區保潔活動、社區"陋習"糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、家庭感恩活動、環保志願者活動等。
（3）成立學校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學期將要種植的作物，並蒐集本作物的相關信息，如生物習性、土壤要求、栽培事項等，整理並寫出詳細的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行DV錄像，儘量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結社會實踐活動成果
實踐活動結束後，要認真加以總結和反思。寒假結束返校後，要求上交以下材料：每位成員上交《學生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的.社會調查報告或社會實踐活動總結報告，在開學第一周內將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學分認定並公示認定結果
下學期開學初，由各班組織評選優秀社會實踐活動成果1－2項並推薦至學校，全校範圍進行評比，並交流、展示社會實踐成果，選擇優秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發現活動開展流於形式或未實際開展的同學，將不予學分認定並進行批評教育。
五、社會實踐活動的注意事項
1、把安全放在第一位，實踐活動根據就近就便的原則，儘量家庭所在的城鎮社區或者本村範圍內開展活動。團隊規模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，並做好細緻分工，認真開展好實踐活動。
3、應儘量將社會實踐與研究性學習相結合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學生成長記錄冊》中認真做好相關記錄，社區服務類活動要請相關社區或單位做好鑑定意見並加蓋單位公章。
5、實踐活動總結報告或調查報告要求採用A4紙（正文用小四號字單倍行距，標題可以適當大一號字型）列印。
真誠地祝願同學們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
實用的實施方案 篇13
為迎接省委、集團公司黨組對先進性教育活動鞏固擴大整改成果工作的檢查驗收，按照中油局先組發〔20xx〕101號檔案要求，定於9月上旬，對油田直屬單位黨委（黨總支）先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作進行檢查驗收。現制定以下實施方案。
一、組織領導
鑒於本次檢查驗收時間緊、單位多、工作量大，組建 4個檢查驗收工作組，成員由局黨委先進性教育活動巡迴指導組和督導組部分成員組成。名單如下：
第一組組長：
成 員：
第二組組長：
成 員：
第三組組長：
成 員：
第四組組長：
成 員：
二、檢查驗收內容
檢查驗收的主要內容是，油田直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨組織開展先進性教育活動鞏固擴大整改成果工作情況，重點是中油局先組發〔20xx〕101號檔案所列的“八查八看”內容（檢查的具體內容和標準見附表）。
三、檢查驗收的範圍及比例
檢查驗收的範圍是，油田直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨委（黨總支）、黨支部。局黨委直屬68個單位黨委（黨總支）全部檢查，每個直屬單位黨委（黨總支）所屬基層黨委（黨總支）、黨支部在20個以下的抽查1－2個，21個以上的抽查3－4個。
四、檢查驗收方式及程式
在直屬各單位黨委（黨總支）自查的基礎上，局黨委檢查驗收工作組採取聽取匯報、查看資料、座談了解、問卷調查等方式，分別對直屬單位黨委（黨總支）進行普遍檢查驗收。主要檢查驗收程式：
（一）檢查驗收組到達被檢查單位後，召集該單位黨委（黨總支）領導先進性教育活動辦公室成員及部分基層黨組織書記參加的會議，集中聽取工作情況匯報。
（二）與單位先進性教育活動辦公室結合後，由檢查組確定抽查的基層黨委（黨總支）、黨支部名單和參加座談會黨員、民眾名單。
（三）按照標準和要求，開展檢查驗收工作。一般分為三個階段進行。首先，檢查驗收直屬單位黨委（黨總支）的工作。檢查組組長可與直屬單位領導交談，主要了解先進性教育活動鞏固擴大整改成果工作情況，“雙建”工程落實情況及長效機制建立情況，聽取意見和建議。檢查組成員按照工作分工，分別與被檢查單位先進性教育活動辦公室負責人座談、查看有關資料。其次，抽查部分基層黨組織的工作情況。檢查組可按照事先確定的名單，分別到基層單位進行檢查驗收，重點查看基礎資料，整改措施的'落實，長效機制的建立等情況。再次，召開黨員和職工民眾代表座談會，重點了解職工民眾的滿意程度，組織問卷調查，聽取意見和建議。
（四）檢查組匯總檢查驗收情況，填寫《先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價表》和《檢查驗收情況匯總表》。檢查驗收總體評價格次分為“優、良、中、差”四個檔次，95分以上（含95分）為優，85分－94分為良，70分－84分為中，70分以下（不含70分）為差。
（五）檢查驗收結束後，檢查組要進行情況反饋，肯定成績，指出存在的問題，提出下步工作要求。
五、檢查驗收時間
（一） 8月30日之前各單位自查。
（二） 8月31日召開檢查驗收組會議，以會代訓，安排檢查工作。
（三）9月1日開始檢查，9月10日結束，具體日程由各檢查組妥善安排。
六、檢查驗收組工作職責及要求
（一）工作職責
1、檢查驗收組組長的主要職責：安排檢查組具體工作日程；召集被檢查單位匯報情況；指導組員開展工作；與直屬單位領導、黨員和職工民眾代表座談，組織問卷調查；開展調研活動，徵求有關意見和建議；向被檢查直屬單位黨委（黨總支）反饋檢查情況；組織撰寫檢查工作總結；匯報檢查驗收工作情況。
2、檢查組資料整理與保管員的主要職責：查看直屬單位黨委（黨總支）及所屬基層黨組織的活動資料；與被檢查單位先進性教育活動辦公室負責人及基層黨組織負責人交談了解核實有關情況；填寫《檢查驗收評價表》和《檢查驗收匯總表》，收集被檢查單位自查工作報告和典型材料，並負責保管和上交；起草檢查驗收工作總結。
3、檢查組協調聯絡員的主要職責：與被檢查單位先進性教育活動辦公室聯繫，落實檢查驗收的時間、地點等具體事項；落實檢查（抽查）基層黨組織及座談人員名單；協助做好資料整理和保管工作；協調其它有關事宜。
（二）幾點要求
1、檢查驗收組受局黨委先進性教育活動領導小組委派，應正確行使職權，檢查驗收中做到堅持原則，嚴格標準，實事求是，客觀公正，嚴細認真，嚴守紀律。
2、檢查驗收中注意發現好的典型，注意收集好的活動材料和資料，特別是要認真總結被檢查單位創造性開展先進性教育活動的好經驗、好做法。對發現的問題要嚴肅指出來，提出整改要求，並做好記錄，及時向局黨委先進性教育活動辦公室反映。檢查驗收結果將在一定範圍內通報。對走過場的要推倒重來，或督促整改。
3、認真填寫《先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價表》和《檢查驗收情況匯總表》，提出檢查驗收評價意見，對被檢查單位分類排隊。為確保評價格次的公正性和嚴肅性，局黨委先進性教育活動領導小組對檢查組提出的評價格次，要進行平衡審定，並廣泛徵求企管、安全、紀檢、信訪、計生等部門的意見。檢查驗收結束後，各組要分別寫出檢查驗收情況報告（包括：基本情況、主要做法及特點、存在問題、意見和建議等）。
4、檢查驗收組成員要作風嚴謹，廉潔自律。確因工作需要不能返回的，按照油田規定的標準就餐，不飲酒，不接受禮品。
5、檢查驗收中遇到困難和問題，要及時與局黨委先進性教育活動辦公室聯繫。
附屬檔案：1、被檢查單位分組情況一覽表
2、先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收評價表
3、先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作檢查驗收匯總表
二○○五年八月三十一日
實用的實施方案 篇14
前 言
從20xx年秋季開始，我省普通高中全面進入新課程實驗，高中新課程改革已取得一定成效，但改革並沒有改變教學過度應試、學生課業負擔過重的局面，新課程理念還遠未轉化為學校辦學和教師教學的自覺行動。為推進普通高中多樣化和特色化發展，為每個學生提供適合的教育，為滿足不同潛質學生的發展需要。20xx年秋季在全省普通高中全面實施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。這次課程改革的主要特徵之一是又增加了豐富多樣、多層次的選修課程，並實施學分制和彈性學制管理。每個高中生除了學好規定的必修課程外，還可以自主選擇選修課程，實現有個性的發展。
開設選修課程的目的`，是向學生提供多樣化選擇的餘地和發展個性的空間，
有利於激發學習興趣、拓展知識視野、實現跨學科學習，也為學生提供了規劃人生的實踐機會。必修課程與選修課程共同促進學生的科學文化素養的形成，促進同學們個性化的發展，為學生今後的升學深造、就業需要和終身發展奠定基礎。
高中課程改革雖然給學生提供選擇的空間，對學生的發展有利，但也會帶來
盲目選擇。為避免學生們盲目選課，學校特編寫了《嘉興一中實驗學生20xx學年第一學期高中新課程選修課程選課指導手冊》，目的是為學生更好地進行學業、人生規劃，選擇適合自己的課程提供指導和服務。選課前，希望每位學生認真閱讀這本手冊，也可以向你們的班主任和家長諮詢，取得他們的幫助，根據自己的特長、興趣、愛好有計畫地選課，做好你的人生學習計畫。由於編寫本手冊的時間緊、內容多，手冊中難免會存在一些問題，歡迎老師、同學和家長提出批評意見。
浙江省深化普通高中課程改革主要內容
1、調整最佳化課程結構
減少必修學分，必修學分從116學分減少到96學分，選修學分從28學分提
高到48學分。綜合實踐活動列入選修課程，研究性學習滲透於各學科必修課程教學與選修課程教學中。專題教育列入必修課程。
2、增加選修課程
選修課程分為知識拓展、職業技能、興趣特長、社會實踐等四類。其中知識
拓展類選修課程比例不超過60%；職業技能類選修課程比例不少於10%。每學期選修課程課時比例不少於總課時的20%。
3、實行學分制和彈性學制
學生應在3年內完成普通高中學習，允許學生提前畢業。學生修習必修課程
滿96學分，修習選修課程滿48學分（其中職業技能類選修課程學分不少於6學分，社會實踐類選修課程學分不超過8學分），總學分達到144學分，同時學業水平考試和綜合素質評價達到規定要求，即可畢業。
4、建立普通高中學業水平考試制度
考試科目為語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術和通用技術等11門必修課程，各科目每年開考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學生參加同一科目考試次數最多2次，以最好成績記入檔案。
5、選修課程學分認定
⑴學生在本校完成規定課程的學習，課堂教學時間不少於規定時間的2/3、
學習過程表現良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請，經學校學分認定委員會認定後取得學分。
⑵每個高中學生職業技能類選修課程學分不少於6學分，學生獲得初級、中
級職業技術資格證書，經市、縣（市、區）教育局相關部門認定後，可分別獲得2或4學分。
⑶特長學分認定：學生具有音樂、美術和體育上的特長，可獲得一定的學分。學校學分認定委員會按標準，根據學生獲得的榮譽，認定學分。
浙江省普通高中課程與學分結構
浙江省普通高中選修課程建設的指導意見
加強選修課程建設是深化普通高中課程改革的重點。加強選修課程建設，構建各具特色的選修課程體系，是轉變育人模式，實現學生自主選課、推進高中多樣化的重大舉措，對於促進學生個性發展、培育學校特色、為國家培養各類人才具有十分重大的意義。
一、選修課程建設的基本原則
（一）以學生髮展為本。學校必須根據學生興趣和學科的專業特點，積極創造條件，開設豐富多樣的選修課程。
（二）科學性、時代性。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學科最新的發展趨勢。
（三）多樣化、特色化。學校要立足本校文化傳統、發揮自身教育教學優勢，開發建設多樣化的選修課程，體現當地社會、經濟、文化的獨特性及差異性，培育學校課程特色。
（四）層次性、梯度性。選修課程要滿足不同水平、不同興趣和不同個性的學生選課需求。
二、課程類別
選修課程分為知識拓展、職業技能、興趣特長、社會實踐等四類。（1）知識拓展類選修課程包括必修拓展課程、大學初級課程、學科發展前沿課程、學科研究性學習等，旨在讓學生形成更為厚實的知識基礎。（2）職業技能類選修課程包括生活技能、職業技術、地方經濟技術等課程，旨在提高學生的動手能力，掌握一定的生活技能、職業技術，培養學生的專業傾向。（3）興趣特長類選修課程包括體育、藝術、健康教育、休閒生活、知識套用等課程，旨在發展學生潛能，提高綜合素質。（4）社會實踐類選修課程包括調查探究活動、社會實踐活動、校園文化活動等課程，旨在引導學生關注社會，培養學生的實踐能力、科學人文素養和社會責任感。
三、課程開發
學校是普通高中選修課程建設的主體。學校要根據本校實際，制訂學校選修課程建設規劃，加強選修課程開發，建立開放型選修課程體系。
學校要充分利用各類資源，積極開發豐富多樣的選修課程。學校在充分發揮教師的興趣特長自主開發選修課程的同時，可以與高校、中等職業學校、社會機構包括行業企業合作開發選修課程，可以引進國內國際精品課程並進行二次開
實用的實施方案 篇15
09年海南省普通高等學校招生平行志願投檔錄取模式改革實施方案
為了降低考生填報志願的風險，進一步提高考生志願的滿足率和滿意度，落實以人為本的科學發展觀，辦好人民滿意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等學校招生中實行平行志願的投檔錄取模式改革，現根據《教育部關於做好20xx年普通高等學校招生工作的通知》(教學［20xx］2號)精神，並結合海南省實際，制定本實施方案。
一、實行平行志願的錄取批次
20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科提前批和高職(專科)批(含對口招生類)以及在本科提前批錄取的藝術類本科學校(不含藝術類單考學校)均實行平行志願的投檔錄取模式。
在本科提前批錄取的軍隊院校、武警院校、公安院校、藝術類單考學校和安排在本科提前批錄取的其它學校，繼續實行梯度志願的投檔錄取模式。
本科第一批不再分A、B兩段錄取。
二、志願的設定
每批設6個平行的學校志願，每所學校設6個專業志願和專業服從調劑志願；每個批次根據學校完成招生計畫的情況進行徵集志願(補報志願)，徵集志願設3個平行的學校志願，每所學校設6個專業志願和專業服從調劑志願；體育類每批單獨設定6個平行的學校志願(與理工類同一個志願界面)；民族班和民族預科班每批增設3個平行的學校志願(與文史類和理工類同一個志願界面)。
三、劃線比例
各批次、各科類的錄取最低控制分數線，一般依據招生計畫數的1：1.15的比例劃定。
四、投檔比例及投檔比例的確認
1。投檔比例
省外本科學校一般按不高於招生計畫數的105%的比例投檔；
本省本科學校和省內、外高職(專科)學校一般按招生計畫數的100%比例投檔；
徵集志願按學校剩餘招生計畫數的100%的比例投檔。
2。投檔比例的確認
海南省考試局在向招生學校正式投檔前，先對各學校的生源分布信息進行統計，並提供給招生學校，招生學校在海南省規定的時間內據此考慮是否調整正式投檔的比例和是否需要增加招生計畫，並通知海南省。如果學校在規定的時間內未回復調整投檔比例和是否增加招生計畫的意見，則按學校原下達的招生計畫數和海南省規定的投檔比例給學校正式投檔。
五、投檔程式及辦法
1。投檔成績
文史類、理工類、體育類考生的投檔成績為：
高考綜合分、基礎會考成績的10%和享受政策照顧加分分值之和。
藝術類考生的投檔成績為：
在本人的文史類投檔成績達到規定分數線(本科分數線為本科第二批文史類錄取最低控制分數線的60%，專科分數線為高職(專科)批文史類錄取最低控制分數線的70%)的前提下，分別以考生的美術、聲樂、器樂、舞蹈、播音與主持等專業考試成績作為投檔成績。
對口招生類的投檔成績為：
高考總分和享受政策照顧加分分值之和。
3。投檔程式及辦法
(1)對達到當批錄取最低控制分數線上的考生，按科類和投檔成績從高分到低分進行排序。
(2)根據排序，逐一對每個考生填報的學校志願按順序進行檢索，當考生的投檔成績符合其中一所學校的投檔條件時(即：報考學校的應投檔數尚未滿額)，就向這所學校投檔。投檔後排列在投檔學校後面的其它志願就不再繼續進行檢索和投檔。
(3)每批進行一輪的平行志願投檔後，對於沒有完成招生計畫的學校，海南省考試局在網上公布學校名稱、專業名稱和專業招生計畫數，組織當批沒有被投檔和已投檔但被學校退檔的線上考生填報徵集志願。
(4)海南省考試局在填報了徵集志願的考生中，按平行志願的投檔辦法給沒有完成計畫的學校補充投檔。
每批平行志願和徵集志願均只進行一個輪次的投檔，不再對缺檔的學校進行第二輪投檔。
(5)體育類考生的投檔
體育類考生每個批次先按其填報的在體育類招生的學校志願進行投檔，按體育類未被投出檔案的考生，與理工類考生一起排序後，再對考生填報的在理工類招生的學校志願按順序進行檢索和投檔。
(6)藝術類考生的投檔
本科提前批先給不做分省計畫使用校考成績的單考學校投檔，再給做分省計畫在藝術類招生的學校投檔。按藝術類未被投出檔案的考生，與文史類考生一起排序後，再對考生填報的在文史類招生的學校志願按順序進行檢索和投檔。
(7)特殊類型考生的投檔
在招生學校所屬批次的平行志願投檔前，海南省將已公示且投檔成績達到招生學校所屬批次分數線(或分數要求)的特殊類型考生(即自主招生、藝術特長生、高水平運動員)的名單及考生的投檔成績提供給招生學校，由學校在規定的時間內確認投檔考生名單，海南省根據學校確認的考生名單給學校投檔，在學校調入招生計畫後辦理錄取手續。
(8)民族班和民族預科班的投檔
在同批的平行志願投檔後，根據符合民族班和民族預科班招生條件考生的投檔成績和考生所填報的學校志願順序逐校檢索投檔。
當生源不足時，通過徵集志願的方式補充投檔。
經補充投檔後生源仍不足的，按照規定的降分範圍補充投原填報有缺檔學校志願考生的檔案。
4。同分考生的排序規則
(1)當投檔成績相同時，按高考成績與會考成績之和重新進行排序；
(2)當高考成績與會考成績之和仍相同時，按高考成績重新進行排序；
(3)當高考成績相同時，按語文、數學、英語三科成績之和重新進行排序；
(4)當語文、數學、英語三科成績之和相同時，按單科順序並依照單科高考成績重新進行排序，其中：
文史類的單科順序是：語文、數學、英語、政治、歷史、地理；
理工類的單科順序是：語文、數學、英語、物理、化學、生物；
(5)藝術類考生如果專業成績相同，則按投檔成績重新進行排序；如投檔成績仍相同時，則按文史類的排序規則重新進行排序；
(6)對口招生類考生如果投檔成績相同時，則按語文成績的高低順序重新進行排序；當語文成績仍相同時，按數學成績的高低順序重新進行排序。
六、考生政策照顧加分的適用範圍
符合教育部規定享受政策照顧加分的考生，所加分值計入報考省內、外學校的投檔成績；如僅符合海南省規定享受政策照顧加分的考生，其加分值僅計入報考本省學校的投檔成績。
七、考生的綜合素質評價
20xx年，海南省實行平行志願的投檔錄取模式改革後，本省普通高中應屆考生的綜合素質評價信息繼續記入考生的電子檔案，供高校在錄取時參考。考生的《20xx年海南省普通高中應屆畢業生綜合素質評價表》複印件和《綜合素質評價手冊》裝入本人的紙質檔案，供高校在新生入學時複查。
實用的實施方案 篇16
為進一步提高我校教師隊伍素質，切實保證“教學能手”評選工作公平、公正和有序進行，現根據市教育局宜教發[]5號、教人[]174號檔案精神，制定以下方案：
一、組織機構
成立安慶一中“教學能手”評選工作領導小組，領導小組由下列人員組成：
組 長：周詩長
副組長：谷壽平 陳文貞 李昭文
成 員：何呂平 程 裕 張 瑜 章中銀 王代益 胡小會
蘇方豹 劉 兵
各學科組建立評審組。
二、工作步驟
1、全員發動（9.6—9.14）
召開全體教職工大會，校領導作工作動員報告。學校印發相關檔案，做到人手一份，並將檔案上傳至學校網路。組織全體教師學習相關檔案。
2、全員培訓（9.15—9.18）
組織教師認真學習《新課程教師課堂技能指導》及《培訓指南》，邀請專家來校開設《關於教學設計的撰寫》、《如何組織課堂教學》、《如何進行教學推理演講》等專題講座。
3、接受報名（9.19—9.20）
組織符合參賽資格的教師自願報名。
4、組織競賽（9.21—9.23）
經評選產生23名校級教學能手。
具體競賽內容為：
（1）寫一份教學設計（占20%）
參賽教師根據所教學段和學科，抽籤確定上課和演講順序，撰寫教學設計和準備5分鐘的演講提綱，共限時一小時。
（2）上一堂研究課（占60%，其中含教學基本功10%）
參賽教師根據本人撰寫的教學設計進行試講，教學基本功隨堂評分不另考核。
（3）教學經驗演講（20%）
試講結束後，進行演講，演講不超過5分鐘，不再單獨進行答辯。
競賽要求及評分標準見市教育局宜教發[]5號和市師訓中心師訓字[]11號。
5、結果公示（9.24—9.28）
評選結果公示五個工作日，無異議後上報市教育局。
三、本方案經全體教職工教職工大會通過後實施。
實用的實施方案 篇17
大連高新園區廣源熱力有限公司 員工心理援助（EAP）實施計畫書
（草案）
20xx年3月27日
第一部分：項目背景和目標
一、 項目背景
我公司作為園區直屬國有集中供熱企業，集供暖、供氣及多種經營為一體，以雄厚的資質實力及優質、穩定的供熱服務在廣大用戶心目中樹立了良好的口碑形象，自公司20xx年成立以來，公司規模、從業人員及業務量發展迅速。
作為一家快速成長型企業，公司在迅速發展的同時，內部也面臨著新的挑戰。快速發展型企業在組織構架設定、薪酬方案、業績考評、人事變動、員工協作、管理效率等諸多方面都處於“試水”階段，要經過不斷的“適應性”探索才能初步確定上述與每個員工都息息相關的問題。
新進企業員工主要的心理壓力來自兩方面：個人自我價值的實現與企業價值實現的匹配落差（面對新環境特別是新的人際關係所產生的種種不適應以及企業文化的陌生感）所造成的心理隔閡； 同時，對業績成長的憂慮、對個人發展的困惑和對企業發展走向的擔憂所形成的不可名狀的.心理壓力。
對於以上員工的服務心態與服務技巧、自我壓力與情緒管理、克服職業倦怠等還需要有定期的提升培訓和跟蹤評估的過程。
除了這種企業快速發展所造成的“外顯”心理壓力外，還有一種潛在的來自員工自身的“內隱”壓力，諸如來自於員工婚姻、家庭和外地與本地文化差異而導致的挫敗感和員工之間的衝突事
件等。
為了保持和提高員工心理健康度，由企業為員工提供心理援助（EAP）服務，並把它作為制度化的福利措施；同時運用行為、認知等療法對員工的不良行為進行改善，讓員工在工作中發揮出最高效率；而在選擇管理人員時，用心理學方法對候選人已具備的能力、發展潛力進行全面深入了解和篩選，使企業能夠正確用人和用最好的人，避免員工頻繁跳槽而帶來的業績下滑和招聘培訓成本的增加。
二、 項目目標
本項目通過實施員工心理援助（EAP）項目，發展出企業新的管理理念。即經由對員工心理上的人文關懷，以及通過有效的管理層諮詢和員工心理培訓，全面地促進企業的發展，建立良好的工作氛圍和健康的心理工作模式；使企業在節省招聘費用、節省培訓開支、減少錯誤解聘、提高組織的公眾形象、改善組織氣氛、提高員工士氣、改進生產管理等方面獲益。
本項目將使同時獲得：
1. 樹立企業關懷員工的社會形象
2. 協調員工間的工作關係
3. 加強工作團隊的協作精神
4. 增強員工的企業歸屬感
5. 提高企業和員工的工作效率
第二部分：項目組建、內容及評估
一、項目組建
（一）EAP項目工作室
宣布組建EAP項目工作室，工作室的性質應獨立於公司其他部門之外，工作中強調其獨立性，可與人力資源處密切全作，提供其需要的與工作有關的職業心理報告。
（二）EAP工作室工作原則
1、員工職業心理評估
工作室與人力資源處合作為企業員工進行職業性評估測試，其後出具的員工職業性心理評估報告可為公司或公司領導選人用人提供參考依據，此報告為半公開性質，僅供公司領導及人力資源處調閱。
2、員工私人心理諮詢
工作室為員工提供的私人性質心理諮詢和輔導，遵循保密原 則，未經本人允許不對外公開，不作為任何參考依據，提供諮詢及輔導的內容不公開，但極個別情況除外。（如存在明顯危害自身或單位、社會傾向的嚴重心理問題，工作室應依據心理諮詢師守則要求，向公司領導進行報告）
二、項目內容
服務形式：面談、培訓、講座、心理測試
（一） 團體服務：培訓、講座、工作室、沙龍活動等 與人力資源處密切配合，自20xx年4月至8月，每月面向公司全員進行一次團體講座或培訓，每次不超過120分鐘。時間
原則性安排在每月中旬後的周五下午。
講座及培訓內容包括：
1、提升自我認知系列
★ 開發潛能★ 改變信念 ★ 管理情緒★ 有效減壓★ 增添幸福
2、訓練溝通技巧系列
★ 傾聽技巧★ 溝通法則★ 換位思考★ 電話溝通★ 投訴應對
3、增強團隊協作系列
★ 職場人際★ 信任原則★ 共贏理念★ 協作技術★ 信念組建
4、建立親密關係系列
★ 親密關係★ 夫妻對話★ 親子溝通★ 離異處理 附：20xx年度EAP心理講座課程表
（二） 個體服務：一對一個案諮詢
前期（20xx-20xx年）：採取預約諮詢的方式，有諮詢需求的員工可提前致電、QQ聯絡EAP專員，並由EAP專員根據日程表進行安排，每位員工每月最多可以預約兩次，每次1-1.5小時，由EAP心理諮詢師為需要幫助的員工提供一對一個性化服務。時間原則上應安排在工作日的中午12：00-13：00或16：00-17：00。
中期（20xx-20__年）：服務範圍逐漸擴展，並面向廣大
實用的實施方案 篇18
為做好今冬明春學校安全工作，杜絕各類事故的發生，保持學校安全穩定，根據《鎮教科通〔20xx〕254號關於開展全縣教育系統今冬明春火災防控工作的通知 ( 關於開展全縣教育系統今冬明春火災防控工作的通知)》的精神，我校認真組織全體師生在本校開展以“查防患、抓整改，重落實、保全全”為主要內容的火災防控安全專項整治活動。結合我校實際特制定本方案：
一、指導思想
我們始終堅持“安全發展”的指導原則和“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，通過開展學校火災防控安全工作專項整治活動，強化安全工作重在防範的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規違章行為，杜絕各類事故的發生，確保學校的安全穩定。
二、組織領導
學校成立以羅國彬校長為組長，陳澤榮為副組長，楊興富、伍光才、李淼、 韋啟華、 王方磊、 明文維 、伍朝勇為成員的安全專項整治活動領導小組。負責學校安全專項整治活動的組織領導和督導檢查，具體負責學校的活動開展。
三、整治重點
1、防火工作是學校冬季安全工作的重中之重，學校是否建立健全消防安全管理制度並落實到位。
2、切實加強對學生宿舍、食堂、教室等人員相對集中等重點部位的消防隱患的排查。
3、配足配齊必要的消防設施和器材，並定期保養，確保消防器材能正常使用。
4、加強對電器設備、電源電路的檢查整治，嚴格學校用電、用火的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內疏散指示標誌能正常使用。
5、加強對廣大師生的消防教育和滅火疏散預案的演練，使全體師生熟練掌握學校消防相關內容，提高師生撲救初期火災和緊急疏散的能力。
6、校舍設施安全。對學校設備的使用維護情況進行全面排查，重點排查水、電、用電設施等危險物質存放設施，以及學生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。
7、學校安全教育。在開展好常規性安全課和集中安全教育的`同時，學校要根據冬春季安全工作的特點，認真搞好安全教育，教育學生要注意安全，不要在野外生火、玩火，玩弄煙花爆竹。防止火災事故的發生。
四、工作要求
1、提高認識，精心組織。冬季是各種事故的多發期，開展冬春季安全集中專項整治活動，消除各類事故隱患，對於遏制各類事故的發生，保證學校安全具有十分重大的意義。
2、加強領導，落實責任。學校主要負責人要履行第一責任人的職責，親自研究部署，認真抓好分管的安全工作，對學校內部存在的安全隱患進行徹底的排查，認真分析原因，研究防範對策，確保全全。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。學校要通過各種形式，廣泛宣傳冬春季火災防範工作的重要性。整治期間，學校要充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、主題班會等多種形式，教育師生增強安全意識，提高自救自護能力。
實用的實施方案 篇19
一、編制依據
根據《中華人民共和國審計法》和重慶市巴南區審計局年度審計計畫安排以及區政府交辦審計事項的要求，結合審前調查情況，制定本實施方案。
二、被審計單位基本情況
按審前調查情況填列。此部分應包括工程項目立項審批及投資計畫、招投標情況、契約約定情況、工程項目參建單位情況、工程開竣工時間及實際建設規模、送審結算（決算）情況及建設單位初審情況等，決算審計項目需調查項目總投資情況、建設資金的籌集、管理及使用情況等。
三、審計目標
通過審計，揭示建設項目存在的違反招投標規定、高估冒算、挪用建設資金等等違法、違紀、違規問題，促進建設單位及有關部門加強對建設項目和建設資金的管理，規範投資建設行為，提高投資效益。
四、重要性的確定和審計風險的評估
（一）確定重要性水平
本次審計採用固定比率法確定重要性水平。被審計單位此次投資項目應是非盈利性質的，根據資料調查情況，選用工程承包契約總價 元作為判斷基礎，選用敏感比率1.5%，根據固定比率法的計算公式：重要性水平＝判斷基礎×比率，確定重要性水平為 元。
（二）審計風險的評估
本次審計將可以接受的審計風險水平確定為5%。
根據對被審計單位的初步調查了解和查閱有關資料，對該單位的固有風險評估為中度風險，固有風險水平取值為75%。
通過對內部控制制度的初步測評，該單位的控制風險評估為中度風險，控制風險水平取值為50%。
根據計算公式：可接受檢查風險=可以接受的風險/(固有風險×控制風險)，計算出可接受檢查風險為13.33%[5%/(75%×50%)]的低度風險，保證程式為86%，則實質測試的性質為餘額測試為主，測試範圍為較大樣本和較多證據。
對審計風險有較大影響的主要是以下兩個方面：
1.資料的準確性、完整性對工程造價及投資額準確性的影響；
2.審計人員業務能力和工作水平對工程造價及投資額的影響。
五、審計範圍
對工程項目預算執行（竣工決算）情況進行審計，並可延伸審計與建設項目直接相關的設計、施工、監理、採購、供貨等單位。
六、審計內容和重點
（一）審計內容
1.審查建設單位是否履行國家規定的立項審批、規劃許
可、施工許可等等基本建設程式。審查建設項目是否實行法人制、招標制、契約制、監理制，現場簽證的程式和許可權設定是否合理、合規。重點審查工程招投標情況，審查工程是否執行了招投法，招投標工作是否公正、公平、公開、其過程是否合規、合法。
2.審查建設項目工程直接費用（造價）的構成是否真實、合規。重點審查項目工程結算的真實性、合理性和合法性，審查構成工程結算的依據是否充分，工程量的計算是否正確；工程的計價是否遵循了建設和施工方約定的原則和國家相關的法律法規，有無多算重複計算工程量、高套定額、提高取費標準和材料價格、重複計算費用等問題。
3.審查項目財務收支的真實性、合規性、合法性。審查項目資金來源是否合規、合法，有無挪用與項目無關的救災、救濟、移民等其它專項資金；是否存在利用“小金庫”非法帳外資金修建項目的情況；審查項目工程支出是否真實、合規、合法，是否按契約約定撥付工程進度款；竣工決算審計應重點審查工程待攤投資支出（工程前期、間接費用）歸集是否合理、正確，內容是否真實，有無將不應納入的費用納入了待攤投資。
（二）重要審計事項的審計步驟和方法
1.招投標程式審計
收集立項資料及投資計畫、招標文書等相關檔案資料，審查該項目的投資規模是否達到招投標的規定標準，招標過程是否對投標對象的資格進行了審查，參加投標的單位是否
符合有關規定，招標標底是否進行過審查，有無招標前泄露標底的情況，招標過程的依據是否充分、合法。
2.工程結算審計
首先收集工程的招標、施工契約、竣工圖等等工程相關資料，並踏勘現場。然後根據收集的招標檔案、施工契約等資料確定審計的核心原則和方向；之後計算工程量並與施工單位進行核對，對有疑問的工程量，採取現場測量進行核實、確定。工程量應邊核對確定邊簽字認可。待工程量最終確定後，再根據招標檔案和施工契約明確的計價原則和國家相關法律、法規的規定套價、取費，確定工程的結算造價。最後，將審定工程結算造價結果和有關問題形成審計取證記錄和審計工作底稿，並附上涉及問題的主要證據。
3.待攤投資費用審計（竣工決算審計）
收集勘察、設計、監理等需要以協定或契約形式確認的費用的相關資料，通過審查這部分契約或協定，確定其費用額，審查項目相關會計帳簿中各種待攤費用的實際支付依據是否合規、合法，是否有尚未支付的費用。最後，確定待攤投資的費用總額。
七、審計工作時間
（一）審計準備階段
包括進行審前調查、編寫審計實施方案和送達審計通知書三個階段的時間。
（二）審計實施階段
包括審計實施、編寫審計工作底稿、編寫審計報告徵求
八、總結反思
實用的實施方案 篇20
為切實調動全體教師的工作熱情，更好的促進學校工作的發展，使評優選先工作有章可循，真正做到公平、公正、公開，以便總結經驗，推廣典型，確保各類先進的代表性、導向性，結合學校實際情況，特制定XX國小評優選先方案：
一、參評人員。
所有在職教師
二、參評條件及名額分配。
1、熱愛學校，忠於職守，愛崗敬業，嚴格遵守學校各項規章制度。
2、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校各項活動。
3、團結同志，與人為善，關愛學生。不體罰及變相體罰學生。
4、名額結合上級人事部門的比例分配，學校考核小組評議，在上級部門允許的條件下適當做以調整。
三、評優方法與原則：
1、成立評優選先評審小組，組長由一把校長擔任，組員由校中層以上領導及兩名教師代表組成。
2、已評過的優秀教師，在三年內不在考慮同級優秀。
3、學校月考核占50%比例，參見教師全年月考核成績。教師平時表現占30%，主要考察教師平時是否積極服從分配，在平時工作中是否積極主動，踏實肯乾，無私奉獻。領導小組集中評議占20%。
4、一票否決制（以下情形之一）
（1）違反教師師德“十不準”條例的。
（2）嚴重違反學校規章制度的，無故不服從分配或擅離職守，影響惡劣的。
（3）在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
（4）體罰或變相體罰學生，家長舉報，造成嚴重不良影響的，經調查核實，情況屬實的。
（5）因工作疏漏嚴重失職，造成重大安全事故的。
（6）原則上一學期內事假超過5天，病假超過20天的。
（7）違法違紀，受到相關部門處罰的。
四、評選要求：
1、評審小組要結合評優選先工作的要求，精心安排部署，堅持以評比促進步、促和諧的原則，嚴格評審程式，通過評選活動，進一步加強教師“教書育人，育人為本”的思想觀念，使評選工作真正起到激勵、促進的作用。
2、在選先活動中要注意公平、公正、公開，充分發揮民主，嚴格評選條件，堅持好中選優，確保評選質量。嚴禁活動走過場，嚴禁私下拉關係，嚴禁弄虛作假。
五、優秀人員待遇。
1、在職稱評聘、晉升晉級等方面優秀考慮。
2、可優先享有外出學習、進修深造的機會。
3、在推選高一級人才培養候選人時，予以優先考慮
實用的實施方案 篇21
今年，我校獲南京師範大學中學校長實名推薦工作資格，這是國內知名高校對我校辦學水平和學生綜合素質的'又一次肯定，為認真做好兩類學生的選拔工作，特制訂如下方案。
一、學校成立推薦工作小組，工作小組由校長室、黨委、教務處、學生處、高三年級領導小組、學生會代表、家長代表組成。名單在工作啟動以後予以公示。
二、工作小組確定選拔工作的指導思想和工作細則，並予以公示。
三、選拔程式：
1、在全校及校園網公示我校工作方案、推薦人數。
2、組織全校師生學習《南京師範大學20xx自主選拔錄取中學校長實名推薦工作的商請函》及實施方案。
3、在高三年級組織學生自薦和教師推薦。
4、評議小組根據南京師範大學工作細則要求，認真審議學生自薦、教師推薦材料，並對學生的綜合素質全面評議。
5、評議小組對正式候選人進行面試、綜合考評，同時廣泛徵求同學、老師意見，確定我校推薦學生，並在校內和校園網進行一周公示。
6、推薦結果向社會公示。
7、經多方公示無異議後，正式確認南京師範大學校長實名推薦制學生，並報送相關材料。