健康村莊建設納入農村發展規劃方案 篇1
為貫徹落實《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關於印發廣西全民健康素養促進行動計畫（20xx－20xx年）的通知》（桂政辦發〔20xx〕59號）和《東興市人民政府辦公室關於印發東興市創建健康促進縣（市、區）工作方案的通知》（東政辦函〔20xx〕13號），全面推進健康促進縣（市）項目工作，提高農村居民健康水平，努力實現健康村建設制度化、常態化，制定江平鎮創建健康村實施方案（20xx-20xx年）如下：
一、指導思想
以十九大精神為指導，《廣西全民健康素養促進行動計畫（20xx－20xx年）》為依據，以切實改善農村（社區）居民的生活質量，開展各項健康促進活動為載體，以干預和控制農村居民健康的危害因素，規範農村（社區）公共衛生工作，引導居民養成良好的衛生行為習慣和生活方式，樹立“人人為健康、健康為人人”的核心健康觀，全面提高農村居民健康素養，促進我鎮經濟社會的協調發展。
二、工作目標
通過創建健康村，提高農村健康環境、健康人群、健康社會水平。狠抓工作落實，力爭通過三年的建設，全鎮30%的村初步達到健康村建設標準的基本要求。
三、組織領導
成立江平鎮創建健康村工作領導小組，具體負責全鎮健康村建設的統籌謀劃、調度協調、指導督促、考核評估工作。
組長：徐業顏，江平鎮人民政府副鎮長
副組長：徐瑞振，江平鎮人民政府黨政辦主任
阮勝江，平中心衛生院院長
成員：林輝爵，京族學校校長
葉積寧，江平中學校長
黎維，江平中心校校長
湯昌勝，長山村黨支部書記、村委會主任
劉基記，山心村黨支部書記、村委會主任
何權德，橫隘村黨支部書記、村委會主任
曾范明，榕樹頭黨支部書記、村委會主任
武明志，萬尾村黨支部書記
譚志海，萬尾村委會主任
阮愛興，巫頭村黨支部書記
何玲，巫頭村委會主任
陳家科，潭吉村黨支部書記
陳比麗，潭吉村委會主任
李秀顏，江龍村黨支部書記
楊遠善，江龍村委會主任
鄧歡殷，黃竹村黨總支部書記
黃富林，黃竹村委會主任
李世堂，思勒村黨支部書記
黃茂勝，思勒村委會主任
雞賢相，那漏村黨支部書記
黃藝錦，那漏村委會主任
吳家輝，交東村黨支部書記
裴幸福，交東村委會主任
黃仕初，班埃村黨支部書記
唐維娟，班埃村委會主任
鄧強禮，吒祖村黨支部書記
王家偉，吒祖村委會主任
龍輝，貴明村黨支部書記
羅萬成，貴明村委會主任
莫曉東，城北社區黨支部書記
洪青，城北社區主任
楊懷喜，城南社區黨支部書記
寧海，城南社區主任
下設健康村建設辦公室，辦公室設在黨政辦，徐瑞振同志任辦公室主任。
四、創建內容及主要任務
（一）營造社會氛圍
1、制定政策。各村至少制定一項與健康促進建設有關的政策。把健康村建設納入村發展規劃，成立領導小組，明確職責分工，定期召開例會。
2、制定方案。各村根據健康村建設的要求，實事求是地制定本村的工作方案，指定專人負責本村健康教育及健康促進工作，全面提高本村居民健康素養綜合水平。
3、明確分工。各村要根據《健康村評價標準》、《健康村評價指標體系》要求，制定本村目標任務，細化分解責任到人。
4、宣傳造勢。各村利用動員大會、宣傳長廊、宣傳標語、宣傳卡發放等廣泛宣傳造勢，營造健康村建設的良好氛圍。
（二）創建健康環境
1、開展無菸環境建設。各村在村委會、活動中心、活動廣場、學校、衛生所等公共場所全面禁止吸菸。主要建築物入口處、樓梯、公共廁所、會議室、活動室等區域有明顯禁菸標識，無菸草廣告和促銷，黨員幹部帶頭戒菸。至少舉辦一期以控煙為主題的宣傳活動。20xx年，吸菸率下降3%。
2、開展健康促進場所建設。各村打造一個健身廣場，購置一批健身器材，建設一個“農家書屋”，設定一個閱覽室，提供一批健康教育資料，為村民提供足夠的鍛鍊場地及閱讀環境。
3、開展公共衛生建設。一是環境衛生建設。建立一個衛生治理長效機制，購置一批垃圾箱，聘請一批保潔員，做到垃圾日產日清。使用衛生廁所家庭比例達到80%以上，糞便無害化處理。二是公共衛生建設。以創建食品藥品安全示範區建設為載體，強化公共場所衛生管理和食品、藥品安全整治。健康村公共場所和食品生產經營單位應持證亮證經營，公共場所“五病”人員調離率達100%，公共場所衛生合格率達95%。
4、開展人文環境建設。建立健全健身設備、閱讀場所規範管理制度，指定專人管理。提高農村養老保險、醫療保險覆蓋率，強化法律援助、人民調解、困難民眾救助。
（三）開展健康活動
1、開展豐富多彩的健康教育活動。各村按照健康村建設要求，有計畫地開展健康知識講座、健康知識競賽、健康主題演講、戒菸競賽、健康小屋、健康諮詢等健康活動。20xx年，村民健康素養水平在原基礎上提高20%。
2、開展形式多樣的健身活動。各村結合自身實際，有組織、有計畫開展各種健身活動。如開展籃球賽、羽毛球賽、健身舞等體育運動增強村民體魄；開展卡拉OK比賽、文藝晚會等文藝活動提高村民藝術修養；開展舞龍、舞獅、傳統器樂演奏等傳統活動傳承文化。20xx年，經常參加體育鍛鍊人數比例達到32%，成人肥胖率控制在12%以內。
3、開展健康家庭評選活動。各村採取自願申報、小組推薦、村級評選等方式，結合健康家庭評價標準，開展健康家庭評選活動。
4、定期組織健康體檢。鎮衛生院定期組織醫生到各村為村民進行免費健康體檢，並統計各村的肥胖和吸菸人數。
5、組建宣傳陣地。設立固定的宣傳欄，每年更換不少於6次。
五、相關要求
（一）要加強組織領導。鎮屬各單位、各村要切實加強組織領導，明確責任分工，做到定人、定責、定任務、定目標、定時限、定獎懲，保證健康村建設順利實施。
（二）要周密制定方案。各村要認真開展基線調查。通過基線調查，掌握村的基本情況，了解轄區居民的健康需求。在此基礎上，周密制定本村的健康村建設工作方案和工作進度推進表，確保工作落到實處。
（三）要強化宣傳發動。民眾是建設健康村的主體，要充分發動民眾、充分依靠民眾，充分利用板報、宣傳欄、小喇叭等形式大力宣傳建設健康村的目的和意義，使健康村建設深入人心、家喻戶曉，使學習健康知識、實踐健康理念、倡導健康生活方式成為民眾的自覺行動，努力掀起人人參與、全民共建的熱潮。
（四）要逐年穩步推進。建設健康村是一項關係民眾民生的系統工程，鎮屬各單位、各村要加強協調配合，形成工作合力，逐年穩步推進工作進程；20xx年，各村至少要完成一個健康村小組的建設；20xx年8月底，各村完成健康促進評價指標體系建設的50%，至20xx年12月底完成所有指標體系建設。
健康村莊建設納入農村發展規劃方案 篇2
學年度
目標
任務及措施
備註
XX學年
完善課題領導小組及課題管理制度，提高課題負責人和課題實施者的水平；健全課題實施和保障機制；組織課題按計畫實施。
1、完善課題領導小組。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
5、課題結題，區級一般課題2項，區級小課題5項。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
XX學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
5、申報區、市、省級課題。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
XX學年
組織課題結題；推廣課題研究成果。
1、組織課題結題。
2、撰寫結題報告和實驗總結。
3、編寫教學案例和校本教材。
4、moodle課題結題。
按區科研辦的課題管理辦法和各課題實施方案具體實施。
學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
學年
加強課題實施的監控與管理；把課題實施與教學過程相聯繫，通過課題的實施促進教師的成長，提高課堂教學的有效性。
1、加強課題的監控與管理。
2、課題負責人和實施者的培訓。
3、按照區科研辦的課題管理辦法進行課題管理。
4、指導課題中期檢查，調整實驗方案，改進實驗方法和手段。
5、課題結題。
（八）科組建設
學校學科組建設是學校管理的重要方法，學科組是連線學校教導處與科組教師的橋樑，是實施學科教學計畫的重要組織。科組的科研能力、教學理念、對教學方法的熟練程度、工作作風等對科組及本科組教師的發展有重要的作用。在新社會經濟高速發展和新課程改革不斷深入的今天，建立一個研究型的科組，對於更新觀念、轉變教學方法、運用現代教育理論教學、增強科組凝聚力等都有重要的意義。那么，如何創建研究型科組呢？提出以下幾個途徑：
1、構建科組共同目標
共同目標是建立學習型科組的航燈，是科組持續發展的基本條件，是激發全體組員持續學習的內在動力。要構建科組的共同發展目標，就要明確教師的需要，科組要把教師的需要、學校的需要融合為一體，把這三者的目標融合在一起成為科組的目標。只有這樣才能激發每位教師隱藏於內心深處的理想，調整原有思維模式，激活個人的熱情和潛能，從而在科組活動時，才能發揮團隊作用，勇敢地為自己的目標而行動。
2、建立科組長發展機制
科組工作開展的如何，與科組長的理念、能力、水平、工作態度、工作方法、責任心等有密切的關係。對現有科組長實行定期培訓、聘請區教研員或校外專家對科組長實行定期或實時指導；創造條件讓科組長外出學習和考察，學習先進的理念與教學方法；完善科組長工作考評制度，激勵科組長在完成基本工作的基礎上，積極地參與並帶動科組教師進行教學改革，參加課題實驗，大膽實施他人先進的教學方法和理念。
3、完善科組教研製度
對學校而言，教研組是一個教師與學生，學校與教師間的橋樑作用的學習組織，它負有落實改革、觀念轉變、教師培訓、理論探討、實踐演練等責任，是一個探索問題、解決問題的研究組織。為了使教研組的能力得到最大限度的激發，促進學習、教學、研究、反思一體化，真正成為一個充滿生機和活力的學習型組織，就必須有完善教研製度。
結合我校的實際，教研製度必須有利於激發科組長的主動性和各位教師的能動性。建立科組長負責制，科組長在開展教研活動時，按照教研室及學校的目標去組織教研內容，制定教學計畫，給教師自主發展的空間和條件。
4、完善教師培養機制
（1）建立教師自我發展機制
教師是學校教學工作的第一生產力，教師的能力如何，直接關係到學校的發展，而在教師的專業發展中，教師的自主性、責任心是起決定作用的因素，因此，教師要培養自我發展的意識，掌握自我發展的策略，才能承擔起教學改革和育人的重任。主要從學習意識、研究意識、育人意識、合作意識、實踐意識、反思意識方面加強教師的自我發展意識。
（2）建立骨幹教師培養機制
幫助教師從兩個方面認識自我。第一、通過反思自己的教學方法，重新構建幾種常規教學方法，發現和培養自己擅長的教學方法。第二、挖掘自己的特長，包括教學、備課、教研、科研、上課風格、班級管理、課堂管理等幾個方面。綜合以上因素，重點幫助教師形成自己風格的、高效的教學方法，幫助教師培養特長。在骨幹教師的培養過程中，要從整體教師隊伍出發，在重點培養的同時，做好整體教師的發展，形成一個有共同目標的，又互相促進的教師隊伍，要堅持教師隊伍建設以“目標導向、科組帶動、交流促進、科研推動、機制保障”的原則；以“學習、研討、實踐、反思、評價、考核”為手段；不斷為主動發展的教師創造成功的平台，激發教師完善自身素質的提高，增強教師緊迫感和責任感。骨幹教師培養的基本機制：
①整體規劃，分類培養。要求在分析自己的優缺點在基礎上完善自我評價資料和三年發展目標，按教師的需要進行分類，學校再根據分類，實施分類管理，針對性培養，提高實效性。
②開發資源、共同推進。開發利用網路資源、進修學校資源、遠程教育資源、本校教師間互助資源、校外專家資源、社團資源等優勢，實現培訓資源的最佳化組合。
③科教結合，以科促教。以現代教育技術為平台，按照不同科組和不同目標的要求，進行從實踐到問題，從問題到理論，從理論到運用，理論與實踐相結合。圍繞新課程改革面臨的新情況、新問題，把理論學習、實踐運用、經驗總結、問題研究與教學工作緊密結合起來，不斷增強工作的預見性、計畫性、有效性和創造性。
④綜合評價，促進進步。以綜合評價為手段，把班級管理、課堂教學與學生考查相結合，以考查過程管理為主；結果評價與過程評價相結合，以過程評價為主。
⑤制度保障，健全發展。著眼於適應現代化發展要求的高度制定骨幹教師培養計畫，根據二十一世紀新時期發展的需要，按照“區校結合，以新帶舊，典型引路，崗位練兵，教科結合，實踐反思、以弱帶強”的原則進行，學校在制定五年規劃、工作制度、經費預算時優先保障骨幹教師培養工作，使骨幹教師培養有章可循。
⑥梯隊跟進，分步培養。按照我校日前的情況，合理實施教師分類培訓計畫：分三個模式進行，第一、新教師的培養，建立“一帶一，傳、幫、帶”，“ 以弱帶強”的培養制度，開展崗位練兵活動，抓好課堂常規的建立，理解新課程的理念，做好實踐反思和跟蹤指導工作；第二、青年教師、骨幹教師的培養，確立奮鬥目標，夯實技能基礎，區、校合作結對子，創設舞台，選拔挑尖子，重構知識，升華經驗，形成特色，提供成長的機會。第三、老教師的培養：轉變觀念，樹立榜樣，增強活力；鑄就師魂，鞏固內功，博覽群書，及時總結，學習創新。實行“三個分類”培養模式，目的在貫徹成功管理模式，加強對新教師培訓，使之儘快掌握新理念，早日適應工作需要；遵循教師職業成長規律，使新教師朝著骨幹教師的方向發展；重視導向功能，加強教導隊伍建設；注重全員參與，提高教師整體素質。
xx區xx國小五年規劃，僅在發展目標和基本措施方面提出了大致的方向和需要解決的重點問題。制定規划過程，是對我校自身認識與思考的過程，為了將辦學理念轉化為每個教師、學生的自主意識和實際的行動，只有全校師生通過五年的努力，乃至更長的時間才能實現基本目標；為使規劃的"美好藍圖"化為現實，每個職能部門、每個科組、每一位教師都必須結合本規劃的目標和本科組的實際，制定自己的發展計畫，做好科組的五年發展規劃，學校在操作過程中實行有效監控與評估，最大限度地調動全校師生的積極性，一步一個腳印地、實事求是地、與時俱進地工作和學習，才能最大限度地實現我們的目標！
健康村莊建設納入農村發展規劃方案 篇3
（一）指導思想
認真貫徹落實中央建設社會主義新農村的有關檔案精神，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，突出“主導產業強村、工商企業富村、科技人才強村、生態家園建村、支部組織帶村”，以解決農民最關心、最直接的問題為切入點，穩定紅果採摘及清香核桃的培育，以特色農業為基礎，依託霧靈山旅遊區，興建新農村。經過5年的努力，通過示範村的示範帶動，以村帶鄉、以鄉促縣，促進縣域新農村建設事業的發展。
（二）規劃原則
1.堅持發揮農民主體作用充分尊重村民意願，充分尊重農民的首創精神，充分調動農民的積極性，引導廣大農民民眾自力更生，艱苦奮鬥，建設美好家園。同時，加大政府政策支持力度，充分調動和引導農民民眾投入新農村建設的積極性。
2.堅持以農業產業發展為重心重點發展蔬菜和小麥產業，努力增加農民收入；兼顧發展公共事業，實現經濟社會全面協調發展。
3.堅持科學規劃，穩步推進從農民民眾最迫切而又有條件做的事情辦起，立足當前，著眼長遠，量力而行，循序漸進。
4.堅持因地制宜、注重實效結合示範村實際情況，積極探索，及時總結，形成特色鮮明的發展模式。
（三）規劃目標具體目標如下：
1、20xx年，發展陳家莊及苗耳洞村為科技興農示範村，以紅果為基本，發展為紅果手摘園。
2、20xx年，繼續發展北水泉村蔬菜大棚養殖，帶動北水泉村的農業發展。
3、20xx年，鞏固苗耳洞村與陳家莊村的已有成果，爭創省級林果新農村示範村。
（四）、發展重點
1、發展水果手摘園。
農事體驗是我鄉重點打造的旅遊品牌之一，加大水果培育指導，讓手摘園的採摘活動受到廣大遊客市民的青睞。
2、創省級林果示範村。
爭取鄉村林果基地發展專項資金投入，發展林果經營戶，發展手摘園建設，爭創省級林果示範村
（五）、保障措施
1、建立健全新農村建設示範行動工作機制
加強宣傳，成立示範村建設工作小組，由村黨支部書記為組長，由村民代表大會推選六人任成員。工作小組負責制定具體的`年度工作方案，組織實施新農村建設工作。部省市鄉有關部門要各司其職，各負其責，重點加強科技指導、宣傳推廣和項目傾斜，全面推進社會主義新農村建設。
2、充分發揮農民民眾的主體作用充分發揮農民民眾在社會主義新農村建設中的主體作用，落實農民的知情權、參與權、管理權、監督權，實現新農村建設重大事項決策的民主化、科學化。把村民當前最關心、最急迫的事項作為發展重點，抓出成效，進一步激發村民建設新農村的主動性。
3、堅持自力更生和體制機制創新
對現有各渠道項目、資金、技術等資源進行全面整合，建立農民主體、政府引導、社會參與的多元化投入機制，促進全村經濟發展和公共事業建設。堅持自力更生、市場化運作，廣泛引導社會資金投入新農村建設，積極推進建立土地經營權有償流轉機制，探索適度規模經營新模式，同時組織和鼓勵農民出主意，想辦法，加大主導產業發展投入，參與農村公共設施建設，充分調動農民參與新農村建設的積極性。
20xx年科技興農示範村