（四）以創建平安和諧校園為載體，開展“法治進學校”活動。“法治六進”是深化普法教育，全面推進依法治理工作的有效載體。自阿克蘇地區開展“法治六進”工作以來，各類重點普法對象的法律素質進一步提高，一系列與人民民眾生產生活密切相關的法律法規得到宣傳普及，大量社會矛盾糾紛依法解決。尤其是“法治進學校”活動初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規劃、各級各類學校具體實施的工作格局。幾年來，三大責任主體多措並舉，深入開展“法治進學校”活動，著力提高青少年法律素質，增強未成年人依法維權和自我保護意識，為預防青少年違法犯罪、構建和諧晉安和全面建設小康社會營造良好的法治環境。一是加強組織領導，確保“法治進學校”全面開展。“法律進學校”活動是“五五”普法的重點之一，地區高度重視預防青少年違法犯罪教育工作。地區普法辦把它作為一項重要工作來抓，與日常工作一起抓好落實，和宣傳部門、教育局等部門一道，通力配合，在各項青少年普法活動中，件件有計畫安排，件件落到實處。積極推行了“法治進學校”的“一抓雙掛”制度，把抓“法治進學校”的情況與學校的考核、評優，與學校領導的考核相掛鈎，增強了各類學校對工作的重視程度。多次走進社區、學校進行調查了解，針對近年來青少年違法犯罪較為突出的問題深入有關部門協調研究，提出工作對策，積極制定方案，並經常深入各中國小校開展法制教育活動。同時還加強檢查指導，經常到有關學校指導平安建設和法制宣傳教育工作，及時了解學校平安建設工作動態，幫助一些學校解決在創建過程中的實際困難和問題。二是立足學校，充分發揮青少年法制教育主渠道作用。在“法治進學校”中，把培養青少年的社會主義法治觀念與法律素質，作為各級各類學校特別是中國小教育教學中的一項重要任務來抓，堅持把法制教育列為學校的必修課，根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育並重、理論教育與實踐活動並行，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規範化、經常化軌道。認真抓好法制教育的計畫、課時、教材、師資“四落實”工作，逐步建立學校法制教育課程體系，使法制教育成為各級各類學校全面實施素質教育的重要內容。目前，全地區學校法制課堂教育主要結合《思想道德修養與法律基礎》、中國小政治課、思想品德課、小學生的品德與生活課程中進行，分階段普及基本法律常識，切實發揮課堂教學主渠道作用。各中國小校每學期至少有8課時法制教育課，組織學生學習了《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、等法律法規，加強青少年學生守法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識。三是積極開闢第二課堂，拓展法制教育的途徑。阿克蘇地區在開展“法治進學校”活動中，並沒有局限於課堂教育，而是積極拓展教育途徑，通過舉辦法制講座、法律知識競賽、模擬法庭、參觀訪問等多種形式，注重青少年學生法律素質的養成教育。深入細緻地開展了對劣跡青少年的摸排、幫教工作。各縣市充分發揮公安派出所、司法所和教育部門的作用，對學校內外的劣跡青少年進行了摸底排查，為開展有針對性的宣傳教育奠定了基礎。如阿克蘇市通過各中國小校教師和公安派出所、司法所分別對校內外存在的劣跡青少年進行了摸排掌握，登記造冊。柯坪縣則由教育局和團委牽頭，會同學校、家庭、社區了解每個青少年的思想動態，編制了劣跡青少年花名冊，制定了具體的幫教計畫。充分發揮法制副校長作用。進一步規範和落實法制副校長、法制輔導員制度建設，進一步明確法制副校長、法制輔導員工作職責。截至目前，全地區761所中國小配備了761 名法治副校長，配備率達到100%。各法治副校長認真落實責任制，深入校園為在校師生面對面講授法制課。部分從政法系統聘請的法制副校長還組織本系統幹警開展了“送法進學校”活動，採取法制板報、警示教育、模擬法庭等形式強化教育，起到了較好的宣傳教育效果。清理整頓了網咖容納未成年人上網問題，加強了對網咖從業人員的法制教育。各縣市依法治縣市辦聯合綜治辦、文化局對學校周邊的網咖進行了不定期的抽查，並對容納未成年人上網的問題網咖進行了通報批評。各縣市依法治縣市辦還邀請文化局的執法人員對問題網咖的業主和從業人員進行了《網際網路上網服務營業場所管理條例》和相關檔案的學習，增強了他們的依法經營意識，也必將進一步淨化青少年的上網環境。利用黑板報、櫥窗開展普法知識專刊，普法櫥窗固定法製版快完整地刊出了“什麼是‘五五’普法？”、“五五“普法的對象是什麼以及“五五“普法的任務和要求等。五是邀請兩勞回歸人員和監獄服刑犯人現身說法，讓學生身心受到震撼和教育。要求各級各類學校充分利用現有的計算機網路資源，為學生提供必要的上網條件，提倡中國小校的計算機教室，在課餘時間對學生開放；規範校園網站上網內容，加強校際網路資源共享，加強網上正面宣傳，充分發揮其教育的功能，防範學生的網路犯罪。探索開展了“學生帶法回家”活動，實現學校、家庭、社會的法制宣傳教育活動互為推動、互為補充；加強學校與特殊學生家庭的聯繫，落實家訪制度。四是加強依法治教，“法治進學校”活動全面推進。幾年來，阿克蘇地區把依法治教、依法治校工作作為開展青少年法制宣傳教育工作的前提，不斷加大工作力度，取得了較大的進展。部分學校編寫了青少年法律知識小冊子等法律、法規資料，發放到學生手中。各級各類學校落實了學法用法工作制度，每年舉辦法制專題講座一次，加強學校校長、教師的普法學法工作，增強法制觀念和法律素質，使他們成為青少年學法守法的榜樣。進一步建立健全了符合法律原則與規定的內部管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養法制觀念、提高法律素質的重要場所。