3、搏卡拉成長訓練
搏卡拉成長訓練的精英理念是：
最必需的成長是磨練品性，最重要的意識是承擔責任
最重要的學習是學會學習，最基本的本領是學會生活
最深刻的磨礪使競爭受挫，最寶貴的財富是成長經歷
成長訓練建設立在離學校10多公里的鉑金山莊和慶雲山莊，那裡地理位置偏遠，條件簡陋，生活艱苦，一年級新生都要在這裡經過四天的封閉訓練，四天的訓練內容主要有：徒步到營地，2分30秒完成六個集體項目、內務整理比賽、野外生存訓練、軍事站立比賽、以組為單位自做販菜等，每項比賽都有一系列的過程，包括組建團隊、比賽過程、評比過程、交流過程、分享過程，學習結束時寫一篇心得體會發表自己的感言。成長訓練營的主題標語是“吃得苦中苦，方能人中人”、“受得屈中屈，方為人上人”，培養學生的吃苦精神、團結合作精神、野外生存能力、自律能力、勇於承擔責任、永不放棄的精神等，通過這次培訓，學生上述各種素質都有很大提高，從而使學生真正的學會學習、學會做事、學會生存、學會共處，這種訓練令所有參培人員終生難忘，從學生的感言中就可看出：學生收穫很多，參與、體驗、交流、分享，這是一種行之有效的德育教育模式。
——感悟與思考：
a、為什麼該校的德育工作在湖南乃至全國有比較大的影響力？那是因為這所學校的德育工作有創新，它是一種全新的體驗式的德育模式，是一種快樂德育，讓學生在體驗中真正學會。它走出了傳統德育的誤區，它不再是傳統意義上的“說教”，德育課堂不再是教師念經，不再是以教師為中心，而是學生積極主動的參與。
b、為什麼我們很多學校德育效果不是很好？學生為什麼不按照我們的教導去做？我們的德育教育事倍功半甚至事與願違？那是因為我們是“要”學生做，而不是學生“要”做。那是因為我們的班主任更多的是說教，而且是空洞的說教。
c、用現代企業的7s管理來管理學生，管理學校，符合職業學校學生特點和發展方向，因為職業學校的目標就是培養合格的高素質的勞動者。這樣培養出來的學生素質高，能很快適應現代企業的要求。
d、以前只知道德育有社會效益，其實德育還有經濟效益，而且，德育對學校的可持續發展起到了舉足輕重的作用。
e、別開生面的教師節儀式：在教師節慶祝大會上，全校教職員工舉行宣誓，誓詞為：“我是一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望。我的心中捧著孩子的明天。面對國旗，我宣誓：忠誠人民教育事業，履行教師神聖職責，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，一切為了學生職場能力的發展，樹立全新教育理念，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧，呵護生命，尊重個性，挖掘潛能，激發創造；為了中華民族的偉大復興，為了祖國教育事業的蓬勃發展，我甘願奉獻畢生精力。”當老師們面對國旗宣誓的時候，這不是對教師最好的教育嗎?而且，在此之前，該校還舉行過誓詞徵集活動，這使得這次活動更具意義。這比起教師節喝喝酒那樣簡單的慶祝就有意義多了。
f、對學生進行7s管理效果非常的好，但是，該校的評比非常的有藝術性，比如，對寢室的評比，每周一次，分別評出五星級、四星級、三星級宿舍並予以通報。
g、學生養成教育抓得比較實，學生的創業教育抓得比較緊，讓學生知道就業必須具備哪些素質並未具備這些素質而努力，讓學生規劃自己的職場生涯，“一切為了發展學生的職場能力”在這裡得到了充分的體現，學生的素質得到了全面提高。就業展示效果好：每期都對上屆畢業生的就業去向進行展示，特別是優秀畢業生的就業情況、工資待遇進行展示，對學生特別是新生有很大的觸動。