科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。在這裡，我特別要指出的是以人為本。什麼叫以人為本？以人為本就是以人作為這個理論的載體，充分發揮人的主觀能動性，創造性等要素來對其進行實踐。那么，這與我們大學生又有什麼關係呢？首先，大學生是人——是懂得先進知識，掌握高新科學技術，思想較為先進的人。其次，大學生是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，在將來很長時間內將主導國家的發展。另外，中共中央總書記胡錦濤同志曾經說過，當代中國青年是值得信任的，是可靠的。而我們大學生正是當代中國青年中的生力軍。由此不難看出，科學發展觀是與我們緊密相連的。
以我的切身感受看來，當代大學生中有很大一部分人是處在迷茫中的。這首先是因為目標迷失，找不到自己的人生方向，無法給自己正確定位。另外，更重要的一點就是如今就業壓力太大，來自家庭、社會等的種種因素使得我們在迷茫中迷失了自己。科學發展觀的提出，以及正式寫入黨章，幫助我們中的一部分人從迷茫中掙脫了出來，發現了自己的價值，找到了自己的人生方向。
進入大學的時候我就參加了學校的黨校培訓，初步了解了科學發展觀這個理論。到了大二後，又積極地遞交了入黨申請書，參加我學校的黨校培訓，對科學發展觀更是有了更進一步的認識。通過這三年多的大學生活，我越來越深的體會到其對我們大學生的重要性。
在大學階段，它對我們的思想具有很強的指導性。科學發展觀的基本內容給我們劃定了學習和發展的主要方向，它指導我們做一個富有社會責任感的人，增強我們的愛國情感。培養“天下興亡，匹夫有責”的人生觀，克服極端的個人主義，更多地為他人著想，滿懷激情地投入學習中去，投入到現代化建設事業中去，在奉獻社會的同時實現自身的價值。同時，科學發展觀的實踐需要有一大批的人才去貢獻自己的力量，這對我們來說是可能又是一個大展拳腳的好機會。因此，努力學習科學文化知識，在社會中不斷地實踐，用科學發展觀來武裝自己的頭腦，爭取成為社會主義事業的建設者，實現自己的人生價值。
最後，通過全面貫徹落實科學發展觀，我們可以有效實現做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養與人文素養、健康身體與心理等有機結合，實現自身和諧健康的成長，成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇於創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。