國小老師作文培訓心得體會例文

國小生作文最苦惱的是沒有內容寫。究其原因,並不是生活中無內容,主要是由於國小生觀察能力差,不善於通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導主要告訴我們學生生活中哪些可以作為素材外,還注意把寫作同他們的生活結合起來,把寫作訓練和集體活動統一起來,每次作文都有意創設情境,讓他們眼見為實,先看後寫。閆老師先是帶領學生們在課堂上模仿動物叫聲,讓孩子們親身感受聲音,引導孩子們觀察交流,然後才讓孩子們動手寫自己看到的,聽到的,看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什麼”的問題。

2、“賞評”是最好的教法

“賞評”是最好的教法,“學生”是最好的老師,本節課介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學生寫好作文的。在讓學生說的過程中學生自己評議,對好的給與鼓勵,是啊,哪個孩子不願意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性,不要總盯著孩子的那一點點兒毛病,我們更要看到孩子們的進步,一有進步就讚賞他,這樣,學生會越來越好。

3、課堂氣氛活躍讓孩子不再害怕作文

寫作課課堂氣氛很重要,作文課就要活躍,讓學生暢所欲言,能說敢說,說多了既鍛鍊了表達能力又能提高寫作水平。

聽完本次作文課,我覺得自己也有很多不足,作為老師我平時要多讀書,學生要積累教師更要積累,只有這樣才能更好地指導學生。

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