省委組織部副部長朱是西同志在5月19日上午召開的省管高校“三嚴三實”專題教育工作會議上指出，全省高校幹部隊伍總體上看是好的，但對照郭xx書記列舉的“十不十欠”，結合教育實踐活動反映出的情況，他總結，我省高校領導幹部當前還存在以下九個方面的問題：
一是理想信念不夠堅定。個別領導幹部不能按照社會主義政治家和教育家的標準要求自己，理想信念有所淡化，政治敏感性不強，對當前意識形態領域鬥爭的激烈性、複雜性和戰鬥性缺乏認識。二是宗旨意識樹得不夠牢。有的領導深入一線不夠，與師生交流談心少、聽課少、參加學生團體活動少，有的領導一學期與學生見不了一次面，有的領導對師生切身利益關心不夠，對學生就業、職工住房、子女入學等一些熱點難點問題解決得也不夠好。三是政績觀有些偏差。有的領導幹部注重工作顯績，對工作隱績不投入，有的缺乏責任意識，不能正確處理職務工作和個人業務的關係，沒有把主要精力用在學校發展和管理上。四是幹事創業精神有所懈怠。有的領導幹部存在看攤守業心理，缺少攻堅克難的勇氣和魄力。班子成員之間存在“好人主義”，溝通不夠，開展相互批評較少。五是駕馭改革發展能力不足。個別領導拼勁闖勁不足，滿足於吃老本。六是行政化傾向較重。有的領導官本位思想較為嚴重，個別領導幹部掌握較多的學術與公共資源，過多干涉學術事務，有的甚至利用行政權力搶占學術資源、承攬科研成果，與一線教師爭利。有的只圖做官，不圖做事。七是民主集中制原則執行得不夠好。個別書記、校長兩個“一把手”之間缺乏溝通、主動通氣協商不夠，班子成員會前溝通醞釀不充分，決策機制不完善。八是規矩意識還有待增強。個別領導自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律等方面的意識還不夠強，班子黨風廉政建設責任制落實不到位，監管力度不夠。有的黨員幹部甚至認為高校不是權力部門，對這些問題的危害性存在模糊認識。九是脫節化現象還比較普遍。主要表現在一些領導幹部謀事不實，對學校的發展，面臨的問題辦法措施不多。
朱是西部長指出，這些問題歸結起來，根源就在於“三嚴三實”落實不到位，沒有真正達到對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的要求。在高校開展“三嚴三實”專題教育，就是要堅持問題導向，用“三嚴三實”這把尺子來衡量，用焦裕祿精神這面鏡子來對照，舉一反三，對自身“不嚴不實”的問題再次進行大排查、大掃除， 進一步找準問題，解決問題。結合我校實際，就是要認真落實省委要求，真正找準學校發展和幹部隊伍中存在的問題，並加以有效解決，為實現學校科學發展打下良好的基礎。
從目前學校發展的態勢上講，總體上是好的，近年來，我校在省委省政府的正確領導下，在學校黨政領導班子的帶領下，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，重視加強黨的建設，學校各級黨組織的凝聚力和戰鬥力不斷加強，黨員先鋒模範作用得到了充分發揮。圍繞建設高水平大學的目標，大力實施特色亮校、科研強校、人才興校、開放活校的發展戰略，創新人才培養模式，強化學科專業特色，加大人才引進力度，提高科技創新水平，努力改善辦學條件，著力推進省級博士單位建設、更名大學、新校區建設、省局共建、卓越計畫、協同創新等項目實施，學校的辦學條件明顯改善，辦學層次、辦學水平和綜合實力明顯提升。這些成績的取得，是學校黨委牢牢把握正確的辦學方向，根據學校實際，立足發展、科學謀劃的結果；是全校各級領導幹部認真落實學校黨委決策部署，攻堅克難、幹事創業的結果；是全校師生員工同心同德、團結奮鬥的結果，可以說，學校已經初步具備了向更高辦學目標邁進的現實基礎和條件。但是，在高等教育綜合改革大潮面前，在日新月異的經濟社會發展要求面前，學校現有的辦學定位、人才培養模式、學科發展方向、內部治理結構甚至我們慣性的思維方式，還不能夠適應高等教育新一輪的發展要求，與高水平大學相比，我們在思想觀念上、體制機制準備上還不夠充分，在基層黨組織建設、幹部隊伍建設、制度體系建設等方面還存在許多問題。
在座的各位，既是學校改革發展的組織者、實施者、推動者，又是保證學校協調高速運轉的關鍵與核心，是學校建設發展的主力軍，謀劃好學校各項工作，解決好學校發展中面臨的問題，紮實推進高水平大學建設，關鍵在領導班子，在各級領導幹部。從我校幹部隊伍的整體情況來看，黨的民眾路線教育實踐活動開展以來，學校黨委旗幟鮮明地反“四風”改作風，學校的黨風、政風、校風、教風、學風得到明顯改善、呈現出新的氣象，我們的幹部隊伍作風總體是過硬的。但我們要清醒地看到，郭書記列舉的“十不十欠”和朱部長總結的九個方面問題，在我們學校幹部身上還都多多少少存在一些，有的還比較普遍，個別黨員幹部的理論素質、思想素質、業務素質、工作能力等還遠遠不能適應建設高水平大學的需要。具體來講，我校的幹部隊伍中，還存在以下問題：