（四）堅持實事求是，勇於擔當實幹。檢驗“三嚴三實”專題教育成效的標準是整改成果，落實整改主要靠實幹。實幹是對領導幹部履職盡責的基本要求。如何實幹？第一，要堅持實事求是。堅持實事求是，最基礎的工作在於搞清楚“實事”，關鍵在於“求是”。這就需要我們在做決策、抓工作時，要深入實際調查研究，要摸清問題的來龍去脈。今年，省委對我校領導班子成員進行了調整，校領導的工作分工也有了相應變化，下一步，學校領導班子成員要帶頭踐行“三嚴三實”，結合工作分工開展專題調研；中層幹部也要結合具體負責工作開展調研，深入基層、深入院系、深入教職工生聽真話、聽實話，只有把情況摸清、把問題搞透，才能從實際出發做出正確的決策，才能務實謀事。第二，要勇於擔當。敢於擔當是共產黨人的政治品格，是領導幹部的時代責任。今年1月，xx在與中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時強調：“幹部就要有擔當，有多大擔當才能幹多大事業，盡多大責任才會有多大成就。”對領導幹部而言，不擔當就是失職，就是不作為。在這方面，焦裕祿同志和楊貴同志為我們樹立了光輝的榜樣，我們要像焦裕祿、楊貴那樣，以求實的精神抓落實，以擔當的勇氣破難題，始終做到知難而進、迎難而上，奮發有為、敢於擔當，關鍵時刻要能出於公心，要敢為師生出頭，敢於拍板負責。第三，要真抓實幹。當前，學校發展面臨的任務很重，全校教職員工對學校快速發展的願望也很迫切，學校處在爬坡過坎的關鍵時期，並且這個“坡”與兄弟院校相比還比較陡，大家面臨的壓力都很大，工作千頭萬緒，平時都很忙。但千忙萬忙，不真抓就是瞎忙，千條萬條，不抓落實就是“白條”。在當前形勢下，真抓實做就是要在全面深化學校綜合改革上實施突破，圍繞學校xx年工作要點，重點推進“五項建設”，即重點推進學科專業建設、重點推進人才隊伍建設、重點推進基礎設施建設、重點推進內部治理體系現代化、重點推進黨的建設。要以“釘釘子”精神，圍繞全面實現學校“十二五”規劃各項目標，謀劃好學校“十三五”事業發展規劃抓落實，對事關學校長遠發展的大項目、難事、要事，拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出成效；對於那些急需解決而又能解決的事，要以一天也不耽誤的精神抓緊組織實施，用高效率和高質量贏得師生滿意。第四，要開拓創新。總體上看，近年來，我校黨員幹部的思想觀念和創新意識有了很大轉變，但與擔當的任務、學校發展面臨的形勢相比，思想解放程度還遠遠不夠，改革創新還有很多工作要做。我們要進一步解放思想、開動腦筋、打破常規，為促進學校科學發展、助推河南經濟社會健康發展貢獻智慧和力量。要創新育人模式，把素質教育作為我們的基本方略，注重實踐育人，注重個性發展，探索學生自主學習的模式，提高學生的實踐能力和社會適應力；要創新人才培養機制，著力加強高層次創新人才建設，注重引進和培養學科領軍人物；要加強科技創新，不斷提高科研水平，努力實現高層次突破，以科技成果彰顯辦學價值，提高綜合實力，提升辦學地位；要深化協同創新，同企業、科研機構開展深入合作，積極推動成果轉化，加快科技成果產業化步伐；要實現管理創新，進一步加快改革內部管理體制和運行機制，逐步建立和完善具有中國特色的現代化大學制度，推動學校科學發展。
五、精心組織，紮實開展好“三嚴三實”專題教育
對專題教育工作，中央和省委高度重視，省委根據中央精神，結合我省實際，印發了實施方案，明確了專題教育的方式、方法、措施、關鍵動作。省委高校工委制定下發了《關於在省管高校處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育的實施細則》。按照上級要求，學校黨委也研究制定了我校“三嚴三實”專題教育《實施方案》，會後，會及時下發到各單位。我們要自覺貫徹中央的部署和省委的要求，把專題教育作為一項重大的政治任務，準確把握整體要求，堅持真抓實做，抓好關鍵動作，注重常態長效，加強組織領導，確保專題教育取得實效。在這裡，我再強調幾點：
（一）把握總體要求。一要把握特點特徵。專題教育是教育實踐活動的延展深化，是推進作風建設的重大舉措。在參加對象上，專題教育主要在縣處級以上領導幹部中開展，這就是為“關鍵少數”開出的方子，說明正風肅紀越來越聚焦、越來越深入，這就要求我們各級領導幹部要強化表率意識，當好社會標桿，事事帶頭、處處表率；在方式方法上，這次專題教育不分批次、不劃階段、不設環節、不是一次活動，更加強調要融入經常性學習教育，體現了常態化教育的特點；在解決問題上，專題教育鮮明倡導“嚴”和“實”，在“破”的基礎上更加強調“立破並舉”；在目標指向上，不但在修身、用權、做人上明確了規範，而且在謀事、創業上提出了更高要求，體現了改造主觀世界與改造客觀世界的統一。二要把握目標任務。開展專題教育不能空對空，要緊密聯繫實際，突出“三個著力解決”，實現“三個見實效”，真正在解決實際問題上取得新進展新突破。三要把握基本原則。省委實施方案根據中央精神，明確提出了五條原則，即堅持蘭考標準、堅持問題導向、堅持實踐特色、堅持以上率下、堅持務求實效，這五條原則都是為實現目標任務服務的，但又各有側重，其中，蘭考標準是引領，問題導向是關鍵，實踐特色是要求，以上率下是方法，務求實效是目的。要準確把握基本原則要求，確保專題教育紮實有效開展。