其次，在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規範、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練結合。使用現代化手段，運用製作的計算機進行教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。本人能從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統化。
第三，本人多次參加校級、處室教學公開課，獲得了聽課老師的好評。獲得中級職稱以來，一直是學校本學科的教學骨幹，擔任指導青年教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、鑽研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用。
第四，本人具有較強的指導中專畢業生進行社會實踐的能力，曾帶秘書專業的學生到公司實習。多年來擔任學校秘書專業畢業實習生的指導教師。多年來擔任文秘教研組組長工作。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學難題，互相聽課交流評比，共同提高。本人教學經驗豐富，能有機結合教材內容，寓愛國主義等思想教育於教學和訓練中，做到教書同時又育人。
2、教研工作
從教17年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。本人能認真鑽研業務，了解中職語文、秘書專業教學中最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量資料，認真學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。並撰寫了大量教育教學方面的論文，分別在省、市、校等專題研討會上交流。多年來，我負責語文、秘書專業課教學工作，效果好；參與中、高級秘書、公關員職業技能鑑定培訓工作，學生合格率高，拿證的多。我在學校青年教師說課比賽中獲一等獎，在學校青年教師教案比賽中獲一等獎、青年教師辯論賽最佳辯手，我以《無怨無悔的，是我的選擇》為題的演講稿參加演講獲得市級語文教師演講賽三等獎，德育論文《讚美與批評》獲學校論文評比二等獎，《淺談學生的自我教育》被收集在xx年學校《教研論壇論文選》中，xx年取得國家職業技能鑑定高級秘書資格，xx年獲得國家職業技能鑑定考評員（秘書），xx年取得國家職業技能鑑定二級秘書資格，獲得國家職業技能鑑定高級考評員（秘書）。撰寫的教學論文《課堂教學導入藝術》在學校年度教學論文評比中獲二等獎；《如何在文秘教學中加強學生的技能訓練》獲市級論文評比二等獎，《發揮學生幹部作用，開創工作新局面》在省學生管理研究會上獲三等獎，《職業學校學生傷害事故及其有效防範對策淺析》在省學生管理研究會上獲二等獎，指導學生參加市中學生作文大賽獲一等獎。撰寫的論文《哀其不幸,怒其可憎》在《二十一世紀教育前沿》（xx年3月第125期）發表；《淺談課堂教學的導課藝術》在《中國教育科學研究雜誌》第67期發表。
3、掌握了一定的現代化信息技術，把電化教學套用到語文、秘書教學中。
我製作的教學課件《荷塘月色》、《秘書形象的塑造》、《接待工作》、《會議準備工作》等，運用到實際教學中，為把我校語文、文秘專業課教學推上新台階做出了貢獻。
4、多年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。
參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓並考試合格；參加國語培訓，測試水平達二級乙等；參加高校教師資格考試培訓；參加湖南省電大舉辦的高級秘書考評員培訓班，創新了理念，提高了水平。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校採取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師李艷，成熟較快，xx年參加學校青年教師教學大賽，榮獲校一等獎。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
（二）、班主任工作耐心細緻、潤物細無聲。
在擔任班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成做人、學習、生活、衛生等良好行為習慣。