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劉泰山老師，這個名字在長陽教育戰線，可以說和東嶽泰山在中國人的心目中一樣響亮。劉泰山老師擔任校長二十五年，兩度被市教育局、人事局評為“優秀校長”;他第一個爭取資金率先在劉坪國小建起微機室，讓學生體驗信息高速的快捷與文明，他提出：不能讓鄉下孩子與城裡孩子相比，輸在人生的起點;他第一個在校園開通親情電話，建立校園父母制度，真心實意的關愛農村留守學生等等。太多的榮譽與第一，讓他成了長陽縣教師這個平凡職業中的名人。
終身從教是他不變的信念
三十六年前的那個正月，當大隊書記頂風冒雪來到他家，和他的父親談及全村孩子讀書難，想讓他到楠木坪村國小當一名民辦教師的時候，他毫不猶豫地答應了。後來，每當回憶起這件事的時候，他說：“當時如此痛快地答應，不僅是看到自己的弟妹因沒有老師，而早早輟學務農而傷心，更重要地是當老師不用風裡來，雨里去在田間辛苦勞作，同樣可以掙到工分，和務農相比，教書是一件幸福的事兒。”
緣於這種最淳樸的幸福感受，一乾就是三十六年，三十六年間，也遇到過不少的坎坷和變故，但他忠誠于山區教育事業的恆心沒有變。在他當教師以後，有鄉幹部叫他回村當支書，以後當國家幹部，有人推薦他到信用社從事金融工作，都被他婉言謝絕了。他說自己離不開學校了，離不開孩子們了。一九八四年，他被委派到條件最為艱苦的楊溪學區擔任學區校長，人生地不熟，山大人稀，教育工作滯後等困難擺在他的面前，他沒有退縮，他走鄉串戶發動學生，深入村小，走進教室，了解教育教學的實際情況，找準工作癥結，擬定詳細的改進措施，分步實施。這期間，因為“民轉公”政策的問題，他有半年沒有得到工資，但他仍然安心工作。經過三年的努力，楊溪學區的各項教育教學工作躍居全鄉前列。一九九二年，他受組織委派，到全鄉較為邊遠的西陰中學任校長，任職期間，正逢自己符合晉升中級職稱的機會，由於自己是國小教師資格，擔任的是中學的管理與教學崗位，屬於混崗，而失去了大好的晉職資格。但他沒有怨言，他把這個機會讓給了自己的同事，一如既往地沉下心來，盡心當好校長，兢兢業業地教好自己的政治課，這一年，他擔任的政治課教學成績競超過了重點中學，當年西陰中學的中考成績名列全縣同類學校的前列，人們都稱讚說打了一個翻身仗，西中的各項工作也取得較大的成績。
這幾年，每每和兒子、媳婦談論起報酬的時候，兒子、媳婦總是笑話他，工作了三十六年，每月的工資只及他們的三分之一。他笑笑說“如果沒有我這點工資，恐怕也不會有你們現在每月六、七千元的工資。我教書雖然只拿這點工資，但是，我很快樂。”孩子們便無話可說了。就這樣，當初選擇教師時那種淳樸的幸福體驗一直延續至今，他說：“教書到老，幸福到老，是我這個教書匠的追求和幸福體驗。”
高質高效是他一生的追求
二十五年的校長生涯，他最常說的一句話是：沒有最好，只有更好。他是這樣說的，也是這樣做的。
他在擔任劉坪學區校長期間，一直致力於學校辦學條件的改善和學校的發展。在“普九”工作中，他幫助所轄的六個村找外援資助、發動村民獻工獻料，募集資金84萬多元，興建起了七所高標準國小。一舉根除了劉坪各村學校的土坯房。他自己還與妻子商量，為白竹嶺國小的興建捐資了1000元現金，極大的鼓動了村民，很快建成了一所漂亮的國小。