他除了主抓黨務工作外，還承擔四、五、六三個年級的品德等學科的教學，在教學工作中他精心備課、嚴謹授課，緊密結合學校德育和學生良好行為習慣的養成教育，周密組織品德學科的教學和考核，他制定的品德學科知識與行為相結合的考核辦法在全鄉品德教師中廣泛交流，推動了學科教學。
教書到老，是他一生的追求，為此他樂於奉獻，勤於工作，愛崗敬業;幸福到老，是他從事教育工作一輩子的體驗，是他教一輩子書的最好理由。願他永葆年輕的心態，做一棵教壇的常青樹，幸福地教一輩子書。
他除了主抓黨務工作外，還承擔四、五、六三個年級的品德等學科的教學，在教學工作中他精心備課、嚴謹授課，緊密結合學校德育和學生良好行為習慣的養成教育，周密組織品德學科的教學和考核，他制定的品德學科知識與行為相結合的考核辦法在全鄉品德教師中廣泛交流，推動了學科教學。
教書到老，是他一生的追求，為此他樂於奉獻，勤於工作，愛崗敬業;幸福到老，是他從事教育工作一輩子的體驗，是他教一輩子書的最好理由。願他永葆年輕的心態，做一棵教壇的常青樹，幸福地教一輩子書。