旅遊與作文年級： 初一年級 目的： 1. 培養學生觀察、審美及語言表達能力。 2. 讓學生認識人類活動對自然景觀的影響。3. 培養學生對大自然的認識和情感。準備： 筆記本、照相機、畫板等工具，收集有關春天或秋天的圖片、科技片在課間展示或播放；在學完國中第一冊中《春》《濟南的冬天》等描寫春天和冬天景色的文章後，另外收集一些名家描寫春、秋景色的佳作（或優秀學生習作），在對比中體會不同景物的特點。學生頁的例子僅供參考。 旅遊 活動： 利用周末，布置學生春遊或秋遊。將全班學生分為三個組，對景色進行有目的的觀察； 第一組主要觀察風景點的自然景色，及時用文字記錄眼前美景和內心感受； 第二組主要觀察人類活動對自然景觀的影響，如亂丟的廢棄物，不和諧的建築等，分析背後的原因； 第三組以繪畫或攝影方式捕捉春天或秋天的景觀，要找好角度，力爭畫出或拍出新意來。課堂作文： 每人根據春遊或秋遊的觀察、感受，寫一篇作文，限時３０分鐘完成。參考題目（也可自擬）： ×××美 又是一年春草綠 生機 春來了 春潮 秋頌 金色的秋天 ×××素描 我漫步在…… 寫完後，同學之間互相傳閱，並自薦（或每組推薦）幾篇有特色的作文在班上朗讀。教師和學生共同評議。活動延伸：如果有時間， 教師可以指導並組織學生討論，主題是：如何保持和發展風景區的自然和人文景觀。