（二）創設活動載體，提高德育效果。
1、加強校園文化建設，讓校園成為孩子們活動的樂園。一是徵集並確立了新的校訓、校徽及“三風”口號，更新了各類宣傳標牌。二是結合每月教育主題定期更換宣傳欄；進一步規範了班級紅領巾圖書角，加大了學生閱讀量，提升了學生綜合素養，培養了學生良好的閱讀習慣。並開展了黑板報、班風、班徽設計競賽。三是進一步加強了“向陽藝術團”及各特長活動隊的建設，成功進行了“六一”校園文化藝術展演活動，營造了健康高雅的學校文化藝術氛圍，展示出了我校師生藝術才能的發展軌跡，也體現出了學校藝術教育的成果，更重要的是在各類藝術活動中培養了學生的審美情趣，陶冶了學生的道德情操。四是大力實施 “陽光體育”工程，推出了符合時代韻律的“初升的太陽”、“雛鷹展翅”、“七彩陽光” 少兒廣播體操系列，並以“文明課間、七彩向陽”為主題，組織學生大力開展健康、文明、安全的課間體育活動。五是學校成立了“萌芽文學社”，在校園《萌芽》期刊中定期刊出師生優秀文學作品（包括教師教育教學心得體會等）。六是進一步規範升旗儀式，充實國旗下講話內容。每周一的升旗儀式，由各班推選優秀學生擔任升旗手和護旗手，由學校管樂隊奏國歌。國旗下的獻詞內容豐富、形式多樣，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上，進一步同社會生活、時事政治、各種紀念日和學校實際緊密聯繫，同學生的思想實際緊密結合。體現了時代性和學校每月的德育主題。七是充分發揮紅領巾小記者站、廣播站的宣傳作用。紅領巾廣播站由各班小記者供稿，每天兩次播音。播出內容分為校園新聞、批評與表揚、英語時空、安全自護、先進人物等板塊構成。對播出稿件每月進行一次評比，通過評比活動，使宣傳內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。以上活動的開展，提升了校園文化氛圍，豐富了學生的課餘文化生活，使學生的思想品德在濃郁的文化氛圍中得到薰陶。
2、強化主題教育活動，為孩子們開創實踐體驗的天地。一是針對當前國小德育工作中普遍存在的空洞說教多、參與實踐少，理論灌輸多、貼近實際少等問題，遵循學生年齡特點和認知發展規律，深入開展“日行一善，積善成德”主題教育實踐活動。活動以尋善源、存善心、納善言、行善事為內容，以善待自己、善待他人、善待環境為活動對象，以善在學校、善在家庭、善在社會為活動範圍，通過習善、積善、揚善的漸進過程，讓學生以善小而必為，從而達到積善成德的目的。 6月3日，團市委、市教育局、市少工委聯合在我校成功召開了金昌市少先隊工作現場會。我校這一活動得到了金昌市團市委和與會全體人員的高度評價，並在全市中國小推廣。我校也因此榮獲“金昌市紅領巾示範學校”榮譽稱號。二是深入開展 “十好” 行為習慣養成教育活動。學校根據學生日常行為中表現出的不良習慣，有針對性從站好隊、做好操、掃好地等十個方面提出具體的日常行為標準。按照標準，通過主題班隊會、開展行為習慣養成競賽評比活動、高年級和低年級班與班一幫一結對子活動、落實領導班子值周制度、紅領巾監督崗制度、班級一日常規量化考核制度等措施，集中強化規範學生的日常行為習慣，同時在各個班級推出“本周要求”，針對每周各班學生中發現的普遍不良現象，適時提出針對性很強的整改要求，把日常行為規範要求融合在校內、校外的每個時段，強化了學生的行為養成，使學生習慣成自然。從而提高了學生進行自我教育、自我管理的能力，培養了學生良好的學習習慣和生活習慣。三是實施關愛特殊家庭兒童（農村留守兒童、單親家庭兒童、特殊體質兒童）志願者行動計畫。通過構建“手拉手”互助模式，開展志願者結對幫扶、集體送溫暖等活動，為這些“特殊”兒童群體搭建起了一片愛心熔鑄的明媚天空，同時也培養了孩子們的愛心和善心。四是進一步加強了“少年警校”建設、強化了“小交警隊”的培訓和安全教育實踐。積極開展了一系列警校共建活動，由交警隊官兵定期為同學們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，培訓小交警隊員，組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等。小交警們則利用課餘時間深入社區、街道，宣傳交通安全知識，協助交警義務站崗執勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全牆報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了“培養一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學校、延伸整個社會”的目的。五是結合重要節慶日、紀念日組織開展以“七教” (養成教育、安全教育、法制教育、環保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育)為內容的主題宣傳教育和實踐活動。通過這些主題活動，使學生潛移默化地受到了繼承民族傳統，弘揚民族精神的教育，增進了學生愛家、愛國情感，提高了道德素養。