國小掛職培訓學習研修報告：最美好的記憶
在這丹桂飄香，碩果纍纍的十月，我很榮幸作為“國培計畫——湖北省農村骨幹校長掛職培訓項目”的學員，來到了有著百年悠久歷史的名校——天門市實驗國小，開始了為期一個月的跟崗學習，師從於姚明學校長。
我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會全身心地投入到跟崗學習中，充分汲取名校名師的營養，來提升自己的業務工作能力。期間，我遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習天門實小的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。全程參加了學校的行政會和教師會，拜訪了學校多位名師，深入各部門與主要領導就有關管理問題進行了交流探討，認真研讀了學校校志和《教師工作指南》，全程參與了學校的“家長會”活動和“教師專業技術崗位設定”工作，以及學校常規教學研討課活動，深入課堂聽課10節，撰寫學習日誌和讀書筆記近兩萬字，並隨指導校長參加了市“課外訪萬家”活動推進會，考察了天門實中、天門一小和華泰中學。轉眼間一個月就要結束了，我心中充滿了留戀與不捨，在實小這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收穫。下面把自己跟崗學習一個月的體驗與感受、學習與思考、收穫和啟發作一個匯報。
一、天門實驗國小的主要辦學經驗
天門市實驗國小創建於清光緒三十四年（19XX年），是一所具有一百多年歷史的名校。學校現有36個教學班，在校學生3164人，在職教職工151人。其中省特級教師2名，中學高級教師16名，國小高級教師122人，省勞模1人，省學科帶頭人1人，市教育功臣1人，名師3人，省市級骨幹教師、學科帶頭人共43人。學校先後獲得全國少工委授予的“雛鷹大隊”光榮稱號和湖北省教改名校、湖北省藝術教育先進單位、湖北省電化教育先進單位、湖北省德育工作先進單位、湖北省體育傳統項目先進單位、天門市最佳文明單位、天門市教育科研五強學校、天門市首批示範學校等榮譽。XX年被教育部《中國教育報》評為“全國名校600家”，XX年被評為全省中國小綜合實力50強學校。天門實小集眾多的榮耀與光環於一身，這得益於：
1 、制度健全，依法治校，民主管理
學校制訂了《教師工作指南》，分為管理篇、育人篇、執教篇、崗位職責篇、規章制度篇和律己篇六個部分，包括黨務管理、校務管理、教學管理、德育管理、後勤管理、安全管理、各種崗位職責等各項規章制度共92項，使學校各項工作做到了有規可行、有章可依，用制度來引導教職工，用制度來管理學校。我見證了貴校“教師專業技術崗位設定”工作的全過程，並且也參與了對教師所提供資料的審核與評分。充分體現了實驗國小依法治校、民主管理。考核方案，經歷了《方案（草案）》——公示——公開徵集意見——《方案（修訂案）》——公示——再徵集意見——《方案》——《補充方案》。先後召開總支會、行政會、教代會主席團擴大會、教職工大會共10多次會，討論、研究《方案》，最後由教代會表決通過後實施。這使民眾關注的熱點、難點問題迎刃而解，確保了學校的和諧穩定發展；又充分發揮了教代會作用，讓教職工參政議政，審議學校的發展目標、建設項目、重大決策等，調動了教職工辦學的積極性，提高了教職工的“主人公”意識。