近日，根據上級要求，領導班子從嚴從實撰寫對照檢查材料，他們深刻剖析自我，確保將問題找準，將根源深挖，整改措施到位，得到民眾的認可，為下一步召開民主生活會奠定基礎。
一是嚴格把關班子對照材料。學校先後多次召開黨政聯繫會議進行專題研究，班子成員針對民眾意見和建議，聚焦“四風”問題逐一檢查剖析，緊密聯繫學校發展實際，切實提出整改思路、措施和辦法，實事求是地對師生反映、民眾反饋的突出問題作出回應。在“問題找準、原因理透、根源挖深、整改抓實”的原則指導下，班子對照檢查材料多次修改，梳理出“四風”方面存在的8條意見問題，集中從理想信念、宗旨意識、黨性修養等方面深挖思想根源，並從6個方面明確了今後的整改方向和思路。
二是實事求是撰寫個人對照材料。班子成員對民眾反映的突出問題，敢於對號入座、勇於擔責，主動往深處、細處“照鏡子”。校領導認真修改完善對照檢查材料，查擺“四風”方面存在的問題，剖析很深刻、原因分析很準確，整改措施更有針對性。曹紅書記對班子成員的個人對照檢查材料逐個審閱修改，並與班子成員談心談話，提出中肯的修改意見和建議。大家解剖自己不怕嚴、亮出問題不怕醜、觸及靈魂不怕痛，並嚴格按照市教委反饋意見進行了多次修改完善，真正把撰寫對照檢查材料的過程作為淨化思想、提高認識的過程，受到了思想洗禮和靈魂觸動。
三是深入基層接受民眾監督。為把問題進一步找準找實，學校黨支部擴大對照檢查材料徵求意見範圍，廣開言路，廣泛聽取民眾意見。學校領導多次深入教育教學一線，走進年級，走進教研組，以座談、走訪、聽課、談心等多種方式，不拘時間和地點，切實了解基層教職員工的問題與質疑。
四是邊查邊改推動學校工作。學校黨政在開展教育實踐活動的同時，認真對照民眾反映出來的問題進行反思：問題的根源在哪裡?學校的制度建設是否完善?班子成員在工作中的作風建設存在什麼問題?在反思的基礎上，學校領導班子把該擔的責任擔起來，把該幹的事情幹起來。校領導立說立行，邊查邊改，一是在政策許可內解決了部分，青年教師生活困難問題，開展了校領導關心、走訪特困學生家庭活動，爭取上級支持，解決家長反映學生課桌椅破舊等問題;二是對涉及制度方面的問題，正在廣泛聽取教師意見建議，在今年暑假教代會上，討論修改完善有關制度，堅持制度管理與人文關懷有機結合，最大程度地調動全體教師工作積極性;三是對暫時不能解決或因工作不到位，引起民眾誤解的問題，在教師大會上作情況解釋說明，加強溝通，增進互信與了解，密切幹群關係，凝聚發展共識，推動學校發展。
市教育實踐活動將在上級指導、幫助下，繼續廣泛徵求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，在學習教育、提高認識上作文章，在實踐踐行、改進作風上下功夫，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，確保教育實踐活動取得實效。
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