安全活動教案

安全活動教案 篇1

活動目標：

1、了解陽台的主要功能，知道不能爬陽台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封閉的陽台上玩耍。

2、能對他人的行為作出正確的判斷，並簡單地說明原因。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、通過談話，引發幼兒已有的關於陽台的經驗。

教師：小朋友家裡是不是都有陽台?家裡的陽台有什麼用，你們會在陽台上做些什麼?

教師總結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽台上活動身體、進行鍛鍊。夏天，還可在陽台上乘涼，家都需要陽台。

2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個的室內飄窗窗台上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，衝著樓下喊：“媽媽，快上來!”小男孩在寬寬的窗台上蹦跳。

教師：小女孩在乾什麼?她這樣做對嗎?為什麼?這位小男孩在乾什麼?他這樣做對嗎?為什麼不能在窗台上蹦蹦跳跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽台上，陽台上有牢固的圍欄。

教師：這個陽台安全嗎?說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽台上應該怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽台的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽台地上還有幾盆花，一個小男孩在陽台上騎木馬。

戶外室內安全活動教案模板 篇1

設計意圖：

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的“蘇丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的“活動目標：

1、讓幼兒初步了解什麼是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

4、助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重、難點：

1、重點：讓幼兒了解什麼是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

2、難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

活動準備：

1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、爛變質食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動過程：

(一)應邀做客，激發興趣

活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。

電力安全活動教案 篇1

按照國家電力監管委員會《關於在電力行業開展安全生產月活動的通知》（辦安全[～]26號）的要求，～年6月我省電力行業結合實際以“安全發展，國泰民安”為主題廣泛開展“安全生產月”活動，現將活動有關情況總結如下：

一、切實加強“安全月”活動組織領導

根據國家電監會的通知要求，我辦及時組織全省電力行業開展“安全月”活動，印發《關於在xx省電力行業開展電力安全生產月活動的通知》（閩電監供電[～]35號），結合實際，精心組織開展系列“安全月”活動：一是“安全生產宣傳諮詢日”活動，進行電力設施保護專題宣傳和用電安全知識宣傳活動；二是開展“～年電力安全行”主題活動，在全社會營造一個“關愛員工生命、關注電力安全”的良好氛圍；三是開展迎峰度夏前安全檢查活動，確保電力安全和有序用電；四是開展電廠涉網安全性評價活動，確保新建機組安全運行；五是開展安全生產管理專題研討會，營造良好的安全意識和氛圍；六是加強防汛值班，千方百計發揮電站水庫興利減災作用，確保大壩安全。通過各項活動的開展，進一步提高了電力員工的安全意識。各單位對“安全月”活動高度重視，加強領導，按照我辦的活動要求，認真制定“安全月”活動方案和計畫，切實組織好“安全月”活動，把“安全月”活動作為安全生產工作的重要內容抓實抓好，推動了安全生產各項工作的落實。

二、加大宣傳力度，開展多種形式的安全宣傳活動

“安全月”期間，我辦組織全省電力行業廣泛深入開展安全宣傳活動。根據“安全月”活動安排，我辦印發《關於開展“～年電力安全八閩行”主題宣傳活動的通知》（函50號文），組織有關單位開展以“電力安全行”為主題內容的11項活動，並在“中國安全生產報”專題新聞欄目報導“電力安全行”系列安全活動，連續報導了電業局“座談會別開生面”、電力公司“圍繞班組想點子”、電廠“多管齊下求實效”、火電廠“下猛藥治理違章”、開發有限公司“促職工提升技能”、電廠“建章立制強基礎”、電廠“緊盯每個苗頭”、x公司“專家評價找不足”、x集團電廠“安全發展、國泰民安”橫幅簽名活動新聞圖片以及x省電力公司青年安全生產辯論賽新聞圖片，該報記者還對我辦專員和副專員到、等地開展的迎峰度夏檢查工作進行了跟蹤採訪報導。

寒假安全活動班會教案 篇1

回憶這學期的學習，我有很多感觸：每天我們奮鬥，每天我們思考，每天我們收穫，每天我們成長!因為你，布赫中學的每一天都很美好。是你們讓我們學校充滿了生機和活力，你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動力。

剛才學校表彰了三好學生，進步學生，優秀班幹部，團幹部。在此，我代表學校向獲獎學生表示熱烈的祝賀，希望獲獎學生再接再厲;沒有獲獎的同學努力爭取下學期離校時上榜。

在此，我想提醒和強調的是，成功與榮譽，失敗與孤獨，都將屬於過去。既要對播種和收穫感到欣慰，也要對疏忽和粗心進行總結。只要我們知道自己今天是誰，尋找明天的目標，並頑強地付諸行動，我們一定會取得新的成功。

這學期，我們有一些不盡如人意的事情：

1、文明禮貌還是有一些不足的。如果不跟班級打招呼，不跟來學校參觀的人打招呼，以後會採取有效措施。

2、在衛生和清潔方面，學生亂倒食物現象嚴重，衛生觀念非常薄弱。

3、在愛護公物和擺放腳踏車方面還是有問題的。學生對花木不夠關心，學校花木損毀嚴重。

4、少數學生有不良習慣，經常無法約束自己的言行，學習氛圍有待改善。

5、許多學生學習目的薄弱，目標不明確，缺乏主動學習的欲望。

這些都是我們需要努力糾正和改進的地方。複習就是總結;總結是為了更好的進步和提高。希望全校師生再接再厲，永不停息的奮鬥，以下學期為新的起點，爭取更大的進步，實現我們每個人最偉大、最高、最美的人生價值。那時候我們走過一個又一個階段，就可以驕傲的說：我配得上我的父母，我配得上我的老師。

托班安全活動教案 篇1

設計意圖：

滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據幼兒的年齡特徵和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養和提高幼兒自我保護的能力。

教學目標：

1.了解滑滑梯的.方法。

2.培養自我保護意識。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、導入活動：

1.出示滑滑梯圖片

小朋友，看一看這是什麼？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

2.有個小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現在不能玩了，我們來看一下他為什麼不能玩了。

二、出示第二張幻燈片，

1.提問：這個小朋友怎么了？（受傷了）

2.你們猜猜他怎么會受傷的啊？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什麼呀？（幼兒自由回答）

4.那我們應該怎么滑呢？（兩隻小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。

5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身後還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

冬季防火安全活動教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點：

活動重點：防火；

活動難點：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎么辦？

3、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

活動目標：

1、知道“火”很危險，不能隨便玩火。

2、知道發生火災要撥打火警電話119。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法，培養幼兒的安全及自我保護意識。

活動準備：

濕抹布人手一塊，著火圖片，PPT，安全逃生錄像。

活動過程：

1、出示著火圖片：這是什麼？誰家著火了？發生了什麼事呢？

2、出示PPT，講述故事內容：在美麗的樹林裡住著小雞一家。一天，小雞趁媽媽不在家，學著媽媽的樣子點著了蠟燭。可誰知道火燒著了床單、窗簾，家裡燃起了熊熊大火，這可怎么辦？小雞會被燒死的呀！正在這時雞媽媽回來了，她趕緊用濕毛巾捂住小雞和捂住自己的嘴巴、鼻子，彎著腰從家裡跑了出來。鴨媽媽看見小雞家著火了，趕緊撥打電話119。“嗚——嗚——消防員開著消防車趕到了。消防員叔叔撲滅了大火，大家對小雞說：“以後千萬別玩火了！”

冬季防火安全活動教案模板 篇1

活動目標：

1、了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

2、知道森林防火的重要性，提高防護森林火災的安全意識。

活動準備：

1、森林在燃燒的圖片或視頻

2、引起森林火災的圖片或視頻

3、森林火災引起嚴重後果的圖片或視頻

活動過程：

一、觀看森林在燃燒的圖片或視頻，引出森林火災。

1、什麼是森林火災？

2、說說森林在燃燒時的火勢情景。

二、結合圖片或視頻，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

1、你知道為什麼會發生森林火災？

2、森林火災會引起哪些嚴重後果？

引導學生用語言講述自己看到的場景。

三、組織學生討論森林火災的防護，對學生進行護林防火安全知識教育。

1、怎樣才不會引起森林火災？

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（2）不能在山上點火、玩火。

（3）不能在山上把放煙花炮仗。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

【設計意圖】

《幼稚園教育指導綱要》中明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而對於火，小班幼兒缺乏相應的防火知識和能力。增強小班幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。因此，我根據小班幼兒的年齡特點和認識規律設計了這一活動。

離園安全活動教案 篇1

一、活動目標

1、了解入、離園時應注意的安全知識。

2、有保護自己的意識。

二、活動準備

接送卡、真實案例

三、活動過程

(一)導入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼稚園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。

一個小班的小朋友來園後，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重後果。

2、離園

一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。

離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。

(二)提問：

1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？

2、他們做的對不對？

(三)討論：

1、入園時應注意什麼？

2、離園時應注意什麼？

(四)總結：

1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室後首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。

2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字後方可離開隊伍時並要主 動和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。

離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

(五)遊戲：

1、“我上幼稚園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。

2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)

四、活動結束

1、評價

2、總結

活動目標

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

戶外安全活動教案範文 篇1

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪裡呀?

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什麼樣子的?

3、師：誰來說說，耳朵有什麼用?沒有耳朵會怎么樣呢?

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗膽地交流已有的經驗。)2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸乾，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、遊戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個遊戲，看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹遊戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。

(遊戲玩熟後，可以讓說話的人變換聲調，加深遊戲的難度。)

健康安全活動教案 篇1

一、開始部分:

出示幼兒手受傷圖片，引出話題。

教師：這位小朋友的手受傷了，你知道是為什麼嗎？（遷移經驗猜測）

二、基礎部分:

1、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

教師：小朋友這樣做對嗎？為什麼？生活中你像他這樣做過嗎？

2、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

提問：在家和幼稚園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）

3、討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？

小結：使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔

三、結束部分:

教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方，引導孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.培養幼兒對事物的判斷能力。

4.幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

重點難點：

能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法活動準備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什麼嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。