中班故事教案

中班故事教案 篇1

教案目標：

1.通過理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。

2.學習和同伴合作開展，並能從中乾支速度和時間的關係。

教案準備：

自製鞋子，襪子，花裙，項鍊，香水及鵝媽媽頭飾若干

教案過程：

一.出示鵝媽媽形象，引入

1.引導幼兒觀察原先的鵝媽媽

T：小朋友看今天老師帶來了什麼啊？（一隻鵝）

T：鵝媽媽漂不漂亮？為什麼？（不漂亮，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什麼呢？讓我們一起來聽。

2.欣賞，提問，根據幼兒回答出示教具

T：鵝媽媽上街買了什麼東西啊？（鞋子襪子裙子項鍊香水）

T：鵝媽媽本來想買什麼的啊？它為什麼買了這么多呢？（老闆會做生意）

二.進一步理解內容

1.教師根據教具再複述，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重複

2.提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什麼？

三.根據活動材料分角色表演

T：小朋友都說的很好，現在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老闆，你們願意嗎？

可用多種形式，讓幼兒鞏固

活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發各種飾品，將幼兒分為4組，比賽前，教師講清規則及注意事項

T：今天啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

活動目標

1.猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲。

2.樂意參與手指編故事的活動，並能在教師的引導下說出故事情節。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

中班故事去年的樹教案 篇1

【教學目標】

1、認識1個生字，會寫4個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。

2、分角色朗讀課文。

3、理解課文內容，體會童話揭示的道理：高尚的、令人盪氣迴腸的友情；信守諾言，珍惜友情；要保護環境，愛護樹木，人與自然和諧相處，共同發展；要無私奉獻。

【教學重點】

讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。

【教學難點】

引導學生體會童話故事所揭示的道理，幫助學生進一步感受童話的特點，特別是擬人體童話在主人公的刻畫、故事情節的安排及語言表達上的特點。

【教學準備】

課件。

【教學時間】

2課時

【教學過程】

第一課時

一、情境激趣，導入新課

1、課件播放：聽，一隻美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為他的好朋友──大樹唱歌，大樹搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽著……這是一幅多么美麗、動人的圖畫呀！圍繞這隻美麗的小鳥和這棵枝繁葉茂的大樹，讓我們來讀一個美麗的故事。

2、板書課題，齊讀：讀了課題，你有什麼疑問？

二、自主讀文，初步感知

1、學生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準、讀通、讀懂。

2、抽讀課文，評議正音。

指導兒化詞語：如，“鳥兒”“哪兒”“細條條兒”“一會兒”，應讀準兒化韻，注意後面的“兒”不要自成音節，應該同前面的字連在一起讀。還應引導學生注意體會這些詞語加上兒化韻後，在語氣和感情色彩上發生的變化，如，“鳥兒”體現了作者的喜愛之情；“細條條兒”突出了“條條兒”的細小、輕微，表達出作者對大樹變成火柴後的惋惜之情。

中班故事《亡羊補牢》教案 篇1

教學目標：

1、有感情地朗讀這則寓言。

2、學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音。

3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容， 懂得做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚。

教學重點、難點：

引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，

並能聯繫學習、生活實際，談一談感想。

教學時間：1課時

教學準備：多媒體

教學過程：

教學程式

教師活動

學生活動

關注點

一、播放動畫激趣：

教師播放《亡羊補牢》這則成語故事。

學生觀看後，思考：“亡羊補牢”的意思。

“亡羊補牢”的理解

二、理解題意。

看了故事之後，你知道　

1、“亡羊補牢”是個成語什麼意思嗎？這個成語中有不理解的字嗎？

2、指名解疑。

亡：丟失。

牢：關牲口的圈，在文中指羊圈。

“亡羊補牢”的意思：丟失了羊再去修補羊圈，還不算晚。

學生思考回答

題意理解

三、初讀課文，學習字詞

教師出示朗讀要求：請同學們朗讀課文，標出自己不懂的生字。

教師強調重點、難點的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。（將重點字帖在黑板上）

學生朗讀掌握難點生字

注意多音字“圈”的讀音。

四、指名朗讀，交流疑問

教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什麼質疑？

學生可能問道：養羊人一共丟了幾次羊，為什麼丟？養羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的？後來又是怎么想、怎么做的？結果怎樣？

中班故事：樹蔭教案 篇1

目標：

1、理解故事內容，感受樹蔭的位置是會變化的。

2、感受小熊可愛的憨態。

過程：

一、回憶樹蔭的認識，引起聽故事的興趣

小朋友，夏天來了，如果在外面大家都喜歡站在那裡？（樹蔭下）為什麼？（涼爽爽、很舒服）

小結：對，樹蔭下很涼快，有一隻小熊，也喜歡在樹蔭下睡覺，請你聽聽它和樹蔭之間的故事吧。

二、欣賞故事，理解故事中小熊與樹蔭發生的事情

講述故事

提問：小熊和樹蔭發生了什麼事？

1、小熊睡在樹蔭下，樹蔭跑開了，被燙醒了，

2、小熊把樹蔭頂住了，可樹蔭還是會跑

提問：樹蔭跑開了幾次，（2次）

第一次小熊有什麼感受？（生氣）（跳起來，“樹蔭跑開了，誰在開玩笑”）

怎么會這么生氣的？（剛才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的東西燙醒）

他做了什麼？（問小樹，小鳥、小狗）

他們怎么會到怎么回答的？

他還做了什麼？（找來木樁和繩子把樹蔭頂住、困住）

他是怎么想的？（他看到樹蔭跑到另一邊去了，以為太陽在開玩笑）

後來又發生了什麼？（又被燙醒了，很生氣）

哪裡知道？（對著太陽揮拳頭、跳起來，）

他為什麼要對著太陽揮拳頭呢？（覺得太陽在開玩笑）

三、感受故事中，小熊的可愛與憨態。

完整傾聽

小熊很生氣覺得太陽在開玩笑，小朋友你覺得是這樣嗎？（一天中樹蔭是會變化的）怎樣變？（根絕太陽照射的位置而變化）

可是這隻小熊它知道嗎？你覺得這是一隻怎樣的小熊？（可愛，笨笨的，不動腦經）

中班故事《微笑》說課稿 篇1

各位評審老師：

大家好，今天我說課的題目是：中班故事《微笑》。

新《綱要》明確指出，教師要創造性的開展工作。同時，新的省編教材中，在各主題活動的設計上也為教師提供了根據幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的內容引入課堂，以新角度、新形勢、新方法讓幼兒成為學習的主人，教師要善於站在幼兒的角度上設計教學，駑駕教學，水到渠成的實現教學方面的突破。

第一部分：說教材分析

一說教材內容

童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想像、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，並編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

二說教學目標

根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：

(1)情感目標：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人並願意給別人帶去快樂。

(2)能力目標：培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。

(3)知識目標：初步理解故事內容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節。

中班故事新年教案範文 篇1

活動目標

1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。

2、知道新年到的時候該乾什麼！

3、喜歡本次活動並且願意和小夥伴分享自己的感受。

重點難點

重點：能夠複述該故事的主要內容幷大膽與夥伴分享

難點：幼兒可以通過該活動對年的概念和過年要做什麼有了更深的了解！對中國的傳統

活動準備

經驗準備：孩子們對新年要有基本的認識。

物質準備：繪本課件ppt、故事中小動物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》

活動過程

一、導入

1、《新年好》音樂導入――激發幼兒興趣

師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什麼名字呢？

幼：（1）聽過，叫新年好

（2）沒聽過，想知道！

師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關係，因為接下來老師要給小朋友講一個好聽的繪本故事就叫《好睏好睏新年》我們一起來看看吧！

二、過程

1、出示繪本封面（課件）

師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師說說你從封面上看到了什麼？

幼：小熊、春聯（喜迎新春）、字（好睏好睏新年）

師：我們請一位小朋友完整的來描述一下封面吧？

幼：……

2、配圖講述故事第一段

師：小熊在乾什麼？它怎么啦？它遇到了誰？小兔子一家正在乾什麼？小熊有什麼困惑？餃子是什麼？年是什麼？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結問題！）

3、配圖講述故事第二段

活動目標:

1、 通過品嘗、交流，了解製作包子所需的用品。

2、 知道包子有營養，喜歡吃包子。

活動準備：

經驗積累：（1）外出參觀過包子店

（2）吃過各種包子

（3）拍攝過製作包子流程的照片

過程準備：（1）照片

（2）食物：各種包子

（3）圖夾文故事：小鹿包子店

活動過程：

一、 經驗交流

師：小朋友你們猜猜這是什麼店呢？（出示包子店的一角）

師：你們小眼睛看的真仔細，是我們參觀過的包子店。（出示完整的包子店的照片。）

師：那鄔老師要問我們小朋友兩個問題，可要聽仔細嘍。

做包子的材料  做包子的工具 （1、 先請幼兒討論再舉手回答；

（2、 可以幼兒回答，也可以請幼兒自己填寫，進行師生互動）

師：喲，你們發現了包子店裡那么多秘密啊，我也發現了一個秘密，你們看看是什麼？（出示價目表。）

師：價目表有什麼用啊？誰來告訴我？（可以根據價目表知道包子的價格。）

二、 分類

師：那你們喜歡吃包子嗎？

（喜歡與不喜歡分兩組，並在分組的同時進行數數與數的減法的整合。如：喜歡吃包子的小朋友有幾個？不喜歡吃包子的有幾個？喜歡吃包子的比不喜歡吃包子多幾個？）

師：那我要聽聽我們小朋友為什麼喜歡吃包子或者為什麼你不喜歡吃包子？）請幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說完整。

註明:準備時間為15分鐘 

一、教材分析

這是一個充滿童真，充滿幻想的故事，它講述了一隻小小的蝸牛堅持不懈地用紙畫出美麗秋天的故事。從這個故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識到凡事要堅持到底才會有美好收穫的道理。故事簡單明了，適合中班幼兒的學習。

二、說目標和重難點：

根據中班年齡特點和對教材的理解，我制定了兩個活動目標：

1、理解故事內容，體驗故事中角色內心美好的情感和願望。

2、了解秋季落葉這一季節特徵，增加對秋季特徵的了解，產生熱愛大自然的情感。

目標一是重點，目標二是難點。

三、說準備：

前期準備：和孩子一起散步，觀察落葉飄零的景象；

活動目標：

1、感受和理解故事中人物的情感變化，能用連貫、清晰的語言大膽表達自己的想法。

2、遷移經驗，大膽表達，學習關心他人，體驗關心、幫助別人的快樂。

活動準備：

ppt故事；需要幫助的人的圖片(信封內)；故事角色變化圖片；背景圖；

活動過程：

一、談話導入

出示狐狸圖片：今天老師請來了一位小客人，瞧，它是誰呀？（狐狸）你們喜歡狐狸嗎？為什麼？（幼兒各自說出自己喜歡與不喜歡的理由）

二、聽故事

（一）、引言

t1：今天，老師就給你們帶來了一個關於狐狸的故事，故事的名字叫——小狐狸的變身法。（ppt上出現，一起跟念）

t2：什麼是變身法？（幼兒自由述說）

t3：如果你有變身法，你會做什麼？（幼兒自由述說）

（二）、完整欣賞ppt錄音故事

教師播放ppt故事，幼兒安靜傾聽。

三、根據自製背景圖，分段理解故事，體驗角色情感變化

t：故事中小狐狸一共變了幾次？

t：第一次它變了什麼?（演示，學說小狐狸與小兔的話，並表演,體會小兔的心情。）

t：第二次它變了什麼？（演示，學說小狐狸與小狗的話，並表演,體會小狗的心情。）

t：小狐狸捉弄了小動物後，小動物們都不和它做好朋友了，小狐狸心情怎么樣？

各位領導，老師：

大家好！

我今天說課的內容是：故事"樹蔭"。

一、說選材和設計意圖幼稚園教育的基本任務是使幼兒獲得基本的生活和學習經驗，掌握與他們的生活和學習相關的學科的基礎知識，促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發展。我選擇的內容貼近幼兒生活，符合幼兒發展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的故事"樹蔭"，有助於幼兒發展智力和想像力，培養了幼兒喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和學說國語。從語言領域講，"樹蔭"比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛。從科學領域講，故事中涵蓋了光與影子的關係，通過設計更好的引發幼兒對影子與光的探索興趣。

二、說目標本次活動的目標是讓幼兒在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論，知道太陽位置的移動會導致樹蔭的變化。

三、說準備為導入課題進行"小影子"遊戲，我準備了實物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。

為了更好地達到活動目標，我還準備了圖片，語言磁帶，小口袋書。

四、說教學方法我運用了多種教學方法，相互滲透，根據《綱要》要求，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活和遊戲之中，如：採用實物教學法進行"小影子"遊戲，直觀教學法出示圖片，注重學科整合，把數數、點數這種教學知識滲透到語言課中，將故事以口袋書的形式出現，做一本小書放在口袋裡，想看的時候拿出來看，幼兒可以按照自己的想法創造性地講述故事，潛移默化地進行識字教育，提高幼兒對文字元號的興趣，通過不同形式訓練了幼兒觀察力、注意力、想像力以及思維的靈活性和變通性。