大班故事教案

大班故事說課稿 篇1

今天我說課的內容是小小故事會，故事會包含的內容有多種多樣，廣義上說有動物故事會、故事大會等，狹義上有幾個簡單的故事組合而成的，針對大班幼兒的年齡特點及接受能力，我確定了我今天說課的內容是中班語言《調皮的太陽》。

一、教材分析

對大班幼兒來說，他的生活周圍充滿了各種通話故事，他們喜歡欣賞幽默、有趣的故事。故事《調皮的太陽》，它是一篇幽默、活潑、篇幅短小的故事。故事中用詼諧短語，讓幼兒感受了從早上到中午，太陽的變化，故事中語句工整，有規律，很適合中班幼兒欣賞，且中班幼兒的連貫性語言開始發展，能用較完整的語句表述自己對故事的理解。如何將故事用更好的形式供幼兒欣賞、理解，從而培養幼兒愛聽故事的興趣是成功開展此活動的關鍵。

二、教學目標

活動的目標是教學活動的起點和終點，是教學內容的歸宿，對整個活動具有導向作用，考慮到幼兒對太陽的已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離，我從認知、情感、能力三方面制定了具體的目標，其中有相對獨立的成分，又又相互融合的一面。

1、完整欣賞故事，理解故事內容，學說故事中的短語。

我認為，語言活動最主要的是理解故事內容並能學說，所以我將目標1作為本此活動的重點，考慮到幼兒的認知特點和發展水平，我將側重點放在學說故事中的短語。

2、能用較完整的語句表述自己對作品的理解。

目標2是從能力方面來制定的，因為中班幼兒雖然連貫性語言開始發展，但是用完整的語句表述對作品的理解還是有一定難度的，因此我將本目標作為本此活動的難點。

大班故事光說不做的狐狸教案反思 篇1

活動目標：

1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

2、嘗試根據故事內容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小家的外型特徵。

3、能大膽地嘗試續編故事，體驗朋友在一起的快樂。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動重難點：

理解故事，知道把事情說清楚的重要性。

能根據故事情節，用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小的家的外型特徵和周圍景物的分布位置。

活動準備：

1、教學掛圖1~10。

2、故事活動教具盒，小頭飾一個。

3、幼兒添畫材料若干。

4、歡快的

活動過程：

一、觀察圖片，初步感知故事內容及情節，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

1、以小的出現，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據畫面說說自己的想法。

(1)出示小，引起幼兒興趣(出示掛圖1)

(2)小搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家裡玩，他會請誰?他是怎么邀請好朋友的?讓我們一起去看一看，說一說。

2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據畫面，大膽講述。

3、請個別幼兒講述自己的看法。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節，知道把事情說清楚的重要性。

1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。

2、引導交流：

(1)小都請了誰?他是怎么說的?好朋友是怎么回答的?

(2)引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。

(3)第二天，好朋友們都去了嗎?為什麼?

大班故事《秘密》教案範文 篇1

活動目標

1、根據畫面猜測故事內容，願意大膽表達自己對畫面及故事的理解

2、理解故事內容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密

3、理解重點字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

活動準備

幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的紙箱。

活動過程

一、導入

師：“老師箱子裡有一個秘密，你們想知道是什麼嗎?”教師出示紙箱，讓幼兒猜裡面是什麼。教師可從顏色、味道等方面來提醒。

師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的秘密是什麼。”

二、基本部分

1、自由閱讀。

①教師出示大圖書，與幼兒一起認識故事中的角色和故事名稱。

②引導幼兒翻閱小圖書，教師適當指導。

師：故事中有哪些角色?故事裡發生了什麼事情?你能說出這些事情都發生在什麼時間，什麼地點嗎?

幼兒講述自己看到的內容，鼓勵其他幼兒交流自己的不同看法。

2、大圖書閱讀。

集體閱讀，學習理解故事中的內容。

師：小袋鼠在尋找秘密的途中先後遇到了誰?小袋鼠發現他們的秘密了嗎?

教師出示字卡“秘密”，引導幼兒認讀。

師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什麼?你從這些秘密中感受到了什麼?

教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導幼兒認讀。

師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為秘密可以說出來嘛?

小結：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神秘的感覺。

大班故事七色花教案 篇1

活動目標：

1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

2.學說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。

教具準備：一朵自製的七色花、掛圖、課件。

活動過程：

出示七色花，激發幼兒的學習興趣。

1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什麼花？（七色花）

2.這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現自己心中的願望喔，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現了什麼願望呢？

引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.（教師講述故事至珍妮用完了第六片段預告瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）

2.七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師根據幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多願望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片段預告瓣，就能滿足自己的一個願望。

3.珍妮撕下每一片段預告瓣時都說了什麼？她的願望都實現了嗎？（出示圖一）學說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現了什麼願望？紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什麼情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍色花瓣帶珍妮去了那裡？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實現了珍妮什麼願望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什麼？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

大班故事《好朋友》教案 篇1

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什麼？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領喔。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什麼特殊的本領呀？

（3）師：這個朋友力氣很大喔！（看圖片）這是誰？（馬）它有什麼特殊的本領呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什麼特殊的本領呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、遊戲：誰來幫幫我呀？

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

活動反思：

語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在遊戲中正確發言，並學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。

大班故事教育教案 篇1

活動目標：

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：

PPT課件、昆蟲音頻、音樂《蟲兒飛》。

活動過程：

1、PPT分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

（1）聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

（2）幼：幼兒講述。

（3）你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎？

2、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手裡拿著什麼？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。）於是，蟋蟀開始出發啦！

（2）繼續播放課件《快樂的夏天》。

①蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友？

②教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；

3、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

（1）你喜歡在夏天裡做什麼呢？誰願意來介紹一下？

（2）他找的第一個朋友是誰？一起在做什麼？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什麼？（觀察畫面、理解故事）

（3）蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數量變少，枯萎了，說明天氣很熱）

（4）教師小結：蟋蟀覺得好快樂！

（5）離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪裡？（荷花池）

語言大班故事教案 篇1

一、活動目標

在活動中能認真傾聽，學習按線索想像創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

二、活動流程

完整聽聲音，熟悉故事角色→分段傾聽講述，了解故事脈絡→再次傾聽聲音，幼兒創編故事

三、活動準備

錄音機

磁帶（錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲）

磁性教具（狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣）

四、活動過程

一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裡講的是誰？你覺得它們在乾什麼？（完整傾聽）

提問：故事裡講的是誰？你覺得小狗、小鳥在乾什麼？

二、了解故事脈絡：

1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什麼呢？（放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢？它可能會說什麼呢？

2、（導入）小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。（再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢？或者是小狗可能發生了什麼危險呢？

3、（導入）小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我？誰來救救我？”它的叫聲被一隻小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢？我們來聽聽小鳥說了什麼？（放小鳥聲，幼兒傾聽）提問：你覺得小鳥會說什麼？你認為小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢？

4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢？聽聽小狗高興地在乾什麼？它可能會對小鳥說些什麼呢？（放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽）提問：你覺得小狗高興地會說些什麼？做些什麼呢？

大班故事放電影教案 篇1

活動目標：

1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3.了解並學習吹塑紙版畫的製作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。

1.回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪裡見過?它們是什麼樣的?

教師小結：船有許多種類，有遊輪、貨船、帆船、遊艇、烏篷船等。

2.通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什麼名字呢?它是什麼樣的?

教師小結：遊輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的.船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船隻，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建築組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人儘量都要畫出與眾不同的船。

二、在KT板上畫船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。

畫完以後我們要塗底色，塗底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)

大班故事《月亮船》 篇1

一、活動目標：

1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，並能用語言表述。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國的熱情。

二、活動準備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個世界之最）

三、活動過程：

1、激發興趣，引出主題。“如果你坐在天上的月亮船里，你會看到什麼”？

2、初步傾聽，了解內容。

a、教師完整講述故事。

b、提問：故事的名稱是什麼？故事裡有誰？你聽了有什麼感受？

3、結合課件，突出重點

第一段落為蒲公英迷路。“蒲公英為什麼會到很遠的地方？它遇到了誰？”

第二段為仙女與蒲公英的對話。“誰來幫助蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點。

a、合圖譜幫助幼兒梳理經驗，了解中國的世界之最。

b、挖掘作品的內涵，並遷移到自身，激發幼兒愛祖國的情感。“為什麼蒲公英與仙女道別時，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜歡蒲公英的家嗎，為什麼”？

5、活動延伸，說唱歌謠。

教學名稱：語言活動《月亮船》

教學目標：1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

教學準備：ppt、

教學過程：

——欣賞歌曲《小小的船》後，提問：我在小小的船里坐？是坐的什麼船呀？

設計意圖：

教材用大篇幅的文字描述了各種機械的運動特點及裝置，如果把活動的重點放在讓孩子了解這些裝置上，顯得較為枯燥，因此，我對故事進行一定的改編。改編後的故事短小精悍，以簡潔、優美的語言向我們展現了奇奇兔渴望朋友、得到友誼的心理，同時也展現了它樂於助人，關愛他人的純真、美好的心靈，非常契合當前獨生子女習慣於接受別人的呵護、而不善於對別人付出關愛的普遍現象。本次活動聽聽、看看、想想、說說這四種方式有機結合，讓幼兒在輕鬆、愉快地閱讀活動中體驗樂於助人所帶來的快樂，從而激發幼兒關愛他人的願望。

活動目標：

1、觀察畫面，在聽聽、看看、想想、說說中理解故事內容。

2、能圍繞主題大膽展開想像，發展思維能力和語言表達能力。

3、感受奇奇兔在幫助他人、關愛他人的過程中獲得友誼的道理。

活動準備：

 繪本《發明家奇奇兔》ppt

活動過程：

一、引出繪本《發明家奇奇兔》。

1.今天章老師給小朋友們帶來一本書。為了讓所有小朋友都看到，我們在大螢幕上一起看吧！2.書名叫什麼？ 

3.看到書名你會猜到奇奇兔是一隻怎樣的兔子？

二、引導幼兒觀察畫面，傾聽故事，大膽想像情節發展。

1.孤獨的發明家奇奇兔

①　講述奇奇兔是個發明家~有時還會感到十分孤獨

什麼叫孤獨？（理解詞語:孤獨）②　講述這一天~四周一個朋友也沒有

  這時候，它會怎么想？

2.奇妙的發明——胡蘿蔔清洗機

①　講述正當奇奇兔~一邊嘆氣

這是為什麼呢？（講述：它們拔出的蘿蔔~洗起來真麻煩）